有關(guān)努力學(xué)習的名言
只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習……（這）是教育過程的邏輯。 蘇霍姆林斯基
“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習人生之道�！� 陶行知
為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。 戴爾·卡耐基
成功的人是跟別人學(xué)習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習經(jīng)驗。
為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格 戴爾·卡耐基
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習而告終。 林格倫
對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習動機。 贊科夫
學(xué)習中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習的自我概念。 布魯姆
培育能力的'事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，才會成功。 葉圣陶
只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習……（這）是教育過程的邏輯。 蘇霍姆林斯基
學(xué)習�？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。 魯迅
青年最主要的任務(wù)是學(xué)習。 朱德
青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學(xué)習和實踐。 吳玉章
青年是學(xué)習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 盧梭
一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習。 列寧
青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學(xué)習和實踐。 吳玉章
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習無窮的智慧。 高爾基
努力學(xué)習，勤奮工作，讓青春更加光彩。 王光美
越學(xué)習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。 笛卡爾
學(xué)習──永遠不晚。 高爾基
在學(xué)習上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
我們的事業(yè)就是學(xué)習再學(xué)習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此。 契訶夫
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習者的思考力。 列寧
教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開始 杜威
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習而告終。 林格倫
對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習動機。 贊科夫
學(xué)習中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習的自我概念。 布魯姆
不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。 蘇霍姆林斯基
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