初二地理下課件
課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問(wèn)題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。無(wú)論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機(jī)結(jié)。下面小編為大家?guī)?lái)，僅供參考，希望能夠幫到大家。
初二地理下課件
【一】教材分析
本節(jié)教材由“歷史上的行政區(qū)劃”和“現(xiàn)行行政區(qū)劃”兩部分內(nèi)容組成。其中，省級(jí)行政區(qū)是我國(guó)行政管理的基本單位，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、交往有重要影響，是中學(xué)生未來(lái)工作和生活所必須具備的知識(shí)，也是今后學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)。因此，34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。
本節(jié)教材內(nèi)容雖然比較單一，但涉及的地名眾多，而各省(直轄市、自治區(qū))的邊界形態(tài)又各不相同，它們之間的相對(duì)位置也錯(cuò)綜復(fù)雜。這是本節(jié)課的難點(diǎn)。因此，教師在教學(xué)中須反復(fù)運(yùn)用地圖，讀圖、拼圖、填圖，使學(xué)生形成我國(guó)政區(qū)分布的空間觀念，通過(guò)層層活動(dòng)使學(xué)生熟記各省的名稱及其位置。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、位置、簡(jiǎn)稱及行政中心所在地。通過(guò)講述臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)大快人心等事實(shí)，向?qū)W生表明：維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，領(lǐng)土完整，維護(hù)民族利益，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。
本節(jié)識(shí)記的知識(shí)：34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心和位置。
理解的知識(shí)：三級(jí)行政區(qū)的劃分，特別行政區(qū)的設(shè)立。
能力培養(yǎng)：教會(huì)學(xué)生掌握和運(yùn)用中國(guó)政區(qū)圖是本節(jié)能力培養(yǎng)的主線。
教學(xué)設(shè)想
本節(jié)課的教學(xué)我是遵循新課程“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一理念，并努力實(shí)踐著“從生活中學(xué)習(xí)地理”，通過(guò)各種游戲活動(dòng)讓學(xué)生意識(shí)到地理知識(shí)與我們生活密切相關(guān)，“生活處處皆學(xué)問(wèn)”，我們要做生活的有心人，要用地理的頭腦細(xì)細(xì)地品位生活。
在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種不同的活動(dòng)形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，識(shí)記了中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、位置和行政中心。學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的獲得完全是在自由的前提下，以主動(dòng)的方式獲得的，因此把知識(shí)融入特定的活動(dòng)情境中，不失為一種教學(xué)的好方法。
【二】教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.運(yùn)用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。
2.結(jié)合地圖，通過(guò)活動(dòng)和競(jìng)賽，讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，記住全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心和位置。
3.了解香港、澳門(mén)特別行政區(qū)的知識(shí)內(nèi)容。
4.培養(yǎng)閱讀并使用中國(guó)行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國(guó)行政地圖上填注我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。
(二)過(guò)程與方法
1.運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識(shí)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生思維。
3.教學(xué)過(guò)程貫穿師生互動(dòng)為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。
4.教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用中國(guó)區(qū)劃拼圖游戲磁性黑板或多媒體投影中國(guó)政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容(如臺(tái)灣是我國(guó)一個(gè)省;香港和澳門(mén)已回歸祖國(guó);北京是我國(guó)的首都等)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】 我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和位置分布。
【教學(xué)難點(diǎn)】 我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心所在地在地圖上的位置。
【教學(xué)手段】多媒體
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.學(xué)生課前抄寫(xiě)我國(guó)省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱三字經(jīng)，做一幅中國(guó)政區(qū)拼圖版并熟悉中國(guó)政區(qū)圖的形狀和方位。
2.學(xué)生課前查找我國(guó)省區(qū)簡(jiǎn)稱來(lái)歷的資料;查找有關(guān)香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的歷史。
3.中國(guó)區(qū)劃拼圖游戲磁性黑板或多媒體投影中國(guó)政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲。
4.多媒體或小黑板展示我國(guó)省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱三字經(jīng)、中國(guó)行政單位順口溜、猜謎活動(dòng)謎語(yǔ)。
附：學(xué)生學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.知道我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃。
2.在中國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃單位，記住它們的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心、大體輪廓和位置。
(二)能力目標(biāo)
3.能在我國(guó)政區(qū)填充圖上填注34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。
(三)情感目標(biāo)
4.明確臺(tái)灣省是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、保護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整的神圣責(zé)任感。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情景
導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我送大家一款電子地球儀——谷歌地球，我們一起在該地球儀上找出我們美麗的玉溪五中所在地?
(教師點(diǎn)評(píng))
尋找學(xué)校所在地是一個(gè)由大范圍到小范圍的過(guò)程，同學(xué)們從中國(guó)——云南省——玉溪市——紅塔區(qū)——玉興路街道辦事處玉溪五中，這就是我們要了解的中國(guó)行政區(qū)劃。
1.學(xué)生說(shuō)出尋找玉溪五中學(xué)校的過(guò)程。
2.討論：從該過(guò)程可以看出中國(guó)的行政區(qū)劃可以劃分為幾級(jí)?
3.說(shuō)出行政區(qū)劃的意義及中國(guó)的現(xiàn)行行政區(qū)劃。
4.自學(xué)了解中國(guó)歷史行政區(qū)劃。
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：成功的教師需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。谷歌地球的'應(yīng)用將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣。構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程是創(chuàng)設(shè)本情景的出發(fā)點(diǎn)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
知識(shí)整合
出示我國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃表。
1.認(rèn)識(shí)我國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃的劃分，部分地方實(shí)行四級(jí)行政區(qū)劃。
2.行政區(qū)劃的意義。
理清思路，加強(qiáng)系統(tǒng)理解。
“兩河兩線”
分組學(xué)習(xí)
1.學(xué)生分長(zhǎng)江組(長(zhǎng)江干流)、黃河組(黃河干流)、沿海組(沿海岸線)、沿邊組(沿陸疆邊界線)，分別找出長(zhǎng)江干流流經(jīng)的省級(jí)單位、黃河干流流經(jīng)的省級(jí)單位、沿海的省級(jí)單位、沿陸疆線分布的省級(jí)單位。
2.每組選一名組長(zhǎng)，每個(gè)大組按4人一組細(xì)分小組。
3.每組在空白的中國(guó)政區(qū)圖上填出找到的省級(jí)行政單位，不同組別的同學(xué)互換填圖一次。
4.下發(fā)各省級(jí)行政區(qū)的自制磁性拼圖，每個(gè)學(xué)生一個(gè)省級(jí)行政區(qū)輪廓。
1.讀“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃單位。
2.每組在空白的中國(guó)政區(qū)圖上填出找到的省級(jí)行政單位，不同組別的同學(xué)互換填圖一次。
3.相互交流分享各組學(xué)習(xí)成果，小組長(zhǎng)作互評(píng)。
4.每組派一名代表到黑板拼出找到的省級(jí)行政區(qū)并說(shuō)出名稱。
分組學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生積極探討，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)分享，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念。
知識(shí)整合
小結(jié)：我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃，包括23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)。
分別說(shuō)出5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)的名稱，并能說(shuō)出香港、澳門(mén)回歸的時(shí)間。
梳理知識(shí)，分類整合理解。
國(guó)家根據(jù)需要設(shè)立特別行政區(qū)，了解“一國(guó)兩制”。
找鄰居拼圖游戲
1.請(qǐng)拿到云南省、廣東省、湖北省、山東省的同學(xué)找到自己的鄰居并在黑板上拼圖。
2.畫(huà)出北回歸線，請(qǐng)同學(xué)拼出北回歸線經(jīng)過(guò)的省級(jí)行政單位。
1.拿到云南省、廣東省、湖北省、山東省的同學(xué)找到自己的鄰居并在黑板上拼圖。
2.小組同學(xué)之間相互合作、學(xué)習(xí)完成區(qū)域拼圖。
學(xué)習(xí)地理的目的并非保持和再現(xiàn)知識(shí)，而是使學(xué)生能在新情境中運(yùn)用知識(shí)。
歌訣記憶
指導(dǎo)學(xué)生記憶方法：
三北兩廣兩寧山，五江四南藏蒙川;
陜甘青貴福吉安，港澳重天上臺(tái)灣。
(也可參見(jiàn)課本的簡(jiǎn)稱“三字經(jīng)”)
通過(guò)這四句話找到話語(yǔ)里蘊(yùn)藏的省級(jí)行政區(qū)名稱，熟記。
歌訣記憶的主要特點(diǎn)是：趣味性強(qiáng)、易于誦讀、方便記憶。對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)掌握也是一種簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。
增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
課后拓展
1999年我國(guó)實(shí)行西部大開(kāi)發(fā)，西部大開(kāi)發(fā)涉及的省級(jí)行政單位有幾個(gè)?請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，找出這幾個(gè)省級(jí)行政單位并畫(huà)出東西部的分界線。
學(xué)生課后查閱資料，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再運(yùn)用，再認(rèn)識(shí)。
通過(guò)課后知識(shí)的拓展達(dá)到鞏固本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地的位置，增進(jìn)對(duì)我國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)。
【課堂小結(jié)】
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的行政區(qū)劃，了解了中國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃的設(shè)立。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱和位置分布，希望同學(xué)們下課以后對(duì)照地圖記住這些內(nèi)容。
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