江南時報 2003-10-21 李維維
一條標(biāo)語引出的教育話題--淑女紳士能成學(xué)生楷模嗎？
“和聲細雨展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”，這是10月中旬南京市第四中學(xué)在校園內(nèi)掛出的大標(biāo)語。據(jù)悉，提出做有“淑女氣質(zhì)、紳士風(fēng)度”的學(xué)生，這在國內(nèi)教育界尚屬首次。然而，這一口號在校園內(nèi)外產(chǎn)生了不同的反響。叫好者稱之為“當(dāng)代學(xué)生素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式”；不以為然者則認為這個口號反映了保守的傳統(tǒng)教育理念，有復(fù)古的傾向，不利于新型教育人才的培養(yǎng)。昨天，記者前往該校進行了采訪。
獨特標(biāo)語掛上教學(xué)樓
昨天，記者一進入南京四中校園，立即被高高掛在教學(xué)樓上的這條標(biāo)語所吸引，“和聲細雨展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”，一行大字格外顯眼。校園里，隨處可見穿著整齊的學(xué)生。當(dāng)記者攔住一名學(xué)生問路時，他彬彬有禮地回答了記者，并熱情地為記者帶路。
在四中高一年級就此采訪時，黃同學(xué)告訴記者：“以前我說話時常常脫口而出一些小‘尾巴’，現(xiàn)在我感覺少了很多，總覺得有只手在捂著我的嘴巴�！逼鋵�，四中已經(jīng)有很多同學(xué)和黃同學(xué)一樣，在平時的一言一行中感覺到有一股無形的力量在制約著他們的不良言行。
據(jù)了解，提出做有“淑女氣質(zhì)、紳士風(fēng)度”的學(xué)生，這在國內(nèi)教育界尚屬首次。這條與眾不同的標(biāo)語也向人們暗示了南京四中培養(yǎng)和教育新型人才的方向和所要達到的目標(biāo)。這條標(biāo)語引起很多人的關(guān)注。然而，當(dāng)記者向?qū)W生們問起“你心目中的淑女紳士是什么樣的形象”時，大多數(shù)孩子很難給以完整的答案，而且標(biāo)準(zhǔn)不一。不少孩子承認是從電影特別是外國電影中得出的結(jié)論：“女孩子小碎步走路，細聲細語；男人們穿黑燕尾服，個個像貴族似的等等�！�
記者發(fā)現(xiàn)，提出這一口號的校方并沒有給“淑女紳士”擬出文字的定義。因而，它不是嚴格意義上的人才培養(yǎng)目標(biāo)，而僅僅是一個行為規(guī)范口號，更確切一點說，即言行舉止方面的泛要求。
文明禮儀從“言”做起
昨天，在接受記者采訪時，南京第四中學(xué)學(xué)生處鮑副主任說出了制定這條標(biāo)語的最終目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)、高品位的人才。鮑副主任說，現(xiàn)在的男生、女生都應(yīng)該有其特定的氣質(zhì)、行為和風(fēng)度，而這些東西通常最直接地體現(xiàn)在語言文明上。從本學(xué)期開始，學(xué)校就實施“單打一”計劃，以語言文明為切入點，從平時的一點一滴開始教育學(xué)生改掉缺點，做一個文明人。為此，學(xué)校還專門挑選各方面素質(zhì)都比較優(yōu)秀的學(xué)生組成學(xué)生自律委員會，以他們?yōu)榘駱樱⒃趯W(xué)生中發(fā)揮監(jiān)督作用，通過學(xué)生的自我教育、管理和服務(wù)，營造一個人人講文明、個個懂禮儀的良好人文環(huán)境。記者問：學(xué)校提出這個口號，是否意味著學(xué)期末將會以“淑女紳士”對學(xué)生做一個評比呢？鮑副主任回答說：“學(xué)校將在學(xué)期末根據(jù)所有評分選出流動紅旗班級。”至于是否評選“淑女紳士”，鮑副主任則沒有提及。
第一個提出將“淑女氣質(zhì)、紳士風(fēng)度”寫入標(biāo)語的王蘇民校長說，上學(xué)期和學(xué)生的一次談話，促成了這8個字的生成。王校長說，在那次談話中，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生口中常常帶臟字，怎樣才能讓學(xué)生在語言環(huán)境本來就不好的社會大環(huán)境中改掉這個壞習(xí)慣？左思右想，老師們擬出了語言文明專項教育活動的計劃書，計劃書中的“校園環(huán)境布置”一項寫道，在學(xué)校綜合樓前懸掛兩條宣傳標(biāo)語：“出言吐語勿忘語言文明可凈化心靈，行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性”，并在高中樓前懸掛一條橫幅，這條橫幅上寫的就是“和聲細雨展淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”。
提高學(xué)生的素質(zhì)，為什么要從語言入手？王校長說，語言文明是一個外在的、比較能表現(xiàn)一個人素質(zhì)的東西。不可否認，現(xiàn)實中學(xué)生的口語還存在一定的問題，一些學(xué)生意識不到臟話、怪話與自己的年齡、性別和身份不相吻合，常常脫口而出。甚至還有一些學(xué)生，平時不說一句臟話，可是在網(wǎng)絡(luò)上卻是臟話連篇。我們希望從小事入手，培養(yǎng)出講文明的好學(xué)生，這些學(xué)生以后就是我們的市民，這一點和鼓勵做有公德心的市民是一致的。
初見成果強制成自覺
也許因為大環(huán)境的原因，在剛制定這條標(biāo)語的時候，老師的心里還沒什么底。到了一周后的現(xiàn)在，老師則完全相信當(dāng)初制定這條標(biāo)語的正確性了。談到這條標(biāo)語，南京四中學(xué)生處陳主任滿心的歡喜，她給記者舉了兩個例子。就在昨天，陳主任在教學(xué)樓3樓的樓梯上看見2樓有兩名學(xué)生小張和小王，小張正在叫小王幫他拿本書，小王不滿了，一句臟話眼看就要冒出來了，這時旁邊的一名同學(xué)拉了拉他的衣服，說了句：“別說臟話！”就是這句提醒，讓小王把后半句話硬生生咽了下去。
第二件事發(fā)生在更早的時候，同樣也是2樓的學(xué)生，小胡在招呼1樓買東西的同學(xué)幫忙買點東西，1樓同學(xué)說了句“要買自己來買”，這讓小胡心里很不舒服，張口就罵了一句。這時候，陳主任正巧來到2樓，小胡一下子反應(yīng)過來，馬上向陳主任道歉：“老師，我錯了，我不該說臟話。”說完，還夸張地捂著自己的嘴巴。就這樣一句道歉、一個動作，讓陳主任甜到了心里。
家長叫好也叫憂
采訪快結(jié)束時，正好是放學(xué)時間。記者遇見前來給女兒送飯的李女士，李女士對學(xué)校提出的標(biāo)語大加贊賞，她說：“現(xiàn)在的學(xué)生，出口就成‘臟’。在公交車上，一句句臟話從穿著整齊校服的學(xué)生嘴里出來，聽著特別刺耳。”李女士的女兒蕊蕊從小就是一個乖乖女，剛進初中時，李女士還怕女兒在新的環(huán)境里學(xué)壞，現(xiàn)在她放心了。然而，對于標(biāo)語上的“淑女紳士”字眼，也有家長表示不贊同。記者在對接孩子的家長的隨機采訪中發(fā)現(xiàn)，約有20%的家長擔(dān)心，按“淑女紳士”標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的學(xué)生雖然表面上看上去像謙謙君子，但抑制青少年活潑好動、追求新事物、愛好新時尚的個性，會不會造就謙恭有余、闖勁不足的迂腐書呆子？一位家長說，在他眼里，淑女和紳士都是西方文明的產(chǎn)物，這樣的產(chǎn)物能適應(yīng)中國的國情嗎？坦白點說，自古以來，中國培養(yǎng)人才就是要培養(yǎng)對國家、對社會有用的人才，如果培養(yǎng)出來的“淑女紳士學(xué)生”，說話彬彬有禮，做事中規(guī)中矩，但沒有一個智慧的頭腦，沒有一個有活力的身軀，那豈不是徒有一個美麗的外表嗎？這些淑女和紳士能像從前的才子、才女一樣成為國家的棟梁嗎？
專家學(xué)者贊同此提法
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，教育及社會學(xué)人士對“淑女紳士”的提法并不反感。得知南京四中提出“淑女紳士”的標(biāo)語，社會學(xué)家王教授指出，在當(dāng)今這樣的一個社會條件下，該校的這種做法是“道德重建”的一個具體體現(xiàn)，具有一定的積極意義，值得提倡。培養(yǎng)“淑女氣質(zhì)和紳士風(fēng)范”，是一個社會文明的標(biāo)志之一。試想，假如一個人具有很高的文化水準(zhǔn)，但行為舉止邋遢、低俗，這樣的一個人在人格上可能就是“跛腳”。對一個真正的人才而言，內(nèi)在和外在修養(yǎng)同樣重要，而外在的修養(yǎng)除了家庭以及生活環(huán)境的影響之外，學(xué)校的培養(yǎng)也是非常重要的一環(huán)。一位教育專家說，長期以來，我們一直說要培養(yǎng)“五講四美”的學(xué)生。而實際上很多學(xué)校對“美”的培養(yǎng)，常常處于無標(biāo)準(zhǔn)的泛化狀態(tài)。提出“淑女紳士”，至少讓同學(xué)們有了一個直觀形象的效仿物。
南京師范大學(xué)教育學(xué)院丁家永教授說，初聽標(biāo)語里有“淑女紳士”這樣的說法，好像有點不妥，這可能是人們傳統(tǒng)的觀念在作怪。其實這并沒有什么不好的，它的提出，就像以前提出的口號“做四有新人，做黨和人民的接班人”等等一樣，這對促進社會文明是有幫助的。要營造良好的社會風(fēng)氣，就是要從我做起，從點滴做起，這一點在很多學(xué)校的德育教育中都有體現(xiàn)，四中的這種做法在教育界是比較認可的。
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