【實(shí)用】美術(shù)教案錦集十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡人物繪畫(huà)活動(dòng)，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

　　2、回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，感受。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運(yùn)動(dòng)圖片，幼兒繪畫(huà)材料紙、筆油畫(huà)棒等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

　�。�1）以談話導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？你是怎么做的？當(dāng)時(shí)心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來(lái)？（幼兒討論）

　�。�2）幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動(dòng)感及幼兒的神情。

　　欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

　�。�1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

　�。�2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成，如有的是正面運(yùn)動(dòng)，有的`是背面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等。

　　師幼共同討論畫(huà)面的表現(xiàn)方法

　�。�1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫(huà)的方式給表現(xiàn)出來(lái)，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動(dòng)，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢？（幼兒討論）

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫(huà)面布局。

　　幼兒自由創(chuàng)作意愿畫(huà)《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》

　　在幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的理解和掌握。

　　展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。

　　教師：你最喜歡那一幅畫(huà)，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見(jiàn)他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)對(duì)象：

　　一年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞、觀察，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

　　2、能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。

　　3、能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫(huà)面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　獅子圖片、師范作品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　誰(shuí)是森林之王———獅子

　　請(qǐng)幾位小朋友來(lái)形容一下獅子的特征

　　二、講述新課

　　1、欣賞圖片

　　師出示獅子的'照片，生仔細(xì)觀察

　　2、總結(jié)獅子的特征

　　獅子的臉很大，全身長(zhǎng)滿棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，哄叫起來(lái)聲音很大。

　　注意雄師與母獅的區(qū)別

　　介紹獅子的生活習(xí)性

　　3、你在哪兒見(jiàn)到過(guò)獅子？除了動(dòng)物園你還在哪兒見(jiàn)過(guò)？

　　在生活中哪些地方還可以見(jiàn)到有關(guān)它的現(xiàn)象？

　　想一想為什么在銀行、公園等大門(mén)口要放有獅子的塑像？

　　獅子是森林之王漂亮又威風(fēng)

　　4、圖片欣賞——————有關(guān)于獅子的藝術(shù)品，及名家作品。

　　5、討論總結(jié)獅子面部特征、臉形

　　師演示獅子頭部的畫(huà)法

　　6、小組討論，你準(zhǔn)備如何來(lái)繪畫(huà)表現(xiàn)出獅子的威武（注意棕毛的畫(huà)法，夸張表現(xiàn)）

　　想一想獅子在哪里，在干什么（發(fā)揮想象）？

　　7、學(xué)生作品欣賞，鼓勵(lì)大膽用色

　　三、學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)練習(xí)，師巡回制指導(dǎo)

　　四、作業(yè)展評(píng)，教學(xué)小結(jié)

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。

　　2、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的'情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)比色的運(yùn)用及畫(huà)面動(dòng)感的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品。

　　提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？

　　出示課題

　　二、自己動(dòng)手，嘗試體驗(yàn)

　　1、欣賞課本上法國(guó)安德烈?德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。

　�。�1）介紹畫(huà)家

　　（2）組織小組探究以下問(wèn)題：

　　作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？

　　這幅畫(huà)表達(dá)了作者什么樣的情感？

　　2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。

　　3、提問(wèn)：這幾幅畫(huà)是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的？

　　我們用對(duì)比作貼畫(huà)可以怎樣利用彩紙？

　　學(xué)生討論

　　4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？

　　教師示范。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　學(xué)生明確作畫(huà)方法。

　　輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。

　　四、作品展示，評(píng)價(jià)

　　1、自評(píng)。

　　2、小組互評(píng)。

　　3、展示作品。

美術(shù)教案 篇4

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的喜愛(ài)之情。

　　2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

　　3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。

　　二、教材分析

　　春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

　　本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的.色彩表現(xiàn)春天的美麗。

　　教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫(huà)方式，如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

　　本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來(lái)表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。

　　四、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）常用的繪畫(huà)工具材料

　�。ń處煟└鞣N季節(jié)的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)工具材料等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1.組織教學(xué)。

　　檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。

　　2.揭題。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來(lái)啦》。

　　3.引導(dǎo)思考。

　　（1）你喜歡春天嗎？為什么？

　�。�2）春天給大自然帶來(lái)了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹(shù)木??）

　�。�3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

　　（4）你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)討論補(bǔ)充。

　�。�5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。

　　4.引導(dǎo)探究。

　�。�1）春天有哪些主要色彩？

　　先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著針對(duì)書(shū)上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。

　�。�2）展示不同季節(jié)的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。

　　（3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。

　　5.作業(yè)要求。

　　選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。

　　6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）色彩整體傾向；

　�。�2）表現(xiàn)方法。

　　7.作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)。

　�。�1）展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

　�。�2）讓學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。

　　8.延伸部分。

　　（1）提問(wèn)：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？

　　（2）請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。

美術(shù)教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖： 日常生活中，孩子對(duì)橋已有了一定的認(rèn)識(shí)，所以在這基礎(chǔ)上通過(guò)讓幼兒想象、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運(yùn)用基本的折紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋，從中獲得樂(lè)趣和成功感。

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)經(jīng)過(guò)自己的想象、創(chuàng)作，把平面的紙變成立體物品的樂(lè)趣和成功的'喜悅。2、學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用揉、搓、團(tuán)、捆扎、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的橋的特征，它的形狀怎樣，相互啟發(fā)議論。2、引導(dǎo)幼兒制作紙制品，解決幾個(gè)問(wèn)題。A、學(xué)習(xí)把一張平面的紙變成立體可用的方法。B、將紙折成扇狀（一反一正折）C、用什么方法能把不同造型的紙固定？（可用粘貼，承托的方法。）3、幼兒自由制作，教師巡視指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)牟牧�，引�?dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行制作，鼓勵(lì)他們大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。4、評(píng)價(jià)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品，說(shuō)素自己喜歡哪些作品，有什么好建議？啟迪幼兒想想可學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)一步修改，完善自己的作品。

美術(shù)教案 篇6

　　教材分析

　　本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)課程，在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了冷暖色彩的知識(shí)。學(xué)生在了解了冷暖色的基礎(chǔ)上，體會(huì)冷暖色帶來(lái)的感受。創(chuàng)作或臨摹冷暖色的風(fēng)景畫(huà)，會(huì)加深對(duì)色彩的了解，也能加深對(duì)畫(huà)面豐富色彩層次變化的感覺(jué)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí)，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)。

　　（2）操作目標(biāo)：正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫(huà)。

　�。�3）情感目標(biāo)：欣賞冷暖色的畫(huà)，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫(huà)面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)不同色調(diào)的畫(huà)面。

　　教學(xué)過(guò)程

　　●第一課時(shí)：

　　——導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，導(dǎo)入新課。教師出示冷暖色塊，學(xué)生搶答。

　　1．學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下，收集一些冷色調(diào)的圖片，了解冷色調(diào)的畫(huà)的特點(diǎn)。

　　2．教師布置畫(huà)室，主要以冷色調(diào)的畫(huà)為主，學(xué)生參觀畫(huà)展，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)是用什么樣的方法畫(huà)的，色彩是如何處理的，畫(huà)面的構(gòu)圖有何特色等等。

　　——新授

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫(huà)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)冷色調(diào)畫(huà)面的特點(diǎn)及自己的感受。

　　（2）欣賞大師的畫(huà)和學(xué)生作品。讓學(xué)生從畫(huà)面表現(xiàn)內(nèi)容、色彩、使用的繪畫(huà)工具等方面進(jìn)行分析。

　�。�3）提示學(xué)生用冷色畫(huà)一課樹(shù)。學(xué)生嘗試用水粉、油畫(huà)棒等工具來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù)木。

　　——布置作業(yè)

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具臨摹一幅冷色調(diào)的風(fēng)景畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

　　展示講評(píng)作業(yè)（學(xué)生互動(dòng)）。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品。

　　學(xué)生外出寫(xiě)生一幅以樹(shù)木為主的風(fēng)景畫(huà)

　　●第二課時(shí)：

　　——導(dǎo)入

　　教師播放節(jié)日錄像，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么樣的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)這些場(chǎng)面比較合適，導(dǎo)入新課。

　　——新授

　　展示上一節(jié)課冷色調(diào)的.作業(yè)，從內(nèi)容、色彩等方面描述；欣賞暖色調(diào)的風(fēng)景畫(huà)，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)方式以及帶給人的感受；學(xué)生拿己準(zhǔn)備的喜歡的暖色調(diào)的畫(huà)；調(diào)出深淺不同的暖色；臨摹一幅暖色調(diào)的畫(huà)。

　　（1）欣賞暖色調(diào)為主的范作。

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們主要是用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)熱鬧高興的氣氛的。

　�。�2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想在生活中還有哪些場(chǎng)景可以用暖色調(diào)表現(xiàn)。學(xué)生分組討論探究表現(xiàn)的方法，使用的工具材料等。

　　——布置作業(yè)

　　學(xué)生用暖色調(diào)來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。教師巡回輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己

　　喜歡的繪畫(huà)工具臨摹一幅以暖色調(diào)為主的畫(huà)面。

　　——展示講評(píng)作業(yè)

　　引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品，大膽同學(xué)的作品。

　　的方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

　　教學(xué)后記：

美術(shù)教案 篇7

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　奇妙的爬行

　　教材分析：

　　本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫(huà)面作畫(huà)。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫(huà)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

　�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　�。�1）重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。

　�。�2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫(huà)面。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲(chóng))的標(biāo)本，動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

　　2．觀察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

　　欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

　　思考：

　�、倌阏J(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

　�、谀隳芙o大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?

　�、鬯鼈兘o你們帶來(lái)什么樣的美感?

　　④你能把你看到的.爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?

　　3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。

　　4．如果你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

　　(1)教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

　　(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。

　　5．作業(yè)要求：

　　每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅》。

　　6．分工合作：

　　小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工?

　　7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　8．課后小結(jié)：

　　(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

　　(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　(3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

　　9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。

美術(shù)教案 篇9

　　一、背景分析

　　《下雨了》是一年級(jí)美術(shù)人美版新教材中的一課。按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的劃分，本課當(dāng)屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。具體地講，在這個(gè)時(shí)期中要求學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察感受、回憶、下雨的情景，引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情、以及人與自然的生態(tài)關(guān)系，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　二、設(shè)計(jì)思路：

　　“感知能力是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的�！痹谡n程改革新的教育理念的指導(dǎo)下，教師的作用是給學(xué)生創(chuàng)造充分的自主學(xué)習(xí)的條件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在本課設(shè)計(jì)中，我充分整合了語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)課并利用音像資料與圖片，讓學(xué)生能直觀地感受雨天地情景。在此基礎(chǔ)上，我再要求學(xué)生通過(guò)交流與表演增強(qiáng)人物造型感受，為接下來(lái)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我的最大目的是通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、演等手段來(lái)激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)開(kāi)拓學(xué)生的思路，當(dāng)學(xué)生頭腦中的形象達(dá)到最大化的時(shí)候，再進(jìn)行創(chuàng)作，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)下雨情景的回憶，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的高尚品德。

　　2、知識(shí)與技能：學(xué)生嘗試各種雨滴的表現(xiàn)方法，了解雨中人物、動(dòng)物等形象、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

　　3、過(guò)程與方法：大膽的用線、色和剪貼畫(huà)及動(dòng)作等各種方法表現(xiàn)雨中的人和物

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間、友情以及人與自然的關(guān)系。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)下雨時(shí)的各種情景。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、課題導(dǎo)入（初探雨聲）：

　　播放雷雨天的聲音

　　師：剛才你們聽(tīng)到的是什么聲音？

　　生：雷電的聲音

　　生：暴風(fēng)雨的聲音

　　生：下雨的聲音

　　……

　　2、揭示課題：

　　下雨了（師板書(shū)下雨了學(xué)生跟老師用右手書(shū)空后齊讀下雨了）。

　　3、新授階段（初探雨的形）：

　　聽(tīng)聲音，根據(jù)老師描述的情景進(jìn)行表演

　　師：誰(shuí)能把雨畫(huà)出來(lái)？（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來(lái)并要求學(xué)生在老師畫(huà)好的方格中畫(huà)出各式各樣的雨）

　　師：你畫(huà)的雨為什么是斜的？（因?yàn)橛酗L(fēng)）你說(shuō)說(shuō)你的雨點(diǎn)落在地上為什么有圈（雨下的太大地面有水）你畫(huà)的雨為什么這么細(xì)（是小雨）你畫(huà)的雨為什么又密以粗（是大雨）

　　雨如果落在雨傘上呢？（會(huì)濺起小水花）說(shuō)的真好那你上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　4、初步感受下雨的情景：

　　師：下面我們一起來(lái)看一看下雨的'情景。（播放雨天的VCR）師：雨天行人會(huì)帶上哪些雨具呢？

　　生：人們會(huì)撐傘

　　生：人們會(huì)穿雨衣

　　生：人們會(huì)穿雨鞋

　　師：我們有沒(méi)有在下雨天忘記帶雨具的經(jīng)歷？

　　生：有

　　師：那你們會(huì)怎么辦呢？

　　生：到商店里躲雨

　　生：快快跑

　　生：用手抱著頭

　　生：用書(shū)包頂著頭……

　　師：這個(gè)辦法真特別，你能不能來(lái)表演一下？

　　（學(xué)生上臺(tái)表演）

　　師：你們表演的真好！雨越下越大，誰(shuí)來(lái)表演一下在大雨中撐傘的情景？

　　學(xué)生上臺(tái)表演頂風(fēng)撐傘的情景（教師模擬一些下雨的場(chǎng)景）師：小朋友的表演真棒！雨中人物的動(dòng)態(tài)非常豐富，這個(gè)時(shí)候你在雨中看到了沒(méi)帶雨具的人你應(yīng)該怎么辦？來(lái)你上臺(tái)表演一些。（一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，一把雨傘你幫助了這么多個(gè)同學(xué)，這真是一幅最美的雨中情）

　　5.進(jìn)一步感受體驗(yàn)人們?cè)谟曛械那榫埃?/strong>

　　師：同學(xué)們下面我們一起來(lái)欣賞其它小朋友在雨中的情景。（出示小朋友的作品讓學(xué)生觀察欣賞）

　　6、走進(jìn)大自然體驗(yàn)動(dòng)物們感受

　　師：同學(xué)們?nèi)藗冊(cè)谟曛械那榫罢f(shuō)的好也表演的好，那么小動(dòng)物們?cè)谟曛杏质鞘裁礃幼幽�？同座之間討論一下。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　生：……

　　師小結(jié)：（師用一首兒童詩(shī)歌《下雨了》來(lái)小結(jié)）下雨了！下雨了！

　　小螞蟻躲在大蘑菇下，

　　它說(shuō)，蘑菇就是我的傘。

　　下雨了！下雨了！

　　小青蛙躲在大荷葉下，

　　它說(shuō)，荷葉就是我的傘。

　　下雨了！下雨了！

　　小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下，

　　它說(shuō)，樹(shù)葉就是我的傘。

　　下雨了！下雨了！

　　小弟弟快過(guò)來(lái)，

　　讓我為你撐起一把小傘。

　　7、分析教材中的作品（讓學(xué)生觀察，分析，回答）

　　師：下面我們一起來(lái)看看書(shū)上的小朋友和小動(dòng)物們是怎樣躲雨的請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)。你喜歡書(shū)上的那幅作品，為什么？

　　8、分組討論嘗試表現(xiàn)：

　　（請(qǐng)四人小組討論一下，你們用什么方法表現(xiàn)下雨了）

　　生：（我們小組經(jīng)過(guò)討論）決定畫(huà)下雨了爸爸媽媽來(lái)接我回家的情景。

　　生：我畫(huà)在雨中幫助沒(méi)帶雨具的同學(xué)。

　　生：畫(huà)雨中大街上的情景

　　生：我們小組經(jīng)過(guò)討論，決定畫(huà)一幅《下雨了》的作品送給云南干旱地區(qū)的小朋友，畫(huà)面畫(huà)上……

　　生：我畫(huà)下雨了小動(dòng)物躲雨的故事。

美術(shù)教案 篇10