作文（占總分50%，以50分為滿分）：
記我的一段有意義的生活
注意事項：
1.內(nèi)容要具體。
2.要分段、標點。
3.字跡要清楚。
4.不要用詩歌的形式寫。
二
（占總分50%，以50分為滿分。）
一、把下列句子里加重點的詞改換成妥當?shù)脑~。（改在原句上，不必另寫。沒有加重點的地方不要改動每小題2分）：
是可以干出驚天動地的事情來的。
對一切都應該采取分析的態(tài)度。
二、找出下面句子里的比喻成分，并且說明它比喻什么（本題4分）：
提高要有一個基礎。比如一桶水，不是從地上去提高，難道是從空中去提高嗎？
三、解釋下列句子里加重點的成語（每小題4分）：
1.共產(chǎn)黨員，是有最偉大的理想，最偉大的奮斗目標，同時，還有最
四、用現(xiàn)代漢語把下面的文句翻譯出來（本題6分）：
物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。
五、把下面這篇寓言遺漏的標點符號完全補上；并且將全文劃分段落（標點符號加在原句下，不必另寫原句。劃分段落只要在你認為應該分段的地方，畫一條豎線將文句間隔開來，注明是第幾段就行了，不要另抄原文。本題6分）：
自相矛盾
從前，有一個賣矛和盾的人，他舉起盾，向人叫賣說“我的盾呀，頂牢頂牢的，無論怎樣鋒利的矛，也戳不穿它！說完，又舉起他的矛夸口說：我的矛呀，十分鋒利無論怎樣牢固的盾，一碰上，就能戳進去！”站在旁邊的人聽了，暗暗地發(fā)笑，就問他：“照你這樣說來，你的矛是頂鋒利的，無論怎樣牢固的盾都戳得進去你的盾又是那么的牢固，無論怎樣鋒利的矛，也別想戳得進去。那么，用你的矛來戳你的盾，結(jié)果該怎樣呢”那人就窘得答不上話來了。
六、解答下面的問題（每小題10分）：
1.在《湖南農(nóng)民運動考察報告》里，毛澤東同志怎樣駁斥了所謂“過分”的謬論？
2.分析《為了忘卻的記念》最后一節(jié)所表現(xiàn)的思想感情。
附：《為了忘卻的記念》最后一節(jié)
不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好吧，但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的……
1959年試題答案
作文（無答案）
二
一、參考答案
1.本題“精力”跟“充分”搭配起來不妥當，不妥當?shù)脑~是“充分”，答案可以是“充沛”、“充足”、“飽滿”或其他適當?shù)脑~。
2.本題不妥當?shù)脑~是“關(guān)于”，答案可以是“對”或“對于”。
3.本題“推行”跟“社會主義革命和社會主義建設”搭配起來不妥當，不妥當?shù)脑~是“推行”，答案可以是“推動”、“推進”、“促進”或其他適當?shù)脑~。
評分標準
1.符合以下情況之一的，每小題給2分：
①答案與參考答案相同；
②答案與參考答案不同，但改換后意思通順。
2.符合以下情況之一的，每小題給1分：
①一題列舉兩種以上的答案，其中只有一種是對的；
②加重點的詞改對了，別處也改了，但意思還通順。
3.符號以下情況之一的，不給分：
①原句加重點的詞根本沒改；
②加重點的詞改對了，別處也改了，但意思不通；
③改得完全不對。
二、參考答案
“比如一桶水，不是從地上去提高，難道是從空中去提高嗎”是比喻；這個比喻是說明提高要有一個基礎（這里談的是文藝的普及提高，如果考生一般地談普及提高也可以）。
評分標準
1.本題共兩問，每一問給2分，共4分。
2.符合以下情況之一的，每問給2分：
①答案與參考答案相同；
②答案與參考答案詞句雖不盡同，但基本意思相同。
3.答案基本正確，但不完整的，每問給1分。
4.答案錯誤的，不給分。（這個比喻是用具體事物說明道理，因此第一問如只答“一桶水”，不答從“一桶水”到“提高嗎”的，也算錯誤，不給分。）
三、參考答案
1.實事求是--從實際情況出發(fā)找出客觀事物的規(guī)律�！啊畬嵤隆褪强陀^存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，‘求’就是我們?nèi)パ芯俊！?/p>
2.一蹴而就--用腳一踢就把事情辦成。意思是說，很容易地成功。
評分標準
1.只要求解釋句中加重點的成語。
2.基本意思符合參考答案的每題給4分，不符合的不給分。
3.解釋不夠完善，但沒有什么大毛病的，每題給2分。
4.一題列舉兩種以上的答案，其中只有一種是正確的，每題給2分。
四、參考答案
事情有的不應該忘掉，也有的不應該不忘掉。別人對公子有好處，公子是不應該忘掉的；公子對別人有好處，希望公子忘掉它。
評分標準
1.譯文只要求意思正確，不要求直譯。
2.本題共6分；按三個評分單位（①物有不可忘，有不可不忘；②夫人有德于公子，公子不可忘也；③公子有德于人，愿公子忘之也）給分，每單位2分，每單位意思不完全正確的給1分，意思完全錯誤的不給分。
五參考答案
自相矛盾
從前，有一個賣矛和盾的人，他舉起盾，向人叫賣說：①“我的盾呀，頂牢頂牢的，無論怎樣鋒利的矛，也戳不穿它！”②說完，又舉起他的矛夸口說：“③我的矛呀，十分鋒利，④無論怎樣牢固的盾，一碰上，就能戳進去！”│（以上第一段）站在旁邊的人聽了，暗暗地發(fā)笑，就問他：“照你這樣說來，你的矛是頂鋒利的，無論怎樣牢固的盾都戳得進去；⑤你的盾又是那么的牢固，無論怎樣鋒利的矛，也別想戳得進去。⑥那么，用你的矛來戳你的盾，結(jié)果該怎樣呢？⑦”那人就窘得答不上話來了。⑧│（以上第二段）
評分標準
1.要補上的標點符號共8處，能完全補上正確無誤的給4分，即補對兩個標點符號算1分，補對一個以0.5分計算。劃分段落正確無誤的給2分。本題全對，共給6分。
2.全文應補標點符號處全補“，”或“、”號的不給分。
3.應補標點符號處補上的標點符號不正確，不給分。例如①處該用冒號“：”，如用逗號“，”，就不給分。
4.④處如用句號“�！被蚍痔枴�；”，⑤處如用句號“。”或逗號“，”，也算對。
5.不應加標點符號處亂加標點符號，或?qū)⒃姓_的標點符號改錯，只有一處的不扣分，超出一處以上，連同原有一處計算，每兩處扣一分。
6.分段落正確無誤，但未注明第幾段的，不扣分。
7.將對話部分，即引號內(nèi)語句劃分開來另起一行的，不做分段錯誤論，不扣分。
8.應分段落處雖然分對了，但在另一處分錯了，不給分。分錯兩處以上的，不給分也不扣分。
六、參考答案
1.在《湖南農(nóng)民運動考察報告》里，毛澤東同志用下述三條理由，駁斥了所謂“過分”的謬論：
①中派所謂的農(nóng)民的行動“太過分”，是土豪劣紳、不法地主自己逼出來的。土豪劣紳、不法地主，歷來憑借勢力稱霸，踐踏農(nóng)民，農(nóng)民才有這種很大的反抗。農(nóng)民的眼睛，全然沒有錯，罰不當罪的極少。
②革命是一個階級推翻另一個階級的暴烈的行動。農(nóng)民若不用極大的力量，決不能推翻幾千年根深蒂固的地主權(quán)力。每個農(nóng)村都必須造成一個短時期的恐怖現(xiàn)象，決不能打倒紳權(quán)。矯枉必須過正，不過正不能矯枉。
③所謂“過分”的議論，是擁護特權(quán)階級的地主理論。這種理論，阻礙農(nóng)民運動的興起，其結(jié)果破壞了革命，所以必須堅決地反對。
評分標準
①三條都說得比較完備，而且沒有錯誤，給10分。
②三條都提到，但說明過于簡單，可酌給5至7分。
③每漏答或答錯一條，扣3分。
④三條都答錯，不給分。
2.《為了忘卻的記念》的最后一節(jié)，作者概括地表現(xiàn)了他在這篇記念文章里所要表現(xiàn)的思想感情。
這一節(jié)文章可以分做兩部分，前一部分表現(xiàn)了作者對革命烈士的沉痛悼念和對國民黨反對統(tǒng)治的強烈憎恨；后一部分表現(xiàn)了作者對革命勝利的堅定信心。
前一部分“……我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸……”這句話，主要的是表現(xiàn)了作者對革命者被殺害的悲憤。同時，在這句話里，還表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治階級殺害革命者的痛恨。后面又加上“這是怎樣的世界呢”這句話，更強烈地對當時的白色恐怖表示抗議。
后一部分“夜正長，路也正長”這句話，表現(xiàn)了作者對當時的中國和中國人民革命的深刻認識。國民黨的反動統(tǒng)治是極其黑暗殘酷的；中國人民革命斗爭要經(jīng)歷的道路是艱辛漫長的。正確認識客觀現(xiàn)實，可以更勇猛更沉著地堅持斗爭。下面“……即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的�！边@句話明確果決地預言中國人民革命的事業(yè)必將勝利，表現(xiàn)了作者對革命的希望和信心。
評分標準
①這節(jié)文章分前后兩部分。能把前一部分對革命烈士的悼念和對反對統(tǒng)治階級的憎恨這兩點都說到，后一部分對“夜正長，路也正長”的涵義和對革命勝利的信心這兩點都說到，即前后四點都說對的，給10分。
②前后四點漏答或答錯一點的給7至8分。
③前后四點漏答或答錯兩點的，給5分。
④前后四點漏答或答錯三點的，給2至3分。
⑤主要意思和情感說得空泛，對本題引錄的課文未做分析的，最多給4分。
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