21太陽(yáng)課件

　　通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及作用，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系密切，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。以下是小編為您搜集整理提供到的太陽(yáng)課件內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　21太陽(yáng)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“氏、獸”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“差、抵”等14個(gè)字，正確讀寫(xiě)“傳說(shuō)、寸草不生、差不多”等詞。

　　2、朗讀課文，背誦最后一段。

　　3、了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及作用，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系密切，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　4、學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，認(rèn)識(shí)本文說(shuō)明事物的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　朗讀課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及作用，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系密切，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件；《后弈射日》視頻

　　2、.制作能夠直觀反映太陽(yáng)特點(diǎn)的.卡片。

　　3、.展板一塊及生字詞卡片。

　　4、搜集與太陽(yáng)有關(guān)的圖文資料

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師給你們帶來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。（播放《后弈射日》

　�。┩瑢W(xué)們，知道這是什么故事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　天上的太陽(yáng)到底能不能被射來(lái)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)《太陽(yáng)》的課文。

　　2、（教師板書(shū)課題：太陽(yáng)）你們瞧！太陽(yáng)公公正笑瞇瞇地看著我們，他最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，你們想問(wèn)太陽(yáng)公公什么問(wèn)題？

　　3、（估計(jì)學(xué)生會(huì)問(wèn)：太陽(yáng)公公，你離我們有多遠(yuǎn)？太陽(yáng)公公，你有多大？太陽(yáng)公公，你有多熱？太陽(yáng)公公，你是由什么構(gòu)成的？太陽(yáng)公公，你與我們地球有什么關(guān)系？太陽(yáng)公公，你為什么每天都從東方升起來(lái)，從西方落下去？……）

　　4、肯定學(xué)生的提問(wèn)，并將學(xué)生的問(wèn)題分類(lèi)概括。

　　你們提的這些問(wèn)題怎樣去尋找答案呢？有的問(wèn)題我們可以從課文中找到答案；有些問(wèn)題同學(xué)們可以從科普讀物、從網(wǎng)上了解；有些問(wèn)題現(xiàn)在還是個(gè)謎，要等同學(xué)們長(zhǎng)大后去探索。那么這篇課文告訴了我們有關(guān)太陽(yáng)的哪些知識(shí)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　�。ㄒ唬┳灾髯R(shí)字

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不通的地方多讀幾遍。

　　2、小組接讀課文，學(xué)習(xí)生字，交流讀懂了什么。

　　3、出示生字卡片，檢測(cè)學(xué)生自學(xué)生字情況。

　�。ǘ�）感知內(nèi)容

　　1、.學(xué)生自由讀課文。（可自己讀，可找學(xué)習(xí)伙伴對(duì)讀，也可小組同學(xué)合作讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文）

　　2、導(dǎo)言：《太陽(yáng)》是一篇科普說(shuō)明文，這類(lèi)文章往往是一個(gè)自然段講清一個(gè)方面的問(wèn)題。我們閱讀時(shí)，要邊讀邊思考：每一個(gè)自然段主要講了什么？學(xué)生閱讀后歸納。

　�。ㄖv太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。

　　講太陽(yáng)很大。

　　講太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，溫度非常高。

　　講太陽(yáng)與植物、動(dòng)物和人的關(guān)系。

　　講太陽(yáng)與雨雪的關(guān)系。

　　講太陽(yáng)與風(fēng)的關(guān)系。

　　講太陽(yáng)和人類(lèi)關(guān)系密切。）

　　3、思考并交流：課文主要向我們介紹了什么內(nèi)容？

　　歸納板書(shū)：

　　太陽(yáng)的特點(diǎn)

　　和人類(lèi)關(guān)系密切

　　三、閱讀課文1——3自然段，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)

　　1、思考：課文介紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第1～3自然段，邊讀邊用“——”畫(huà)出每個(gè)自然段的重點(diǎn)句，再想一想：課文是怎樣介紹太陽(yáng)這一方面的特點(diǎn)的？可邊讀邊在書(shū)中批注。

　　2、自讀課文，獨(dú)立思考后，與同學(xué)交流自己的看法，并在學(xué)習(xí)小組中-共同完成以下表格。（板書(shū)）

　　3.交流、評(píng)點(diǎn)，并隨機(jī)設(shè)問(wèn)：文中如果不用數(shù)字，只說(shuō)距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，溫度“很高很高”，可不可以？為什么？文中把太陽(yáng)與地球作比較有什么好處？陽(yáng)表面溫度很高，就是鋼鐵碰到它也會(huì)變成汽，這樣寫(xiě)好在哪里？為何把太陽(yáng)比做大火球？

　　4.在寫(xiě)太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)時(shí)，作者很注意用詞的準(zhǔn)確，你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)用得好？為什么？

　　5.朗讀課文第1～3自然段。

　　四、小結(jié)練習(xí)

　　1.這一堂課同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，你們看太陽(yáng)公公都把眼睛瞇成了一條縫。（課件演示）聽(tīng)，他又在說(shuō)什么？（放聲音）“同學(xué)們，你們學(xué)得很認(rèn)真，你們想把我的有關(guān)知識(shí)介紹給更多的人，讓大家都了解我嗎？”

　　2.讓學(xué)生以第一人稱(chēng)介紹太陽(yáng)公公，分別練習(xí)詳細(xì)介紹和概括介紹，同桌對(duì)練。

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