幼兒詩(shī)歌朗誦稿

時(shí)間：2023-05-23 15:07:13 朗誦稿我要投稿

幼兒詩(shī)歌朗誦稿(精選15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？以下是小編精心整理的幼兒詩(shī)歌朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒詩(shī)歌朗誦稿(精選15篇)

幼兒詩(shī)歌朗誦稿1

　　我是一名幼兒教師，

　　是一名平凡、普通的幼兒教師，

　　平凡得如森林中的一片樹葉，

　　百花園中的一朵小花，

　　草原上的一棵小草;

　　普通得像池塘中的浮萍，

　　大海中的一滴水，

　　崇山峻嶺中的一塊小石頭，

　　但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

　　怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?

　　面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，

　　我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，

　　把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，

　　把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);

　　我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，

　　在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

　　我是一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，

　　但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透明。

　　我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對(duì)他們時(shí)，我就會(huì)忘掉生活中的不如意，

　　忘掉個(gè)人心靈的'創(chuàng)傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

　　把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，與他們同歡樂(lè)，共憂傷，

　　和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，

　　我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。

　　我是一名農(nóng)村幼兒教師，

　　良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì)克制自己的情緒，

　　尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，

　　提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

　　我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，

　　但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對(duì)幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

　　我是一名幼兒教師，

　　一名平凡而普通的幼兒教師，

　　我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，

　　幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，

　　長(zhǎng)成明天的“雄鷹”，

　　遨游于廣闊的藍(lán)天。

幼兒詩(shī)歌朗誦稿2

　　《默默的蠟燭》

　　您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

　　您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的'基石。

　　您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

　　您那淵博的知識(shí)，讓我們感受文明與希望。

　　您那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。

　　您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。

　　感謝您老師，我們真誠(chéng)的感謝您。

　　您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。

　　有您的光明的指引，我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

幼兒詩(shī)歌朗誦稿3

　　伴著春夏，伴著秋冬，

　　我長(zhǎng)大了，

　　可是，

　　什么才叫做長(zhǎng)大呢

　　媽媽說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛

　　老師說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大是從啞啞學(xué)語(yǔ)到出口成章

　　哦|~~我明白了，

　　長(zhǎng)大是過(guò)程，長(zhǎng)大是經(jīng)歷

　　感謝爸爸媽媽賜予生命，感謝老師傳授知識(shí)

　　爸爸媽媽請(qǐng)放心

　　我們是希望，即將綻放異樣的光彩

幼兒詩(shī)歌朗誦稿4

　　今天，

　　是我們最后一次站在這里，

　　和老師、小朋友們?cè)谝黄稹?/p>

　　再過(guò)幾天，

　　我們就要走進(jìn)小學(xué)，

　　成為一年級(jí)的學(xué)生，

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書寫字多么神氣!

　　幾年前，

　　我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，

　　這里的小朋友真友好，

　　這里的老師真親切。

　　幾年來(lái)，

　　你們?cè)谟變簣@學(xué)到了好多本領(lǐng)，

　　你們學(xué)會(huì)了心腦算，

　　你們會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，

　　你們能自己誦讀故事，

　　你們畫的.畫貼滿了幼兒園，

　　你們的操做得很有力，

　　你們的舞跳得越來(lái)越美，

　　你們大合唱的歌聲很響很亮。

　　親愛(ài)的老師，

　　您愛(ài)我們，

　　教育我們，

　　照顧我們，

　　您知道嗎?

　　我們真想叫您一聲——媽媽!

　　親愛(ài)的爸爸媽媽，

　　您愛(ài)我，

　　教育我，

　　照顧我，

　　您知道嗎?

　　我一直想對(duì)您說(shuō)一聲——謝謝!

　　親愛(ài)的小伙伴，

　　我們一塊游戲，一塊淘氣，

　　我們一起長(zhǎng)大，

　　我想跟你說(shuō)——

　　我們的友誼地久天長(zhǎng)!

　　再過(guò)幾天，

　　你們就要走進(jìn)小學(xué)，

　　成為一年級(jí)的學(xué)生，

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書寫字多么神氣!

　　是魚兒就要游到大海，

　　是小鳥就要飛到藍(lán)天，

　　再見(jiàn)了，老師，

　　再見(jiàn)了，小伙伴，

　　再見(jiàn)了，聰明屋幼兒園!

幼兒詩(shī)歌朗誦稿5

　　我的美麗祖國(guó)

　　我有一個(gè)美麗的祖國(guó),

　　她的名字叫中國(guó);

　　她坎坷多,

　　她苦難多,

　　可她的生命一點(diǎn)都不畏縮,

　　她有我們?nèi)嗣竦母Ｍ?

　　她有我們黨的輔佐,

　　再多的坎坷,

　　再多的挫折,

　　再多的災(zāi)禍,

　　一點(diǎn)都奈不了我的祖國(guó);

　　十三億人民,

　　五十六枝花朵,

　　盛裝著我們的祖國(guó),

　　我們要努力地工作,

　　我們要努力地拼搏,

　　我們的祖國(guó)才會(huì)永遠(yuǎn)地幸福、快樂(lè);

　　等她統(tǒng)一了,

　　等她富強(qiáng)了,

　　讓世界人民都來(lái)敬賀我們的祖國(guó),

　　哦,我們美麗的祖國(guó),

　　你的命運(yùn)是多么坎坷,

　　可你的'生命是多么執(zhí)著,

　　有你的壯拙,有你的寬闊,

　　有你的肥沃,

　　才會(huì)有我們的累累果碩,

　　哦,我們美麗的祖國(guó)!

幼兒詩(shī)歌朗誦稿6

　　當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光掛上藍(lán)天，

　　當(dāng)清脆的鈴聲和稚嫩的笑語(yǔ)一起在耳邊回響，

　　當(dāng)環(huán)顧著一雙雙純真而又充滿希冀的眼睛，

　　我的心中就揚(yáng)起幸福之情，

　　我自豪，我是一名幼兒教師。

　　幼兒教師說(shuō)不上神圣、偉大，

　　但她卻載著祖國(guó)的明天無(wú)線厚重，

　　我的肩頭的確很弱，

　　但它卻承擔(dān)著無(wú)數(shù)家庭真誠(chéng)的囑托，

　　我的'手也的確很輕，

　　但它卻凝聚了每一對(duì)父母對(duì)子女無(wú)盡的親情，

　　如果說(shuō)人類可以改造世界，

　　那我就是在奠基這項(xiàng)偉大的工程，

　　如果說(shuō)孩子時(shí)破土而出的姣姣嫩芽，

　　那我就是培育嫩芽成長(zhǎng)的園丁，

　　在我的面前，是含苞欲放的花蕾，

　　在我的背后，是祖國(guó)正在崛起的大廈，

　　我的胸膛里四季溫暖如春，

　　我的心中日夜充滿陽(yáng)光，

　　我的雙手托起明天的太陽(yáng)，

　　有了我祖國(guó)大地桃李芬芳，

　　我驕傲，

　　我是一名幼兒教師

　　我自豪，

　　我是一名幼兒教師。

幼兒詩(shī)歌朗誦稿7

　　��！又是一年過(guò)去了，

　　新的一年即將開(kāi)始。

　　時(shí)間過(guò)得很快，

　　歡樂(lè)的時(shí)光好像在昨天，

　　晃晃忽忽的，一下子就過(guò)去了。

　　新的一年，

　　又是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的`新年，

　　也許，元旦是春天，

　　春姑娘聞風(fēng)而動(dòng)，

　　帶來(lái)一場(chǎng)綿綿細(xì)雨迎接新年，

　　也許，元旦是冬天，

　　冬姑娘蠢蠢欲動(dòng)，

　　下一場(chǎng)銀白色的大雪，

　　為新年添上一幅美麗的圖畫。

　　新的一年有許多新的希望，

　　我們正在為上小學(xué)做充分的準(zhǔn)備，

　　決定期末考試一鳴驚人。

　　讓我們?yōu)樾碌囊荒甏蚝没A(chǔ)吧！

幼兒詩(shī)歌朗誦稿8

　　老師，我們就要畢業(yè)了

　　六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落

　　曾幾何時(shí)

　　老師，我的褲子破了

　　老師，我的辮子松了

　　老師，我的午飯灑了

　　老師，爸爸媽媽又吵架了

　　老師……老師……老師……

　　是啊!有什么能難得倒您呢?

　　誰(shuí)的思想長(zhǎng)草了，您就是除草的園丁

　　誰(shuí)的心理受傷了，您就是療傷的醫(yī)生

　　老師啊

　　真難為您

　　用輕柔的慈愛(ài)融合了這樣一個(gè)南腔北調(diào)的.集體

　　真難為您

　　用溫情的心包容了這樣一群慢慢長(zhǎng)大的孩子

　　老師啊，六年二班的每一個(gè)孩子該怎樣感謝您

幼兒詩(shī)歌朗誦稿9

　　《我的思念是圓的》

　　艾青

　　我的思念是圓的.

　　八月中秋的月亮

　　也是最亮最圓的

　　無(wú)論山多高、海多寬

　　天涯海角

　　都能看見(jiàn)它

　　在這樣的夜晚

　　會(huì)想起什么？

　　我的思念是圓的

　　西瓜、蘋果都是圓的

　　團(tuán)聚的人家是歡樂(lè)的

　　骨肉被分割是痛苦的

　　思念親人的人

　　望著空中的明月

　　誰(shuí)能把月餅咽下？

幼兒詩(shī)歌朗誦稿10

　　尋找春天

　　我和燕子約定

　　在云端尋找春天

　　落腳在珠峰之巔

　　調(diào)皮的星星告訴我

　　春天不屬于這里

　　我邀請(qǐng)布谷鳥一起

　　去田野尋找春天

　　走遍山河大地

　　冰封的小溪囑咐我

　　春天還在沉睡

　　我恭請(qǐng)迎春的梅花

　　跨越海河尋找春天

　　睜開(kāi)惺忪的眼簾

　　飄落的.花兒提醒我

　　春天就在我的腳下

　　那走失了云朵至今未回

　　而南飛的大雁卻迷失了方向

　　奮力噴薄的暖陽(yáng)

　　如同憤怒的天公

　　把慵懶的大地敲打

　　月亮追趕著太陽(yáng)

　　思念是不變的情愫

　　回眸千年的影子

　　桃花在枝頭偷窺

　　螢火蟲的翅翼

　　在晨霧中凝重

　　棲落在春天的指端

　　追逐

　　是永恒的信念

幼兒詩(shī)歌朗誦稿11

　　中秋節(jié)來(lái)了

　　行著菊的步子

　　月餅是奶奶

　　笑滿皺紋的臉（中秋節(jié)）

　　月亮做了夜的情人

　　梳妝的更亮更圓

　　千古的結(jié)

　　團(tuán)圓是永恒的主題

　　漂泊的游子

　　思鄉(xiāng)淚淌成

　　結(jié)冰的河

　　只有母親慈祥的'目光

　　才能融化入海洋

　　望穿秋水的情人

　　把火紅的楓葉

　　裁成詩(shī)的衣裳

　　鼠標(biāo)用尾巴

　　提著花籃

　　愛(ài)的花香飄逸四方

　　紅木的八仙桌

　　傾訴著

　　一個(gè)個(gè)古老的故事

　　思念

　　是父親手中的酒杯

　　第一杯酒

　　永遠(yuǎn)灑到地上

　　父親的父親

　　是心中不朽的篇章

幼兒詩(shī)歌朗誦稿12

　　老師，老師，我的好老師，

　　讓我和您說(shuō)句悄悄話——

　　我盼著長(zhǎng)大又怕長(zhǎng)大，

　　長(zhǎng)大了就要離開(kāi)幼兒園這個(gè)家。

　　我怕長(zhǎng)大還是長(zhǎng)大了，

　　我，就要畢業(yè)離園啦。

　　老師，老師，我的好老師，

　　讓我輕輕叫一聲老師–媽媽。

　　我是您攙扶著長(zhǎng)大的“丑小鴨”，

　　我是您夢(mèng)中開(kāi)放的“七色花”。

　　您用淚花送走您淘氣的.娃娃，

　　我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

　　它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，

　　每天都陪著老師媽媽說(shuō)句悄悄話。

　　再見(jiàn)了，我的老師媽媽，

　　也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

　　遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

　　放心吧，我的老師媽媽，

　　將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)得很高很大，再高再大，

　　也是您培育的娃娃。

　　每年每年的夏天，我都要回來(lái)，

　　摟著老師媽媽的脖子，

　　說(shuō)上許多許多的悄悄話……

幼兒詩(shī)歌朗誦稿13

　　臨近畢業(yè)了，孩子們明顯有些許留戀。對(duì)于這個(gè)生活了三年甚至是四年的幼兒園，他們也會(huì)用自己的方式去表達(dá)不舍。別看他們還是孩子，卻個(gè)個(gè)人小鬼大，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)他們的感情世界原來(lái)也是如此豐富，可能是我低估了孩子。面對(duì)這么一群孩子，我居然不知道該用什么辭藻來(lái)回避他們的挽留，因?yàn)槲掖_實(shí)無(wú)能為力……畢業(yè)在望，我只希望他們可以一路走好！

　　今天，是我最后一次站在這里，

　　和老師、小朋友在一起，

　　我是多么歡喜。

　　再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，

　　做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書寫字，多么神氣！

　　親愛(ài)的老師，

　　我有許多話想說(shuō)給您：

　　三年前我第一次到這里，

　　玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣；

　　今天，站在這里的還是我自己，

　　臉上再也沒(méi)有泥，

　　手套襪子自己洗，

　　還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

　　懂得了很多道理。

　　親愛(ài)的老師，

　　我從心底感謝您！

　　再見(jiàn)吧，老師，

　　以后我一定來(lái)看您，

　　向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音朗誦著這段畢業(yè)詩(shī)的時(shí)候，我強(qiáng)裝笑臉問(wèn)他們：“你們讀了這首詩(shī)歌，有什么感覺(jué)？”“很傷心、很難過(guò)的感覺(jué)！”陳思思說(shuō)�！盀槭裁磿�(huì)有這種感覺(jué)呢？”我試著喚起孩子們心底那根離別的琴弦�！耙�?yàn)槲覀儺厴I(yè)了，就再也見(jiàn)不到金老師和謝老師了，”陳思思接著回答�！澳銈兿胫览蠋熜睦锸窃趺聪氲膯幔俊薄跋�！”全班孩子異口同聲，我知道，他們此刻的心情也是凝重，因?yàn)樗麄円灿刑嗟牟簧帷?/p>

　　“老師希望你們能夠快快長(zhǎng)大，畢業(yè)了之后，去小學(xué)可以學(xué)到好多本領(lǐng)，那里的老師和小朋友正等著你們呢！雖然金老師和謝老師不能再和你們一起上課、做游戲，老師也很舍不得你們。但是沒(méi)關(guān)心，等你們長(zhǎng)大了，學(xué)到本領(lǐng)了，還是可以到幼兒園里看看老師的。到那個(gè)時(shí)候，老師見(jiàn)到的你們可能都有老師這么高了哦！”我還是掩飾不住內(nèi)心的不舍，說(shuō)話有點(diǎn)哽咽。

　　“金老師，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁邊的謝克向我匯報(bào)。佳慧這個(gè)小妮子是一個(gè)感情很豐富的女孩子，她的淚腺也似乎更加發(fā)達(dá)，每次只要一談到傷感的東西，她就忍不住掉眼淚，有時(shí)候給他們講故事，聽(tīng)到傷心處，她都能眼眶紅紅的，然后很同情地說(shuō)了一聲“真可憐！”此時(shí)此刻，我并沒(méi)有做太多的詢問(wèn)，我知道她是因?yàn)樯岵坏美蠋�，舍不得小朋友。我沒(méi)有做太多的詢問(wèn)，慢慢地走到她身邊，拉著她的小手，請(qǐng)她說(shuō)一說(shuō)心里話。這次面對(duì)這么多的小朋友，她居然沒(méi)有一點(diǎn)膽怯，而是從容地站在我的身邊。這么多雙眼睛齊刷刷地望向小佳慧，她在調(diào)整自己的情緒�？吹贸鰜�(lái)，她有很多話想說(shuō)，教室一片沉寂。過(guò)了好一會(huì)兒，佳慧帶著哭腔說(shuō)：“金老師，我舍不得你，你來(lái)教我們小學(xué)好不好？”我找不到任何理由去拒絕她，我又何嘗舍得離開(kāi)這群孩子。三年時(shí)間不是白過(guò)的，在這三年里，我與這群孩子建立了深厚的感情，如今他們面臨畢業(yè)，也就意味著要去一個(gè)新的環(huán)境，留下我獨(dú)守空蕩蕩的教室，物是人非的感覺(jué)真的很不好。但我知道，這是必然的，每一位教師都要經(jīng)歷離別，每一名孩子也是。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，也許這是他們經(jīng)歷的第一次離別；而對(duì)于我，也是走上工作崗位之后經(jīng)歷的第一次離別。第一次的感情沖擊總是很大的，我努力不讓他們感受這種離別，應(yīng)該安慰他們浮躁的心情。

　　“佳慧，你說(shuō)的話，老師很感動(dòng)。我知道你舍不得老師，還舍不得小朋友。但是沒(méi)關(guān)系啊，在小學(xué)里，你的好朋友還是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一個(gè)小學(xué)嗎？以后你們倆一起來(lái)看老師！”“我一定會(huì)來(lái)看你的，金老師！”佳慧很堅(jiān)定地說(shuō)。

　　“老師，我愛(ài)你！”“老師，謝謝你！”“老師，我們以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，考100分的！”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我沒(méi)有制止，因?yàn)槲抑肋@是他們最真實(shí)的感情表露，此刻他們心里有好多話想跟我說(shuō)，想跟自己的好朋友說(shuō)。再過(guò)幾天，他們就真的畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。我知道我的`孩子已經(jīng)能理解離愁了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)小感受。

　　孩子們情緒越來(lái)越激動(dòng)，婷婷率先跑過(guò)來(lái)抱住我，在我耳邊輕輕地說(shuō)：“金老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”我再也控制不了自己的情緒，眼淚涌出眼眶。繼婷婷之后，孩子們相繼跑到我身邊，以他們的方式來(lái)表達(dá)不舍。最后，我調(diào)整了一下自己的情緒，做了一個(gè)安靜的手勢(shì)，他們馬上安靜下來(lái)了，再一次感動(dòng)。

　　“小朋友們，金老師也愛(ài)你們！愛(ài)你們每一個(gè)人，請(qǐng)你們相信，以后只要老師有空，一定會(huì)去看你們的。但是老師現(xiàn)在最想聽(tīng)到你們用最有感情的聲音來(lái)朗誦這首《畢業(yè)詩(shī)》，好嗎？”我想通過(guò)朗誦詩(shī)歌來(lái)轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的情緒我已經(jīng)無(wú)法控制，孩子們已經(jīng)完全表現(xiàn)出來(lái)離別前的焦慮了�！昂�！”教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　這次朗誦明顯比第一次多了太多的感情，我知道他們都在用心去解讀這首詩(shī)歌，努力用自己的聲音詮釋這首詩(shī)歌。讀到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，場(chǎng)面的壯觀可謂“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”了，我也在這濃濃的離別氛圍中，淚花四濺，為孩子們的懂事，也為即將離別的感傷。

　　這種情緒久久揮之不去。晚上，我打開(kāi)自己的QQ，想暫時(shí)逃離這種離愁的悲傷，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回家的孩子，仍然處于這種情緒。馬瓔珞發(fā)來(lái)信息說(shuō)“金老師，我想你了！”，我知道這個(gè)小妮子也是一個(gè)感情特豐富的人。“老師也挺想你的。你畢業(yè)了，我們還是朋友哦。記得以后多來(lái)看老師！”“是啊，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！可是我發(fā)現(xiàn)一件很糟糕的事情？”瓔珞拋過(guò)來(lái)一個(gè)問(wèn)題，讓我的心顫抖了一下�！笆裁磫�(wèn)題呢？”“因?yàn)槲也恢滥愕募以谀睦�！”多么質(zhì)樸的一個(gè)小女孩，我感動(dòng)不已，原來(lái)我的孩子一直都牽掛著我，此時(shí)此刻，我感到莫大的欣慰，我徹底感動(dòng)了�！爸灰阆肜蠋熈�，老師一定會(huì)帶著你過(guò)來(lái)找老師的，好嗎？”“金老師，我愛(ài)你！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)短短的幾句話，飽含了孩子們多少真情實(shí)感，我震撼了。孩子們，其實(shí)老師也有好多話想跟你們說(shuō)，苦于詞窮，無(wú)法表達(dá)。等到老師以后成為一個(gè)大文豪的時(shí)候，一定要出一本書，把想對(duì)你們說(shuō)的話全部記錄下來(lái)，送給你們。

　　“老師，我還要背主持稿，再不背的話，主持那天，我就不能成為一個(gè)好主持人了。”“瓔珞，你是最棒的，你一定能成為最棒的主持人的�！蔽艺也坏絼e的語(yǔ)言來(lái)安慰這個(gè)小妮子，離別的情愁在某些意義上已經(jīng)影響到她的表現(xiàn)了，我要盡最大的努力安撫她。

　　第二天，我收到了好多孩子離別的祝福，看著一張張紙條，我的眼眶再次濕潤(rùn)。面對(duì)這群孩子，我有太多的不舍。隨著畢業(yè)日子的臨近，我也開(kāi)始分離焦慮，但我努力隱藏，我要將最美好的回憶留給孩子們。

　　由《畢業(yè)詩(shī)》引發(fā)的離別情愁滋長(zhǎng)在每一個(gè)人的心里。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，一切慢慢歸于平靜，我不敢再次提及，我想保留這份美好，讓孩子們記住幼兒園永遠(yuǎn)是他們成長(zhǎng)中的一個(gè)樂(lè)園，以前是，現(xiàn)在是，以后仍然是……