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淺談學(xué)習(xí)《法律邏輯學(xué)》的意義和方法論文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，對于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？以下是小編幫大家整理的淺談學(xué)習(xí)《法律邏輯學(xué)》的意義和方法論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
法律邏輯學(xué)是研究思維形式的邏輯結(jié)構(gòu)和邏輯規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上探討法律領(lǐng)域中特有邏輯現(xiàn)象和邏輯問題的一門科學(xué)。它能為法學(xué)理論研究和法律實踐工作提供有用的邏輯知識和邏輯思維方法。
一、充分認(rèn)識學(xué)習(xí)《法律邏輯學(xué)》的意義
法律邏輯思維在法律實踐中具有重要作用。例如在偵查工作中，案件總是在偵破工作之前發(fā)生的，而且犯罪行為通常又是在隱蔽條件下實施的，既非偵查人員直接得知，也不可能因偵查人員認(rèn)識的需要而重演再現(xiàn)。社會現(xiàn)象本來就十分復(fù)雜，犯罪現(xiàn)象更是無奇不有，加之犯罪者作案后為了逃避罪責(zé)還要制造假象故布疑云。因此，案件的偵破工作是一件十分困難的事情。那么，偵查人員憑借什么來獲得對案件事實的認(rèn)識呢？就只能在搜集和占有材料的基礎(chǔ)上，借助于一系列邏輯推理而獲得。幾乎可以說，案件的偵破工作每前進(jìn)一步都是同偵查人員對邏輯推理的運用分不開的。
例如下面一個案例：某百貨大廈二樓黃金部、鐘表部柜臺的97條金項鏈等商品被盜�，F(xiàn)場沒有發(fā)現(xiàn)案犯作案時留下的任何痕跡，從大廈一樓到五樓也沒有發(fā)現(xiàn)案犯攀爬的痕跡。一到五樓的32個監(jiān)控攝像機(jī)工作正常。根據(jù)上述案情，只有三種可能：一是罪犯事先潛入現(xiàn)場，在工作人員離開大廈后作案；二是內(nèi)部工作人員下班后滯留在大廈或利用某種工作之便夜間潛入大廈作案；三是在大廈內(nèi)值夜班的保衛(wèi)人員，利用工作之便作案。我們可以用法律邏輯中的假設(shè)進(jìn)行推演，可以大大縮小偵查范圍，集中了偵查目標(biāo)，贏得了辦案時間，使案件得以及時偵破。由此看來，學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)意義深遠(yuǎn)。
首先，法律邏輯學(xué)是結(jié)合著法律工作者的實際思維過程和法律條文來研究人的思維形式結(jié)構(gòu)和邏輯規(guī)律的，因此，它能為法律工作者提供更有針對性實用價值的邏輯知識及邏輯方法。學(xué)習(xí)邏輯學(xué)對于提高法律工作者的推理能力，從已知探求未知，進(jìn)而提高其工作質(zhì)量和效率有其獨特的作用。
其次，學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)對于提高法律工作者的表達(dá)能力，準(zhǔn)確地表述思想和嚴(yán)密地論證思想也是必不可少的。法律工作者離不開說話和寫文章，如寫論文、著作、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論；偵查員要書寫偵查、訊問和詢問材料；檢查人員要提起公訴，參加法庭辯論；審判員要進(jìn)行審判活動，制作判決書、裁定書；律師要撰寫代理詞、辯護(hù)書等等。如果沒有很好的口才和書面表達(dá)能力，其工作質(zhì)量就很難得以保障，甚至?xí)霈F(xiàn)冤假錯案。法律工作者的思想表達(dá)和論證過程是否準(zhǔn)確、嚴(yán)密，直接關(guān)系到法律的嚴(yán)密性和權(quán)威性，關(guān)系到涉案當(dāng)事人的命運，關(guān)系到社會秩序和對社會正義的維護(hù)，因此決不可以掉以輕心。
再次，學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)還有助于提高法律工作者的論辯能力與識別謬論、駁斥詭辯的能力。在法律實踐工作中，經(jīng)常遇到一些人故意詭辯，詭辯是通過違反邏輯規(guī)律或規(guī)則，散布貌似正確、實為謬誤的言論，來為自己的錯誤觀點辯護(hù)。學(xué)習(xí)和掌握法律邏輯學(xué)的知識，一方面能使自己不犯邏輯錯誤，另一方面，能有效地駁斥別人的詭辯。
二、學(xué)習(xí)《法律邏輯學(xué)》的方法
怎樣才能夠?qū)W好《法律邏輯學(xué)》呢？筆者認(rèn)為學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)特別應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際的方法。它包括三個方面：
第一，理論聯(lián)系實際。法律邏輯學(xué)所研究的思維形式和思維規(guī)律是從人們思維活動的實際過程中總結(jié)和概括出來的，它所探討的法律中特有的邏輯問題和邏輯現(xiàn)象是在法律工作者的思維過程中提出和呈現(xiàn)出來的。因而只有聯(lián)系人們（包括自己）思維活動中的實際過程，特別是聯(lián)系法律工作者思維活動的實際過程及其表現(xiàn)，才能真正理解和掌握法律邏輯學(xué)所研究的思維形式和思維規(guī)律，理解法律邏輯學(xué)所探討的法律領(lǐng)域中那些特殊邏輯問題和邏輯現(xiàn)象。
第二，一般和特殊相結(jié)合。學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)不僅要引用實際材料說明形式邏輯一般原理在法律領(lǐng)域的具體應(yīng)用，而且應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步探索和總結(jié)法律領(lǐng)域在應(yīng)用形式邏輯時有哪些特點，揭示出法律邏輯的特殊性。
第三，講與練相結(jié)合。把對法律邏輯學(xué)的學(xué)習(xí)與自己的或其他法律工作者的思維實際結(jié)合起來，是理論聯(lián)系實際的根本途徑。同時在具體學(xué)習(xí)過程中也有一個理論聯(lián)系實際的問題，這就是課堂所講和課外練習(xí)相結(jié)合，要注意理解，做到多思、多練、多用，學(xué)會舉一反三，這樣就會事半功倍。
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