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雪被子 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時間:2016-9-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

設(shè)計(jì)執(zhí)教:張銀香 楊明明

教學(xué)要求:

1.復(fù)習(xí)詞語,進(jìn)行詞語搭配練習(xí)

2.有表情地朗讀課文。

3.了解冬雪對麥苗的作用。

教(學(xué))具:黑板畫,詞語卡片

教學(xué)過程:

一、揭題:

師:今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)32課《雪被子》

二、鞏固生字、新詞。強(qiáng)調(diào):“麥、舞、裙、穗、藍(lán)”的書寫順序。

三、詞語練習(xí)。

1.加中心詞訓(xùn)練。

(師出示“雪白的”)問:雪白的什么?

生:雪白的被子。

’(出示“淘氣的”)問:淘氣的什么?

生:淘氣的北風(fēng)。

(出示“快樂的”)問:快樂的什么?

生:快樂的夢。

(出示“金色的”)問:金色的什么?

生:金色的麥穗。

師(小結(jié)):剛才請同學(xué)們加上了“后面”的詞語,下面請注意

老師的要求。

2.加形容詞的訓(xùn)練。

(1)師出示( )的被子請大家說說怎么樣的被子?

生:(暖呼呼的)被子。

(2)師:再想想平時我們還說怎樣的被子。

生:(厚厚的)被子,(暖暖的)被子。

(3)師出示( )的北風(fēng),怎樣的北風(fēng)?

生:(吹著口哨的)北風(fēng)。

師:想想看,還可以怎么說?

生:(寒冷的)北風(fēng),(刺骨的)北風(fēng)。

(4)師出示( )的裙子,怎樣的裙子?

生:(綠綠的)裙子。 

師:還能怎么說? 

生:(漂亮的)裙子,(美麗的)裙子。

(5)師出示(歌)。 

生:豐收歌。 

師:你還可以怎樣說?

生:動聽的歌、快樂的歌。

師(小結(jié)):這次我們加的是“前面”的詞。 

四、講讀第一段。

師:小麥苗可喜愛雪被子了;請你讀讀第二段,想一想哪個

句子說明小麥苗喜愛雪被子?

學(xué)生自學(xué)第一段,找句子,劃下來。

師:你們找到哪句句子?讀出來。

生:小雪花給麥苗蓋上雪白的被子,麥苗覺得暖呼呼的。

師:我們來把這句話換一種說法。

(出示板書:小雪花給麥苗蓋上暖呼呼的被子,麥苗覺得

……)

師:如果我們把雪白的換成暖呼呼的,麥苗覺得怎么樣?

生:麥苗覺得很高興,很快樂,很舒服。

五、朗讀訓(xùn)練。

師:麥苗很感謝雪被子,下面我們再來讀讀這句話,要讀出

麥苗對雪被子的喜愛。(全班齊讀第一段)

師:讀讀第二段,看看這一段里有沒有描寫麥苗喜愛雪被子

的句子。

(學(xué)生齊讀第二段,認(rèn)為沒有)

師:這一段寫的是誰?

生:北風(fēng)

師:北風(fēng)想吹跑雪被子,可是怎么也吹不動。為什么北風(fēng)吹

不動雪被子呢?請你用上“因?yàn)椤浴眮碚f話。

學(xué)生思考后,回答。(因?yàn)檠┍蛔雍苤睾芎瘢员憋L(fēng)吹不

跑雪被子)

師:你會用“北風(fēng)吹不動雪被子是因?yàn)?-”說話嗎?

學(xué)生自己練習(xí)后,齊答:北風(fēng)吹不動雪被子是因?yàn)檠┍蛔雍?/p>

厚、很重。

師:北風(fēng)吹不動雪被子對麥苗有什么好處?

生:雪被子擋住了北風(fēng),能為小麥苗保暖。

師(小結(jié)):對了,這兒小麥苗雖然沒有說話,但它還是非常

感謝雪被子,因?yàn)檠┍蛔犹嫠鼡踝×撕L(fēng)。

六、讀講第三段。

師:自己讀讀第三段,這一段主要講了什么?

生:這一段主要講了雪被子下面,小麥苗正做著快樂的夢。

(師出示“快樂的夢”)

師:讀讀麥苗“春天的夢”,它快樂在哪兒?把表示“快樂”的

詞劃出來。

學(xué)生自由朗讀,圈劃后,討論。

‘生:“跳集體舞”很快樂。,

師:(指板圖)對了,你看,一陣春風(fēng)吹來,它們很整齊地?fù)u來

搖去,這就是跳集體舞。

生:穿漂亮小綠裙也很快樂的。

師:誰給它的?

生:春風(fēng)給的。

師:和雪被子有關(guān)嗎? 

學(xué)生思考,答不上來。

師:春天一到,雪融化了,雪水滋潤了麥苗,小麥苗咕吟咕咚

地喝雪水,所以長得特別快。 

(師強(qiáng)調(diào))雪被子能給麥苗水喝。

師:有誰還知道,小綠裙為什么漂亮? 

師:雪被子凍死了過冬的害蟲,小麥苗就不會受到傷害了。

春天來到它長呀長呀;長得特別好、特別綠,所以說穿上了小綠

裙,特別漂亮。

師:讓我們讀讀“小麥苗春天的夢”,讀出它的快樂。

師:那么“小麥苗夏天的夢”又快樂在哪里?

學(xué)生劃下后,齊讀。 

師:這句話中的“豐收”體現(xiàn)在哪個詞組上?

生:結(jié)滿“金色的麥穗”。

師:結(jié)滿了金色的麥穗的麥子是這樣的,引導(dǎo)學(xué)生看圖。

師:再讀讀小麥苗夏天的夢。

七、小結(jié)。

師:小麥苗的夢為什么這么快樂?

引導(dǎo)做作業(yè):

(師出示小黑板)雪被子能為小麥苗(        ),能為小麥苗

(         ),能給小麥苗(        ),所以小麥苗(        )。

請你說說雪被子的作用。

八、作業(yè)。

1、完成填空練習(xí):雪被子能為小麥苗擋風(fēng),能為小麥苗殺蟲,

能給小麥苗水喝,所以小麥苗喜歡雪被子。

 

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