發(fā)揮高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用論文
摘 要：高校圖書館在校園文化中起著重要作用,它本身即是校園文化的一部分,同時又支撐著豐富多樣校園文化的展開。本文從探討圖書館在校園文化中的地位和作用,總結(jié)出充分發(fā)揮高校圖書館優(yōu)勢，試圖從校園文化的角度探討高校圖書館校園文化建設(shè)的途徑。
關(guān)鍵詞：校園文化;高校圖書館;文化建設(shè)
高校圖書館承擔著學校的科研、教學和提供信息服務的重任，傳統(tǒng)圖書館只是一個被動性的服務機構(gòu)，其主要工作就是借還書的重復過程，很少體現(xiàn)校園文化建設(shè)方面的作用。和高校師資、設(shè)備并列為高校三大支柱的高校圖書館具有知識資源，館舍，人才，設(shè)備等方面的優(yōu)勢，豐富的藏書，良好的學習環(huán)境，象磁鐵一樣吸引著讀者。因此利用優(yōu)勢吸引讀者，本身具有多維的校園文化內(nèi)涵，應積極建設(shè)自己的圖書館文化，把自己的系列的工作滲透到校園文化建設(shè)中，更好地發(fā)揮教育、學術(shù)、文化于一體的功能。校園文化建設(shè)離不開圖書館，許多課外活動都需要利用圖書館的文獻來開展，科技活動，演講、閱讀欣賞和引導，讀書小組等文化活動，還需要圖書館的直接參與。
一、高校圖書館在校園文化中的地位
高校圖書館是學校教學和科研的重要組成部分，是高等院校必不可少的設(shè)施,教師的備課和教學、學生課外學習和知識的鞏固、科研課題的開展及學術(shù)交流的進行,很多情況下都是以圖書館作為空間和內(nèi)在紐帶開展的,因而圖書館理所當然地成為高校中在校園文化建設(shè)中重要的文化活動中心之一。[1] 圖書館是隱形的教育課堂，對學生起著潛移默化的導向作用。它具有強烈的文化輻射功能，通過豐富的文獻資源、先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、優(yōu)雅的人文環(huán)境、完善的規(guī)章制度、科學的管理方法和優(yōu)質(zhì)的服務等營造了校園精神文化氛圍,在校園文化建設(shè)中占有重要的地位，發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。[2]
二、、高校圖書館在校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢
高校圖書館作為大學生的知識殿堂、精神家園，是校園文化建設(shè)的有機組成部分和重要的載體，以其巨大的功能在校園文化建設(shè)中具有強大的優(yōu)勢。
1、豐富的文獻信息資源
大學圖書館是知識的寶庫,是智慧的源泉,是文獻信息的聚集地。隨著音像、電子出版物、光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息等的產(chǎn)生和發(fā)展,大學圖書館的館藏更加豐富。它以多樣的.、多載體的文獻資料為物質(zhì)基礎(chǔ),以兼及古今、囊括中外的學科文獻,為青年學生的科技、文化、思想、道德及專業(yè)知識的教育提供了重要條件和便利。這些文獻資源提供給學生們閱覽、學習,對青年學生的世界觀、人生觀和價值觀的塑造,對他們品德的修養(yǎng)、情操的熏陶、文化的積淀、學問的拓展、思維方式的改進和精神境界的升華都起著潛移默化的影響,對他們文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高都起著相當重要的作用。[4]
2、先進的信息設(shè)備，快捷的信息查詢系統(tǒng)
高校圖書館借助豐富的知識存儲和先進的計算機應用技術(shù)為大學生提供了更為全面的信息服務環(huán)境，向大學生提供各種文獻信息服務。網(wǎng)絡(luò)信息服務的深入開展加快了信息傳遞的速度，激發(fā)了大學生獲取信息的欲望，獲取信息的能力和意識逐漸增強。[2]做好信息導航及咨詢輔導工作已逐步成為現(xiàn)代圖書館的一項重要任務。這樣可以節(jié)省讀者的時間和精力,提高研究人員的工作效率,促使學術(shù)性校園文化活動的有效展開。
3、多層次多形式的讀者服務
圖書館以優(yōu)秀服務來加強校園文化建設(shè)，促進精神文明發(fā)展，是圖書館服務職能的重要體現(xiàn)。在豐富館藏的基礎(chǔ)上，我校圖書館以“讀者第一，服務至上”的宗旨，開展了多層次多形式的讀者服務工作。周開館時間近90小時，并采用借閱藏合一的圖書管理模式，館網(wǎng)絡(luò)每天24小時開放，校園網(wǎng)用戶可自由地利用電子文獻信息，訪問各種數(shù)據(jù)庫，更方便了讀者。
三、高校圖書館在校園文化中的途徑
高校圖書館應充分利用自身優(yōu)勢，緊跟時代步伐，唱響主旋律，積極開展形式多樣的教育活動，促進校園文化發(fā)展。我館在新館建成后,利用環(huán)境和資源優(yōu)勢,在參與校園文化建設(shè)方面進行了一系列的探索。
1、加強文獻資源建設(shè),保障文獻質(zhì)量。圖書館豐富的館藏資源是校
園文化發(fā)展的源泉。圖書館要有重點地、有計劃、按比例地采集各種類型、各種載體的信息資源,確保將健康的精神文化食糧及時地提供給大學生,抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵擾。近年來,學校不斷增加對圖書館購書經(jīng)費的投入,我館在加強文獻資源建設(shè)方面采取了一系列的舉措。緊密結(jié)合學校教學科研的需要，合理配置紙質(zhì)、電子文獻，探討文獻采購新模式。我館每年對圖書和數(shù)據(jù)庫的借閱、利用率進行統(tǒng)計，減少和停訂利用率較低的圖書和數(shù)據(jù)庫，新增認為使用效果較好的資源。通過加強文獻資源建設(shè)，使圖書館文獻資源結(jié)構(gòu)更趨合理，資源極大豐富，文獻保障率進一步提高，充分滿足學校教學、科研的發(fā)展對文獻資源的需求，為營造良好的校園文化氛圍提供了基礎(chǔ)。
2、增強大學生信息素質(zhì)教育
信息素養(yǎng)是新時代大學生必備素質(zhì)。在信息化社會中獲得信息、分析信息、開發(fā)利用信息方面的修養(yǎng)與能力是人才綜合素質(zhì)的重要組成部分。高校圖書館應以信息技能為核心，以各種專業(yè)知識為背景，為讀者開展導讀工作。在做好專業(yè)學習用書引導的同時，認真開展新生入館教育和文獻信息檢索與利用課程的教育，定期開展各種專題用戶培訓活動，幫助大學生提高信息素養(yǎng)意識并增進綜合駕馭信息資源的能力。[2]
3、加強數(shù)字化建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息對校園文化的影響將越來越大。我館有目的地建設(shè)和整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立了適合高校發(fā)展和教學、科研需要的網(wǎng)絡(luò)信息資源，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導學生利用健康的網(wǎng)信息，自覺遠離非法的不健康的東西。[5]
4、創(chuàng)新服務模式，開展圖書館主題活動。
運用豐富的館藏資源、技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢、人員的潛質(zhì)優(yōu)勢，突出個性，開展各種豐富多彩的主題活動，強化圖書館的學術(shù)氣氛。使圖書館真正成為文化、信息、交流、娛樂多功能中心。
4．1走進讀者活動。為了充分了解讀者對圖書資源的利用、需求情況，我館不定期開展面向全校師生的“走進讀者”活動。通過發(fā)放讀者手冊、開座談會、問卷調(diào)查等形式，征求讀者對圖書館館藏資源、服務、發(fā)展定位等問題的意見，對新圖書館布局和功能方面的建議，把圖書館的最新館藏信息、最新服務手段介紹給全校讀者。盡可能地使不同讀者群都能在圖書館獲得滿意的服務。以期通過與讀者良好的互動，促進圖書館的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4．2書目推薦。我館采編部從書商處收集來的當年新書書目，按醫(yī)學類、社科類、自然科學類三大類整理成新書目錄，通過學校網(wǎng)絡(luò)OA系統(tǒng)定期向?qū)W校各二級部門及處以上領(lǐng)導發(fā)送新書書目。收到反饋的選書意見后，按照老師們的意向選書。對于沒有按時提供反饋意見的部門，還進行電話聯(lián)系，力爭把工作做到位，同時收集到了一些意見和建議。
4．3相約圖書館活動。我館從2009年開始在新館推出了以講座、現(xiàn)場交流答疑、影視欣賞等為一體的活動，每月以圍繞一個主題在圖書館報告廳舉行。
�。�1）新生入館教育，我校圖書館每學年針對全校讀者開展新生入館培訓，及時開設(shè)“怎樣利用圖書館”講座，介紹圖書館布局和主要館藏，引導讀者有效利用自動化、網(wǎng)絡(luò)化的查詢和借閱手段，提高讀者對圖書館館藏的認知率和認知深度,使學生對圖書館的讀者服務工作有一個整體的認識。學生進校之初就發(fā)揮好圖書館的學術(shù)吸引力，做好樹立圖書館學術(shù)中心、文化中心地位的基礎(chǔ)工作。
（2）數(shù)字資源使用與檢索講座，主要包括常用數(shù)據(jù)庫介紹、數(shù)據(jù)庫檢索途徑選擇、數(shù)據(jù)庫檢索策略調(diào)整、數(shù)據(jù)庫檢索結(jié)果分析。邀請數(shù)據(jù)庫專家到我館向師生做專題講座，介紹使用功能、范圍；我們還為新推出的數(shù)據(jù)庫專家積極提供平臺，組織相關(guān)讀者聽課、試用，及時了解反饋意見，為采購和更新各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫提供依據(jù)，提高數(shù)據(jù)庫的使用率。針對教學開展某些專題性很強的數(shù)據(jù)庫，如“康健循證醫(yī)學支持平臺”數(shù)據(jù)庫，通過培訓，使同學們感到，原來很抽象的循證醫(yī)學課變得更加具體，循證醫(yī)學中一直困擾學生的“證據(jù)查找”問題迎刃而解，將更多的精力集中到如何分析、評價和利用證據(jù)。老師們感到高興的是，作為一門新開的專業(yè)課，原本教學資源匱乏的困境很大程度上得到緩解。
�。�3）面向讀者的專家講座。依托大學里的人才優(yōu)勢，從其他科研學術(shù)部門聘請有關(guān)的專家學者，舉辦各種內(nèi)容、各種形式的講座，既可活躍師生的校園文化生活，又可增長師生的知識。以此營造一種輕松、和諧、學術(shù)氣氛濃厚的校園文化環(huán)境。
專家講座是我館目前重點開展的活動之一。涉及的內(nèi)容包括教學交流、科研探討、工作經(jīng)驗、專題報告等。
教學經(jīng)驗交流是教學研究型大學的常規(guī)工作。以往由于時間、場地的限制，教學經(jīng)驗交流往往局限在某個教研室內(nèi)部，或者是全校性課堂教學比賽時。2010年以來，圖書館利用硬件設(shè)施的優(yōu)勢，更發(fā)揮長期以來在信息服務中積累的各種“人際資源”，邀請在教學上有個人特色的老教師，面向教學一線的教師進行示范課教學，同時和大家交流教學經(jīng)驗，探討教學理論。很多老師在現(xiàn)場的問答中，既學習到了老教師的教學經(jīng)驗，更被他們嚴謹、務實的學術(shù)品格所打動。這樣的學術(shù)交流，給讀者帶來的不僅是技能，更是一次生動的職業(yè)教育和人生觀教育。一些慕名而來的研究生也表示，在這樣的學術(shù)講座上，向老教師們學到了很多寶貴的科研經(jīng)驗。
針對學生面對的需要解決的問題、年輕人的困惑、戀愛觀等選擇講座內(nèi)容：如何概覽課題？如何鎖定高影響力論文？如何分析課題趨勢？系統(tǒng)介紹Web of Science的引文報告功能、排序功能、分析檢索結(jié)果功能等幫助進行輕松選題；神雕俠侶，幫你評說世間情為何物，給大家建立健康的愛情心理；從科研人員的需求出發(fā)，涉及科研選題、基金申請、英文論文撰寫、選擇期刊投稿等多方面內(nèi)容，其內(nèi)容覆蓋了科研評價與評估等內(nèi)容，足不出戶參加在線培訓。本館的老師也積極參與講座，有的將自己平時工作中積累的，關(guān)于如何收集、整理科研資料的方法交給了大家；有的以實例為線索，教會同學如何將自己下載、保存的各種學習資料分類處理，做成目錄、摘要和索引，建成自己的小型圖書館，由于具有極強的操作性，反響強烈。
�。�4）我館還定期向同學們放映一些優(yōu)秀的紀錄片，內(nèi)容涉及醫(yī)學、生物學、社會學、文化學等。并以此為契機，引導同學們正確認識和評價身邊的各種現(xiàn)象，通過紀錄片，向他們展示另一種分析事件、認識社會、感悟人性的視角。校園文化生活受客觀條件限制,可供學生娛樂休閑的場地相對匱乏,圖書館提供了影視服務這項服務,深受廣大讀者的歡迎,讓學生有一個好的去處,可調(diào)劑和緩解課業(yè)的壓力。這一舉措同時緩解了高校學生管理的工作壓力，通過放映優(yōu)秀名著改編的作品、原聲作品,對讀者進行高品位的文學熏陶,實現(xiàn)了藝術(shù)教育的功能,提高了他們對影視藝術(shù)作品的鑒賞能力。通過影視文化傳播,開辟圖書館服務新局面，影視文化超越了印刷文化的理性特征,是當代感性文化的濫筋。[3]
4.4讀書日活動
“書是為了用的”,圖書館館藏的最終目的是為了讓讀者有效地利用。我們聯(lián)合團委、學生會舉辦"大學生讀書節(jié)暨世界讀書日"系列活動，包括愛心捐書，書簽設(shè)計大賽，讀書成果展示、評選優(yōu)秀讀者等活動。通過活動讓學生進一步了解世界讀書日的起源、發(fā)展過程，強調(diào)了讀書的意義，利用活動向讀者推薦優(yōu)秀圖書，號召廣大同學享受讀書樂趣，接受文化熏陶，營造了書香滿溢的校園文化氛圍，較好的承擔了高校圖書館對創(chuàng)建閱讀社會的引導及宣傳作用。
4．5嘗試建立相關(guān)沙龍。文化沙龍活動是一種融知識與娛樂為一體的活動,通過這些活動,校園師生能了解到最新的學術(shù)動態(tài)、最新的科研成果、最新的信息內(nèi)容。我館利用學院的法語教學淵源，在法語大學聯(lián)盟的資助下，在學校有關(guān)領(lǐng)導、國際交流合作處及外語部的共同努力下，建立了法語數(shù)字化學習空間。這是法語大學聯(lián)盟在國內(nèi)資助的第一個數(shù)字化平臺。建立一個有我校特色的法語數(shù)字化學習空間，加強了圖書館外語閱讀境和視聽環(huán)境的建設(shè)。
參考文獻:
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