謝玉香

   時(shí)光飛逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間一年的光陰就這樣悄然而逝�；厥诪槿酥畮煹囊惠d，可謂苦樂參半。

   踏進(jìn)四中是一種偶然，也是一種必然。時(shí)至今日，我也不能斷定自己是屬于幸運(yùn)的一類，還是屬于倒霉的一類。初來乍到，總感覺這里破舊的校舍隱藏著危機(jī)，總感覺這里的學(xué)習(xí)氣氛不夠濃郁，總感覺三類校的帽子已經(jīng)把人壓得快要窒息，總感覺那些愚笨的學(xué)生會讓你急得發(fā)瘋……但是當(dāng)我在這里生活了一載以后，我才恍然大悟，原來自己的一切判斷都和世人無異，多少帶有一些偏見。生在其中況且如此，何況那些局外人！

   記得特級教師于漪曾經(jīng)說過“奉獻(xiàn)是教師的天職”，對于初出茅廬的我還談不到奉獻(xiàn)，姑且還算稱職吧。

   世紀(jì)之初的一載，我在自己平凡的崗位上努力實(shí)踐著自己曾經(jīng)的諾言，那就是“做一名學(xué)生心目中的好老師”。學(xué)生時(shí)代的我有著太多的遺憾，知識匱乏的陰影至今仍未能從我的記憶中逝去，因此在工作之前，我就暗暗許諾，我不希望我中學(xué)時(shí)代的悲劇再一次在新世紀(jì)的學(xué)生身上上演，我要將我所了解的一切盡全力告訴他們，我要讓他們明曉知識的力量是無窮的，它可以改變命運(yùn)。

   作為語文老師，肩上的擔(dān)子也許更加重了一些，因?yàn)檎Z文學(xué)科的人文性決定了它在傳授知識的同時(shí)更要注意思想教育，即所謂的“文以載道”，尤其是現(xiàn)代的中學(xué)生，他們正處于風(fēng)華正茂且性格不定的特殊階段，因此思想教育顯得尤為重要。

   學(xué)期之初，我就為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，即每天三分鐘演講，每周兩篇周記，每天一頁小楷，每天一點(diǎn)文學(xué)常識，每周一點(diǎn)名著。課前的演講內(nèi)容較上學(xué)期有所改變，由命題演講改為即興演講。我在課前多結(jié)合生活實(shí)際給學(xué)生講一些名人逸事、幽默故事、成語故事等等，激發(fā)學(xué)生的發(fā)言欲望，使學(xué)生在學(xué)知識的同時(shí)也學(xué)做人，有時(shí)還結(jié)合實(shí)際談?wù)勌鞖�、心情以及最新的時(shí)事動態(tài)、娛樂動態(tài)、體壇快訊�？傮w來說，經(jīng)過我的精心引導(dǎo)和學(xué)生的主觀努力，學(xué)生的口才有了明顯的進(jìn)步。在文學(xué)常識以及名著的閱讀方面，我采用逐步誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的方式，課文內(nèi)容中涉及到的隨堂點(diǎn)到，若課內(nèi)時(shí)間不充裕，則利用課余時(shí)間加以補(bǔ)充，以便使學(xué)生從初一起就能養(yǎng)成閱讀文學(xué)作品的習(xí)慣，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

   在作文課上，我吸取組內(nèi)同仁的寶貴意見，改變了傳統(tǒng)的評批方式，在批改時(shí)將學(xué)生的習(xí)作分為四類，每類作文中選出一至兩篇由師生共評。好的文章要求大家借鑒，不好的文章大家同心協(xié)力，幫助修改。實(shí)踐了一學(xué)期，效果還是不錯(cuò)的。

   另外，在作文內(nèi)容的布置上我也頗費(fèi)苦心。我盡力搜集學(xué)生感興趣的話題引導(dǎo)其寫作，如在全城大力提倡環(huán)保之際，我就要求學(xué)生以“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”為題寫一寫自己應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境。很多同學(xué)結(jié)合自己參加青年志愿者活動的實(shí)際大作文章，還有一些同學(xué)結(jié)合黃河斷流以及一些環(huán)保的公益廣告發(fā)表看法。在報(bào)紙廣播處處談及上網(wǎng)之際，我又引導(dǎo)學(xué)生寫上網(wǎng)的利與弊，使學(xué)生能夠正確的利用網(wǎng)絡(luò)，使其為自己更好的服務(wù)，在寫完作文后，有幾個(gè)迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)竟對我說：“老師，我再也不去玩游戲了�！甭牭竭@些，我覺得自己沒有白費(fèi)心機(jī)。在世界杯足球賽踢得火熱之際，恰逢我們布置了一篇半命題作文“真使我-----------”，我便趁熱打鐵，加以引導(dǎo)，很多班級中的“鐵桿球迷”都借題發(fā)揮，寫出了中國足球的遺憾，并且為之而難過，有幾名后進(jìn)生的作文竟然也是長篇大論，出乎我的意料之外，由此我暗暗欣喜。

   看到班級中的幾名同學(xué)音質(zhì)不錯(cuò)，我在下半學(xué)期又增加了朗讀欣賞課，在上課時(shí)放一些優(yōu)美文章的配樂錄音帶，使有特長的同學(xué)能夠進(jìn)一步掌握技巧，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使其他同學(xué)得到美的熏陶。

   為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在所教班級設(shè)立了語文板報(bào)，將周記、小楷、作文、古詩背誦等項(xiàng)目進(jìn)行評比，并且適當(dāng)穿插一些小型的比賽，使學(xué)生在競爭的的氛圍中提高了學(xué)習(xí)的熱情。

這就是我在這學(xué)期所做我的工作，也許無法同那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們相提并論，但我要說我已經(jīng)盡力了。雖然它不能改變學(xué)生的現(xiàn)狀，但我想它多少會在學(xué)生的心中激起一絲漣漪。

   這只是我為人之師生涯的一個(gè)小小的開端，雖然我無法預(yù)料今后的結(jié)局，但我會努力把現(xiàn)在的工作做好，因?yàn)橹挥凶龊矛F(xiàn)在的事情，才能更好的去做以后的事情。我不敢斷言我會做到“最好”，但我敢說我會做到“我的最好”！

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