杜桂鳳
我國古代散文寫作歷史悠久，數(shù)量浩如煙海，其中諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》和韓愈的《祭十二郎文》被稱為古代散文的“三絕”。這些文章的成功之處無不是用情打動(dòng)人的。
三國時(shí)蜀漢丞相諸葛亮的《出師表》，是在后主劉禪建興五年(公元227年)，諸葛亮率軍駐漢中(今陜西省漢中市)，準(zhǔn)備北伐，臨行之前向后主所上的奏疏。這篇文章精辟地分析了當(dāng)時(shí)的天下大勢，語重心長地勸諫后主劉禪要“開張圣聽”，不宜“妄自菲薄”，“親賢遠(yuǎn)佞”。文章中十三次引稱“先帝”，表現(xiàn)了諸葛亮對劉備的崇敬、愛戴，飽含著激勵(lì)后主之情。本來“布衣，躬耕南陽”的諸葛亮為報(bào)先帝三顧茅廬的知遇之恩，在“危急存亡之秋”面對昏聵的后主劉禪，如此忠誠懇切。文章體現(xiàn)了諸葛亮對劉氏父子的耿耿忠心，因此被譽(yù)稱為“忠之絕文”。故古人曾有“讀《出師表》不哭，不可謂之忠”之言。
西晉李密的《出師表》被稱為“孝之絕文”。寫于晉武帝司馬炎泰始三年(公元267年)，武帝征李密為太子洗馬之職，李密因祖母劉氏年邁(已九十六歲高齡)，無人奉養(yǎng)，特上這篇奏疏陳述情況，以作推辭。這篇文章回顧了李密年幼時(shí)父死母嫁，“少多疾病，九歲不行，零丁孤苦”的坎坷經(jīng)歷，敘述了祖母劉氏“躬親撫養(yǎng)”“至于成立”的艱辛，申訴了“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，母孫二人，更相為命”的深切感情，提出了“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”的請求。全文語意周密，措辭委婉，以情動(dòng)人。武帝讀過此文之后，答應(yīng)了李密暫不出仕，在家奉養(yǎng)祖母的請求，并特賜奴婢兩人，下令郡縣供給李密贍養(yǎng)祖母的費(fèi)用。故古人有“讀《陳情表》不哭，不能謂之孝”之言。
唐代韓愈的《祭十二郎文》，曾被清代吳楚材、吳調(diào)侯在《古文觀止》中評為“祭文中千年絕調(diào)”。這篇文章是韓愈為祭奠他的侄兒十二郎韓老成而寫的。韓愈三歲喪父，由大哥韓會和大嫂鄭氏養(yǎng)大，韓老成是韓會的嗣子。韓愈與韓老成在輩份上是叔侄，但兩人年齡相近，親如兄弟。兒時(shí)“零丁孤苦，未嘗一日相離也”，長大后長期分別，聚少離多。韓愈驚聞愛侄病逝噩耗，自然萬分悲痛，他將對愛侄的深情厚意，濃縮于這篇祭文之中，他感嘆“汝病吾不知時(shí)，汝歿吾不知日，生不能相養(yǎng)于共居，死不能撫汝以盡哀”這種人間生離死別之苦，訴說“言有情而情不可終”的悼念之情，感情的渲泄淋漓盡致，又真摯動(dòng)人，催人淚下。古人有“讀《祭十二郎文》而不哭，不能謂之慈”之言。
綜上所述，三篇文章之所以催人淚下，無不因?yàn)樽髌返恼Z言樸實(shí)、感情真摯。正所謂“感人心者莫先乎情”。所以我們寫文章，也應(yīng)該如此。不求辭藻的華麗，但求語言的樸實(shí)、感情的真摯。這也是我們現(xiàn)在高考作文所大力提倡的。
[感人心者莫先乎情(教師中心稿)]相關(guān)文章：
1.出乎意料造句
2.莫泊桑《項(xiàng)鏈》讀后感
4.教師個(gè)人心理培訓(xùn)總結(jié)
9.《跳高者》讀后感
10.振奮人心演講稿