大學生就業(yè)指導的新途徑的論文

　　一、高校對教育教學進行改革

　　隨著我國高校擴招，大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)指導工作，關系到學校的生存和發(fā)展，是高校的一項基礎性工作。因此學生畢業(yè)的就業(yè)率就是成為了衡量各個高校辦學質量的評價標準了，也就是說，每年國家教育部都會公布各個院校的就業(yè)情況，這也無形當中給高校帶來壓力和動力，是不允許只管教育，不管就業(yè)的，所以，高等院校著力于教育改革，充分發(fā)揮高校在大學就業(yè)培養(yǎng)中的主導作用，那么再教育過程中必須要和國家的發(fā)展建設、社會發(fā)展想融合起來，在專業(yè)課程的設置上要和市場所需相結合，建立就業(yè)反饋系統(tǒng)。只有這樣，合理的專業(yè)配置才能減少就業(yè)難的問題。

　　二、將學生打造成優(yōu)秀型全能人才

　　剛剛結束校園生活踏入社會的大學生毫無經(jīng)驗，這些學校里出來的學生不僅能力弱，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應加強就業(yè)生指導工作或增加職業(yè)素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質培訓與實習結合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。技術的進步形成了當今職場專業(yè)化分工的趨勢。崗位的細分對人才選拔提出了更細致的要求，即針對不同崗位要求選擇不同特征的人才。這就需要給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構建適應社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。培養(yǎng)大學生職業(yè)能力才能夠能夠促進個體在工作中取得成功，也使得個體工作起來更得心應手，心情舒暢，為其職業(yè)生涯發(fā)展提供持續(xù)的動力。

　　三、鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

　　隨著時代進步，我們在鼓勵學生進行自主創(chuàng)業(yè)的同時，也直接給我們就業(yè)指導工作帶來挑戰(zhàn)，據(jù)聯(lián)合國教科文組織機構提出，學習的第三本護照就是創(chuàng)業(yè)能力，重視和鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)是時代進步的主要特征，時代發(fā)展要求將培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力方面的教育將在高校課程中加以正規(guī)化、這也是提升和解決就業(yè)難問題的主要關鍵，鼓勵學生轉變就業(yè)思想，要不斷的適應市場需求，來調整自身的創(chuàng)業(yè)預期，也就是說不單單要培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)業(yè)意識、樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀、還要幫學生打好創(chuàng)業(yè)的基礎知識，以此來培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力。校方要定期的開展關于創(chuàng)業(yè)大賽等活動，贏得大賽孫海英得主要給予一定的創(chuàng)業(yè)基金。切實的講創(chuàng)業(yè)知識教育融入到實際工作中。

　　四、要建立和引進市場化就業(yè)的指導機制

　　我們教師要在實際就業(yè)引導工作過程中，要引進和建立科學化的就業(yè)指導機制，近些年來，也在被高校指導工作中廣泛的應用，市場化就業(yè)指導對于教師的要求非常高，教師需要將市場調查工作做得全面和具體，了解如今市場的發(fā)展形勢以及對人才的具體要求，分析哪方面的人才市場上需要量最大等等，教師通過對市場形勢的有效分析，了解企業(yè)的用人情況，然后對學生開展有效的就業(yè)指導工作，學生可以根據(jù)如今市場的發(fā)展形勢，自主的選擇就業(yè)的方向，有助于學生更快更好的就業(yè)，提高就業(yè)的`質量。

　　五、強化誠信教育，夯實畢業(yè)生道德基礎

　　近年來，面對就業(yè)市場激烈競爭和新的挑戰(zhàn)，以及受社會負面因素的影響，部分大學生不守信用，不守承諾的現(xiàn)象時有發(fā)生，如大學生貸款后不按時還款，甚至惡意拖欠、逃避，還款信譽較差；在求職過程中部分畢業(yè)生為了在就業(yè)市場的競爭中取勝，自薦材料的虛假包裝，面試時的自我拔高，在簽約時“腳踩兩只船”，盲目簽約、隨意毀約等嚴重地違背了誠信原則，喪失了道德基礎。特別是在大學生就業(yè)市場化的今天，畢業(yè)生就業(yè)必須履行誠實守信原則，高校在就業(yè)指導過程中更應加強大學生的誠信教育，并將誠信教育滲透到教學、生活、管理等各個環(huán)節(jié)和過程，貫穿大學生活始終，把思想教育和嚴格管理結合起來，做到常抓不懈。

　　六、結束語

　　通過以上闡述的觀點我們可以看出，我們想要拓寬學生就業(yè)渠道，一定要堅持以“主動貼近市場、主動服務就業(yè)”為原則，要以學生的就業(yè)為目標，構建就業(yè)指導的服務體系，以上分析的對教育教學進行改革、將學生打造成優(yōu)秀型全能人才、鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、建立和引進市場化就業(yè)的指導機制等途徑只是個人的幾點淺見，希望同仁們要不斷的研究和總結，才能幫助學生在就業(yè)后可以更好的找到適合自身的崗位，為國家的建設作出貢獻。

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