- 相關(guān)推薦
夸美紐斯的名言有哪些100句
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？以下是小編為大家收集的夸美紐斯的名言有哪些100句，希望對大家有所幫助。
1、太陽底下再沒有比教師這個職務(wù)更高尚的了。
2、用語言、事物表揚，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
3、時間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。
4、在人身上，惟一能夠持久的東西是從少年時期吸收得來的一個人假如不從睡在搖籃里的時候開始養(yǎng)成人生的清潔的習(xí)慣，那是最危險不過的。
5、學(xué)校是造就人的工場。
6、不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。
7、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
8、耐心去打開潛在學(xué)生身上的知識泉源。
9、讀書而不理解，等于不讀。
10、不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。
11、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。
12、你們不要以為自己有知識就夠了，你們要用你們的全力，去增進別人所得的教導(dǎo)。
13、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。
14、太陽底下再也沒有比教師這個職務(wù)再高尚的了。
15、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響。
16、假如要去形成一個人，那便必需由教育去形成。
17、德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字。
18、一個能夠動聽地、明晰地教學(xué)的教師，他的聲音便該象油一樣浸入學(xué)生的心里，把知識一道帶進去。
19、父母、褓姆、導(dǎo)師和同學(xué)的整飭的生活的榜樣應(yīng)當(dāng)不斷地放到兒童的跟前。
20、凡是生而為人的人都有受教育的必要。
21、學(xué)生之所以善惡學(xué)問，原因在教員自己身上。
22、那些在語文與藝術(shù)上久已受到這種陶冶的人們，他們又有幾個知道自己應(yīng)該成為世上其余的人們實行節(jié)制、仁愛、謙遜、慈悲、嚴(yán)肅、忍耐與克制的榜樣呢！
23、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。
24、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來———象從活的泉眼流出一樣——一條溪澗來。
25、時間應(yīng)分配的精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。
26、職業(yè)本身就責(zé)成一個教師孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的知識儲備量。
27、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
28、有人說，人是一個“可教的動物”，這是一個不壞的定義。實際上，只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
29、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時光。
30、教師應(yīng)該是道德卓異的的優(yōu)秀人物。
31、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)耍@樣學(xué)著去行正直。
32、“學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水，”這是很對的。因為如果你從磨坊取去了水，磨坊便會停止，同樣，如果你給學(xué)校去掉了紀(jì)律，你便算是去掉了它的發(fā)動和力量。
33、我們應(yīng)當(dāng)知道這種灌輸真正的德行與虔信的藝術(shù)怎樣才能用一種一定的方法夫貫徹，怎樣才能介紹到學(xué)校里去，使我們能夠公正地把學(xué)校叫作“人類的鍛煉所”。
34、沒有德行，文學(xué)技巧算得什么呢？凡是在知識上有進展而在道德上沒有進展的人，那便不是進步而是退步。
35、學(xué)生善惡學(xué)習(xí)的原因在于老師自己。
36、那些在中國和藝術(shù)方面長期受到這種啟迪的人，有多少人知道他們應(yīng)該成為世界上其他人適度、仁慈、謙遜、同情、嚴(yán)肅、耐心和克制的榜樣！
37、我們應(yīng)該知道如何以一定的方式實施這種灌輸真正美德和虔誠的藝術(shù)，如何向?qū)W校介紹，使我們能夠公平地稱學(xué)校為人類訓(xùn)練中心。
38、一顆善良的心是永恒的宴會。
39、在最初的幾年里，一棵樹從它的樹干里發(fā)出了它未來的所有主要枝條和芽，它們將來只會繁茂。同樣，我們想給一個人一生中的一切，也應(yīng)該在最初的學(xué)校給他們。
40、然而，所有的紀(jì)律都應(yīng)該仔細(xì)運用，除了誘導(dǎo)學(xué)生完全做好他們的工作外，沒有其他目的。
41、用語言和事物表揚，用警告、訓(xùn)斥、懲罰和對特殊個人過錯的體罰，用有教養(yǎng)的懲罰制度，即坦誠真誠，讓孩子明白這樣做對他有好處，就像吃苦藥治病一樣�！澝兰~斯
42、如果一個先生想用知識來啟發(fā)一個被埋在無知中的學(xué)生，他必須首先引起他的注意，這樣他才能用貪婪的心理學(xué)習(xí)知識。
43、職業(yè)本身就是指教師不懈提高自己，隨時補充自己的知識儲備。
44、年輕人不應(yīng)該傷害別人，應(yīng)該把每個人的收入給每個人，應(yīng)該避免虛偽和欺騙，應(yīng)該顯得真誠和愉快，以便學(xué)會誠實。
45、這些學(xué)者共同工作的目標(biāo)應(yīng)該是為科學(xué)打下徹底的基礎(chǔ)，向全人類傳播智慧的光輝，使傳播的成就超越以往的成就，用新鮮有用的發(fā)明為人類謀福利；一個人做這個生意是不夠的，一代人是不夠的，所以很多人必須一起工作，以前人的研究為起點。
46、教師自己愈是熱忱，他的學(xué)生便愈會表現(xiàn)熱心。
47、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
48、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。
49、一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個人一生所有的那些東西，也應(yīng)當(dāng)在這個最初的學(xué)校中賦予他們。
50、一顆善良的心就是一席永恒的筵席。
51、書籍是培植智慧的工具。
52、人人都應(yīng)該祈求自己具有存在于一個健康的身體里面的一個健康的心靈。
53、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把各人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)�，這樣學(xué)著去行正直。
54、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。
55、一個人假如不從睡在搖籃里的時候開始養(yǎng)成人生的清潔的習(xí)慣，那是最危險不過的�？涿兰~斯
56、德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字�？涿兰~斯意大利
57、書籍是培植智慧的工具�！涿兰~斯
58、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)�，這樣學(xué)著去行正直�！涿兰~斯
59、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克�？涿兰~斯
60、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�？涿兰~斯
61、犯了過錯的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因為他們犯了錯而是為的要使日后不去再犯�！涿兰~斯《大教學(xué)論》
62、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�？涿兰~斯
63、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。作者夸美紐斯德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字。作者夸美紐斯
64、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀(jì)律頹廢等不良行為。夸美紐斯
65、德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字。夸美紐斯斯賓諾莎
66、讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！孟德斯鳩對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)�？涿兰~斯
67、學(xué)校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯
68、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。夸美紐斯
69、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
70、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來———象從活的泉眼流出一樣
71、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響。
72、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
73、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
74、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！獨W陽修
75、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
76、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
77、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
78、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
79、徹底性原則。教學(xué)應(yīng)該只教真正有用的學(xué)科；教學(xué)應(yīng)該考慮整體性；教學(xué)應(yīng)該注意徹底打好基礎(chǔ)。
80、簡明性與迅速性原則。教學(xué)應(yīng)該采用班級授課制。
81、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
82、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
83、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
84、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
85、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
86、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
87、在靈魂的運動里面，最重要的轉(zhuǎn)輪是決心。
88、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
89、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
90、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
91、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
92、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
93、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
94、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
95、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
96、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
97、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
98、用語言、事物表揚，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即持以坦白的態(tài)度，出以誠懇的目的，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
99、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
100、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈。
【夸美紐斯的名言有哪些】相關(guān)文章：
夸美紐斯名言02-20
夸美紐斯的教育人格名言02-16
童話：烏蘭紐斯08-07
安徒生童話《烏蘭紐斯》07-29
夸女人的經(jīng)典語句有哪些09-03
夸人美的句子有哪些04-18
夸人聰明的句子有哪些11-12
夸人漂亮的語句有哪些08-25
夸小孩子的話有哪些08-01
夸建筑物的詞語有哪些11-03