【精選】大班美術(shù)教案匯總六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。
2、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫
3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”
4、體驗(yàn)合作的快樂
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、顏料（黑、粉紅）
2、白紙
3、半濕的毛巾
三、活動(dòng)過程：
1、說
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)�。浚ù禾欤�
師：哦，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）
師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎！（看課件）
師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？
師：哦，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！
2、畫
�。�1）、師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？
師：那你們想用什么來畫？（油畫棒、水彩筆）
師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！
師：都想看的啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好！（好）
師：我呀還要請我的好朋友來幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）
師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想！桃花都長在哪的�。繕渲ι系氖菃�？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。
師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看�。ê每矗�
師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請一位小朋友試一試）
師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑�。恳趺创邓艜�(huì)跑，變出樹枝來呢？
師：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了，對嗎？好，誰再來試一試？（請個(gè)別幾個(gè)來試一試）
�。�2）、畫花兒
師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的）
師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？
師：看他是誰？（食指）對啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍！
師：哇，好不好看？誰想來試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開，這樣花兒會(huì)更好看�。ㄕ垈�(gè)別小朋友上來試一試）
師：你畫的真棒！你們想不想試一試？
�。�3）、集體練習(xí)
師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子
2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。
3、樂意參與制作活動(dòng)，并感受成功的喜悅。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運(yùn)用各種方法、材料制作拖鞋。
2、難點(diǎn)：用對稱的手法裝飾拖鞋。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣
1、猜謎語，引出主題
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋？
3、教師將實(shí)物拖鞋打亂，請個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的？
拖鞋為什么要做成左右對稱的?
二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋
1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去。
3、提問：還能怎樣裝飾鞋面？
4、引導(dǎo)幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實(shí)，穿上后不會(huì)掉鞋？（用訂書機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢）
三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品，體驗(yàn)成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。
延伸活動(dòng)：為家人制作拖鞋。
附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進(jìn)去，正好很舒服。
謎底：（鞋子）
活動(dòng)反思：
《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進(jìn)入夏天，對于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng)。
為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的.選擇到課件的制作，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動(dòng)，豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上？我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。
這次活動(dòng)從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈�；顒�(dòng)中，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計(jì)、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。
當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀；剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。
三人行，必有我?guī)�。教學(xué)相長，學(xué)無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解版畫制作步驟，練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。
2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體驗(yàn)版畫制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。
2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。
二、講解做法。
教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作方法。
三、示范做法。
1、教師以松樹為例演示制作，演示前講解：對于圖形對稱的，要用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓。
2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。
3、教師講解后期裝飾方法，引導(dǎo)幼兒說出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。
4、教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。
四、版畫制作。
1、教師講解注意事項(xiàng)。
�。�1）教師準(zhǔn)備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。
�。�2）蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手、衣服和桌面。
�。�3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。
（4）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。
�。�4）輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置。
2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示。
1、制作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽課老師。
2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一種或多種花紋、圖案進(jìn)行創(chuàng)作，涂色要求飽滿，均勻地描好邊線，并在教師的指導(dǎo)下，大膽地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾潤色。
2、能把完成的小傘粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，并合理布局添畫�?/p>
3、情感教育：教育孩子樂于助人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好的傘形空白圖、蠟筆、固體膠、各種圖案的傘圖片制作的課件、動(dòng)物貼紙、白紙、打雷閃電的錄音等。
活動(dòng)過程：
1.情境演示，導(dǎo)入主題。
師：森林里一群友愛的動(dòng)物朋友們，它們正趕來和我們慶祝兒童節(jié)，它們正興奮地奔跑在途中呢�。úシ糯蚶组W電的聲音）怎么辦？動(dòng)物們沒有帶傘呢。我們班的孩子都是熱心腸的孩子，咱們一起為動(dòng)物們準(zhǔn)備小傘送過去吧！
2.教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及要求。
(1) 教師示范創(chuàng)作傘畫，邊示范邊講清楚作畫的要求以及要注意的事項(xiàng)。
(2) 作畫完畢后，把傘粘貼在動(dòng)物身邊，并添加雨點(diǎn)和云朵。
3.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師出示空白的小傘，請幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�2）教師根據(jù)不同幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)，并做好情感教育。
�。�3）指導(dǎo)幼兒把完成的畫粘貼在貼有動(dòng)物貼紙的畫紙上，在進(jìn)行添畫潤色。
4.展評孩子作品。（從圖案、顏色以及畫面內(nèi)容等方面進(jìn)行師生間點(diǎn)評和幼兒間互相點(diǎn)評）
5.結(jié)束部分。
師：我們已經(jīng)認(rèn)真地完成小傘了，動(dòng)物們一定都非常喜歡我們的傘，咱們出發(fā)送傘去咯！
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家為爸爸、媽 媽制作美麗的小傘。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡單方法。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細(xì)線；
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動(dòng)過程：
一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。
1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？
二、通過觀察，師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。
1、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。
2、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？
4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？
5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
二、明確繪畫要求，教師交待要求。
1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;
2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問題。
四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)成功放飛的快樂。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏，讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動(dòng)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？
二、引導(dǎo)幼兒探索：
1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！
三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來的指印效果會(huì)相同嗎？
老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手�。浚ㄔ诋嫯嬛写蟮牡胤接么竽粗�，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫
今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
活動(dòng)反思：
用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個(gè)全新的體驗(yàn)，考慮到這是幼兒第一次體驗(yàn)玩色活動(dòng)，因此我將本次活動(dòng)在目標(biāo)的定位為：1.初步了解手印畫的技巧，學(xué)習(xí)印畫自己的手。2.體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)開展的過程跟設(shè)計(jì)時(shí)有一定的出入，活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)，我沒有請幼兒進(jìn)行分組操作，而是請幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來嘗試印畫，通過手把手的逐一指導(dǎo)來鞏固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在著一個(gè)幼兒在操作，其余幼兒在觀看的現(xiàn)象，也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣，但是我想對于初次接觸此類活動(dòng)的幼兒來說，養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫的技巧來得重要。從活動(dòng)效果來看，今天的活動(dòng)中，他們不但掌握了手印畫的基本技巧，更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則，這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料，因此在印畫小手環(huán)節(jié)，我又隨機(jī)引導(dǎo)幼兒說說：“我喜歡**顏色和**顏色�！弊層變涸谒囆g(shù)活動(dòng)中，不但鞏固了對紅、黃、藍(lán)這三種顏色的認(rèn)識，同時(shí)也豐富了語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹”，樹上每增加一個(gè)手印，孩子們便會(huì)情不自禁地鼓起掌來，最后我們一起將大樹貼上主題墻，孩子們站在樹下，找找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時(shí)，也充分體驗(yàn)到了合作的快樂。
當(dāng)然，活動(dòng)中還有較多不足，如：當(dāng)孩子印畫出不同形狀的手印時(shí)，作為老師還可以用語言引導(dǎo)來提示幼兒大膽地進(jìn)行想象，如：“哇，這個(gè)手掌真像一棵大樹的樹枝！”“這個(gè)手掌像什么？”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫，相信這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動(dòng)的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展。
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