美術(shù)教案

時(shí)間：2022-09-19 15:23:03 美術(shù)教案我要投稿

【精品】美術(shù)教案范文合集九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】美術(shù)教案范文合集九篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。

　　2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。

　　3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

　　教師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)�，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何?

　　2、介紹示范制作過(guò)程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

　　(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

　　(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。

　　(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項(xiàng)(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

　　(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀效果。

　　(3)在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

　　(4)在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

　　三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知蘋(píng)果的外形，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。

　　2.體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使用膠棒將紙片粘在蘋(píng)果圖形上。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)資料準(zhǔn)備：活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤(pán)中、膠棒、畫(huà)有蘋(píng)果的圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋(píng)果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。

　　（1）教師："你們都吃過(guò)蘋(píng)果么？蘋(píng)果都是什么樣子的？"

　�。�2）教師：今天老師帶來(lái)了許多蘋(píng)果，它們都是沒(méi)有穿花外衣的白蘋(píng)果，它們想請(qǐng)你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？"

　　二、基本部分

　　1.先在蘋(píng)果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），

　　2.然后從盤(pán)中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫(huà)有蘋(píng)果形狀的白紙上，直到把蘋(píng)果寶寶的全身都貼滿(mǎn)，

　　3.注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。

　�。�1）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　�、� 幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

　　②提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。

　�、蹖�(duì)個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。

　　三、結(jié)束部分欣賞作品。

　　教師：大家看蘋(píng)果寶寶的花衣服粘好了，晚上放學(xué)后，請(qǐng)你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好？

美術(shù)教案篇3

　　一、教材記憶大比拼分析

　　本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語(yǔ)假擬了一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識(shí)技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片，可以讓學(xué)生有意識(shí)地在觀察寫(xiě)生中融入默寫(xiě)的因素。本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是運(yùn)用線描的方式畫(huà)出物體的立體形，以并聯(lián)的方式設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。記憶大比拼

　　活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶大比拼是添畫(huà)。參照教材圖片中顯現(xiàn)部分的物體結(jié)構(gòu)，理解地補(bǔ)充物體被遮擋的部分，使之成為一個(gè)結(jié)構(gòu)連貫而完整的形象，既可以滿(mǎn)足學(xué)生的寫(xiě)實(shí)探求心理，又巧妙設(shè)置障礙讓他們思考理解物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的變化。記憶大比拼通過(guò)添畫(huà)物體的外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，讓學(xué)生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉(zhuǎn)折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫(huà)表現(xiàn)出物體的厚度和立體感，符合透視規(guī)則。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，由于面的收縮，平置的圓形成了橢圓形，如果是側(cè)面的方形也將變窄。在繪畫(huà)時(shí)，應(yīng)注意歸納輪廓線特征：線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉(zhuǎn)折位置及與其他線的距離位置；線的方向包括線的傾斜狀況和轉(zhuǎn)折角度；線的長(zhǎng)短總是比較而言的。包括了形的長(zhǎng)短、大小比例等；線的曲直反映了輪廓線的凹凸程度。

　　活動(dòng)二學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫(huà)出完整的立體形。教師需指導(dǎo)學(xué)生首先觀察立體物的外形特征，然后再分析結(jié)構(gòu)，物象由哪幾個(gè)主要部分組成，除這幾個(gè)部分本身的形體變化外，其相互組合使輪廓有了較多的變化，每一部分將如何銜接，特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系，反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關(guān)系，最后再表現(xiàn)細(xì)節(jié)。兒童描繪形體首先應(yīng)是畫(huà)得生動(dòng)，其次才是畫(huà)準(zhǔn)確。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形。

　　◆能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　◆樂(lè)于觀察周?chē)氖挛�，能以線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。

　　三、教學(xué)思路

　　兒童寫(xiě)生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫(huà)，重要的是指導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察，怎樣自己畫(huà)，并在畫(huà)的過(guò)程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。相關(guān)繪畫(huà)知識(shí)技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地進(jìn)行。

　　活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程建議設(shè)置為：嘗試添畫(huà)一作業(yè)評(píng)析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫(huà)一評(píng)析交流。可以先讓學(xué)生嘗試添畫(huà)茶杯或紙盒，在作業(yè)評(píng)析中解決一部分技術(shù)問(wèn)題，如用線是否流暢，是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實(shí)物引導(dǎo)觀察，并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫(huà)立體形的步驟方法。學(xué)生第二次添畫(huà)作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片，也可作適當(dāng)增添、刪補(bǔ)。

　　活動(dòng)二教學(xué)過(guò)程建議設(shè)置為：出示競(jìng)技游戲規(guī)則一闖一關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體(六面體)一闖二關(guān)：畫(huà)簡(jiǎn)單物體(圓柱、圓臺(tái))一闖三關(guān)：畫(huà)較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評(píng)、心得交流。學(xué)生在競(jìng)技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫(huà)，鞏固知識(shí)，逐步訓(xùn)練，提升品質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平來(lái)確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　四、教學(xué)選擇

　　1．工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來(lái)畫(huà)線條，但切忌用尺來(lái)畫(huà)直線。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)認(rèn)識(shí)各種形，并會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　城堡的外形美感與創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩色筆、彩色紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　組織教學(xué)

　　1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

　　2、說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。

　　導(dǎo)入：

　　1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板畫(huà)城堡。

　　2、比一比，這些城堡有哪些特點(diǎn)。

　　欣賞探究：

　　欣賞圖片：

　　說(shuō)說(shuō)可用什么形狀來(lái)概括表現(xiàn)城堡的建筑？

　　說(shuō)說(shuō)城堡的大體結(jié)構(gòu)。

　　欣賞圖片，討論。

　　小組討論：我們用什么方法來(lái)表現(xiàn)城堡？

　　學(xué)生作業(yè)：

　　小組合作，用自己喜歡的方法，來(lái)創(chuàng)作一座美麗的城堡。

　　小結(jié)評(píng)價(jià)：

　　作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾。

　　過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)畫(huà)及電腦圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，拓展學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。再通過(guò)學(xué)生作品欣賞及對(duì)電腦制作方法的分析、討論，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單地創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

　　教學(xué)重點(diǎn)：電腦模型的構(gòu)思、制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

　　解決措施：通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過(guò)外形新穎、獨(dú)特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過(guò)創(chuàng)意分析，讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計(jì)要素。最后通過(guò)學(xué)生間的討論、分析和制作，有效地解決本課重難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

　　課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　媒體使用

　　引導(dǎo)階段

　　(１分鐘)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。

　�。ò鍟�(shū)）──新穎的電腦

　　2.：我是電腦博士，計(jì)算機(jī)俗稱(chēng)電腦，讓我們一起去看看計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程。

　　課件出示課題

　　出現(xiàn)電腦博士

　　發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過(guò)程、方法步驟演示(1４分鐘)

　　二、探索新知

　　1.認(rèn)識(shí)最早的計(jì)算機(jī)。

　　1946年2月14日，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)問(wèn)世。使用了17840支電子管，重達(dá)28噸，其運(yùn)算速度為每秒5000次的加法運(yùn)算。（點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)，顯示計(jì)算機(jī)的區(qū)域）

　�。�.介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

　　播放動(dòng)畫(huà)《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，了解五代計(jì)算機(jī)的演變。

　�。�.認(rèn)識(shí)最新技術(shù)的電腦。3年6月17日，我國(guó)國(guó)防科技大學(xué)研制的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，以每秒33.86千萬(wàn)億次的浮點(diǎn)運(yùn)算速度，成為全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)。

　　４.了解計(jì)算機(jī)的組成與類(lèi)型。

　�。ǎ保┻@是我們現(xiàn)在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動(dòng)畫(huà)：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)）

　�。ǎ玻┠壳�，電腦不斷創(chuàng)新，有了很多新的樣式：

　　臺(tái)式電腦方便攜帶的筆記本電腦簡(jiǎn)潔的平板電腦

　　學(xué)生聯(lián)系生活，觀看圖片，思考問(wèn)題并回答。

　　觀看動(dòng)畫(huà)，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

　　出示圖片：最早的計(jì)算機(jī)、最新的計(jì)算機(jī)

　　播放自定義動(dòng)畫(huà)

　　播放動(dòng)畫(huà)《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》

　　三、開(kāi)闊思維

　　1．隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會(huì)是什么樣的呢？

　　顯示器可以擺動(dòng)的電腦

　　可以卷的電腦

　　可戴在手腕

　　上的電腦

　　透明的電腦

　　通過(guò)投影顯示并接收信號(hào)的電腦

　　能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦

　�。�.看了這些新穎、獨(dú)特的電腦造型，你有什么感受？

　　只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)新穎的電腦。

　　學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

　　思考、回答問(wèn)題。

　　出示圖片：各種新穎、獨(dú)特的概念電腦

　　四、創(chuàng)意分析

　�。�.創(chuàng)意顯示器設(shè)計(jì)：

　　蘋(píng)果外形、棒球外形

　　２.創(chuàng)意主機(jī)箱設(shè)計(jì)：

　　機(jī)器人型、公交車(chē)型、蝸牛型、銅鼓型

　�。�.創(chuàng)意鍵盤(pán)設(shè)計(jì)：

　　彩色的鍵盤(pán)；

　　鍵盤(pán)光電鼠標(biāo)，右邊部分同時(shí)具備鼠標(biāo)功能。

　�。�.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　烏龜型、汽車(chē)型、熊貓型

　　學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

　　思考、回答問(wèn)題。

　　出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機(jī)箱、創(chuàng)意鍵盤(pán)、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)圖片

　　五、想象討論

　　想一想：如果讓你設(shè)計(jì)一臺(tái)電腦，你打算如何設(shè)計(jì)？畫(huà)一畫(huà)草圖。

　　思考問(wèn)題，畫(huà)畫(huà)草圖。

　　出示問(wèn)題及草圖范例

　　六、創(chuàng)意表現(xiàn)

　　讓我們欣賞一下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電腦，看看他們是用什么方法表現(xiàn)的？

　　方法一：繪畫(huà)

　　方法二：紙盒、泡塑

　　方法三：彩泥

　　欣賞學(xué)生作品，并分析制作材料、制作方法

　　出示范例圖片

　　課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作

　　(20分鐘)

　　七、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）

　　作業(yè)要求：

　　用你手中的材料制作一臺(tái)新穎、獨(dú)特的電腦。

　　步驟提示：

　　1．運(yùn)用材料做出電腦的外形。

　　2．將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫(huà)在電腦的外形上。

　　教師要激發(fā)學(xué)生在制作過(guò)程中，進(jìn)行大膽、自由地想象，將繪畫(huà)、手工制作和其他方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

　　教師巡視、指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。

　　學(xué)生選擇合適的材料，個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)作。

　　出示作業(yè)要求

　　展示學(xué)生作品、交流

　　(4分鐘)

　　八、作業(yè)展評(píng)

　　１、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里，引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　（1）誰(shuí)制作的電腦造型最獨(dú)特？表現(xiàn)在哪里？

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)你用了哪些方法來(lái)制作你心中的電腦？你覺(jué)得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)？哪里還需要改進(jìn)？

　�。�、教師、。（主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運(yùn)用上。

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　出示建議

　　拓展延伸

　　(１分鐘)

　　九、拓展延伸

　�。�、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。

　�。ǎ保┻@臺(tái)電腦裝了一個(gè)移動(dòng)裝置，可以自主移動(dòng)。

　�。ǎ玻┻@臺(tái)電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適的操作椅，可以半躺著使用。

　　2、本課：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了電腦的發(fā)展史，了解了電腦的外形特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的.發(fā)展，電腦的功能越來(lái)越強(qiáng)，外形越來(lái)越多樣，未來(lái)的電腦會(huì)是什么樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

　　豐富想象，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

美術(shù)教案篇6

　　—、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。

　　2.學(xué)習(xí)用紙版畫(huà)的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力。

　　3.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　二、教材分析

　　1 ?教材編與思路。

　　塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑，它承載了東方各國(guó)的歷史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化元素，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀、結(jié)構(gòu)精美，在遼闊的大地上，隨處都矗立著它的身影。這些古塔雖然歷經(jīng)滄桑，但魅力依舊，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保護(hù)。

　　本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題，目的是從學(xué)生的生活環(huán) 境出發(fā)，通過(guò)搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的歷史與文化，使學(xué)生進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。

　　為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力，書(shū)中提供了大量的祖國(guó)各地不同歷史時(shí)期建造的古塔，既有不同材料建造的古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了古塔的一般特點(diǎn)和不同地域、不同時(shí)代的特性。通過(guò)觀察、比較，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握塔的建筑特點(diǎn)。

　　教科書(shū)中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙

　　版畫(huà)方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同，出現(xiàn)了迥然不同的畫(huà)面效果。教科書(shū)中提供的步驟圖簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué) 生更加直觀地掌握紙版畫(huà)制作的步驟和方法，為學(xué)生的造型活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

　　在創(chuàng)作中要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用紙版畫(huà)的不同印制方法進(jìn) 行表現(xiàn)，幫助學(xué)生提高感受力、觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)用美術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛(ài)。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般紙版畫(huà)或單色粉印版畫(huà)的制作原理和方法，觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征，用紙版畫(huà)完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng) 作。

　　難點(diǎn)：理解并掌握紙版畫(huà)底版制作中古塔的拼擺、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn)。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生）各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛筆等）。 (教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料 (油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏料和水粉筆等）。

美術(shù)教案篇7

　　一、學(xué)生情況分析：

　　上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教材情況分析：

　　本冊(cè)教材共有二十課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類(lèi)。

　　1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

　　三、教學(xué)總體目標(biāo)：

　　從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

　　要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

　　教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞·評(píng)述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)

　　慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

　　造型·表現(xiàn)課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái), 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)·應(yīng)用課：通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　欣賞·評(píng)述課：通過(guò)觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

　　綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　　五、教學(xué)措施：

　　課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

　　首先，教師方面：

　　做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

　�。�1）、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

　�。�2）、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。

　�。�3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

　�。�4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　�。�5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

　�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。其次、學(xué)生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力：

　　作為一名兼職美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、玩迷宮：

　　每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰(shuí)先把玻璃珠滾出來(lái)”的游戲競(jìng)賽。

　　提問(wèn)：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？

　　你像不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮？

　　二、設(shè)計(jì)迷宮：

　　分析教材上的幾個(gè)圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對(duì)峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。

　　示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。

　　基本的做法是：用硬紙片剪制成各種長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條，采用粘貼的方法，制作成一個(gè)紙立體迷宮。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮。

　　三、制作迷宮：

　　作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。

　　四、展示評(píng)價(jià)：

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。

　　作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力。

　　執(zhí)教時(shí)間：6月5日——6月7日

　　札記：我讓孩子們用鞋盒子蓋來(lái)制作迷宮。先設(shè)計(jì)好進(jìn)口和出口，再設(shè)計(jì)好一條通暢的道路然后在通途的周?chē)O(shè)計(jì)上用來(lái)混淆視覺(jué)的道路。在道路周?chē)€可以設(shè)計(jì)上陷阱等等，讓我們的作品既有觀賞性，又具有娛樂(lè)性。