民族的節(jié)日課件（通用10篇）
課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務(wù)分析，教學活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面是關(guān)于民族的節(jié)日課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！
民族的節(jié)日課件 篇1
教學目標:
情感、態(tài)度、價值觀：
增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。
能力目標：
1、能表達自己對節(jié)日的感受和見解。
2、培養(yǎng)學生學會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。
知識目標：
1、知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習俗和來歷。
2、知道這些習俗反映了不同民族的歷史,習俗和風格的民族藝術(shù).
教學重點：
了解幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習俗和來歷。
教學難點:
增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學生愛國主義情感。
教學方法：
情境創(chuàng)設(shè)、合作探究、表演法、游戲法等
活動準備：
學生：
通過讀書、看報、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。
教師：
1、收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。
2、制作課件：
�。�1）《月光下的鳳尾竹》音樂視頻；
�。�2）蒙古族：那達慕大會視頻；
�。�3）《愛我中華》音樂；
�。�4）演示文稿。
教學過程
一、讀詩句，猜節(jié)日
1、出示詩句，生誦讀后說說詩句中所含的是什么節(jié)日。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
2、各少數(shù)民族也有許多風格各異的節(jié)日，每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮、載歌載舞，同學們，你們想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日活動嗎？今天, 就讓我們一起踏上民族節(jié)日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。（板書：豐富多彩的民族節(jié)日）
二、教學傣族的潑水節(jié)
1、（出示視頻）樂器獨奏：葫蘆絲——《月光下的鳳尾竹》
學生猜猜這是用的什么樂器？（胡蘆絲）
葫蘆絲是哪個民族過節(jié)時少不了的一種助興的樂器？（傣族）
2、潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個快樂的節(jié)日，更是一個迎新的節(jié)日。
你知道潑水節(jié)的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。
學生講解
3、出示圖片：歡樂的潑水節(jié)
A.你看到了什么？
B.抽生做潑水的動作。
C.學生閱讀書中故事《歡樂的潑水節(jié)》
思考：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節(jié)，他用這種實際行動表示了什么？
�。ㄋ麑Υ鲎逋年P(guān)心與尊重。）
二、互助學習，資源共享
1、課件出示：自學要求
2、小組自學其他民族節(jié)日，填寫學習卡。
學習內(nèi)容：那達慕大會、火把節(jié)、開齋節(jié)、洛薩節(jié)。
全班交流，小組展示學習成果 三、了解其他民族節(jié)日，體驗節(jié)日的豐富多彩
交流要點：
�。ㄒ唬┠沁_慕大會
1、那達慕大會是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日令你最感興趣的習俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）
2、那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！
播放視頻：那達慕大會
看了剛才的場面，你有什么感受？
師結(jié)：行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行��！
（二）火把節(jié)
1、小組代表介紹哈尼族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)。
師出示火把節(jié)的圖片同學們看。
生說從圖片中獲得的信息。
3、其他組補充介紹關(guān)于火把節(jié)的傳說。
師小結(jié)：許多傳統(tǒng)節(jié)日都是源于美麗的傳說，就像火把節(jié)，它就包含著喜慶豐收的意義。
(三)開齋節(jié)
1、小組代表介紹回族、維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日開齋節(jié)和古爾邦節(jié)。
2、小組的其他同學補充介紹。（解釋開齋節(jié)）
師小結(jié)：開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶�；顒�，其目的就是為了祭祀祖先。你知道漢族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？
�。ㄋ模┞逅_節(jié)
1、小組代表介紹少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日是洛薩節(jié)。
2、學生表演贈送哈達。
3、師介紹贈送哈達的意義。（出示資料）
哈達有其特殊的意義，我們一起來了解。那么洛薩節(jié)送哈達目的就是為了送去吉祥。送去祝福。
三、拓展研究、樂中學知。
1、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，除了剛才我們學習、匯報的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節(jié)日習俗，有趣極了。
出示其他民族的節(jié)日圖片。
2、趣味搶答
3、游戲：民族節(jié)日對對碰
四、情感升華
56個民族56朵花，我們56個民族團結(jié)在一起，祖國才會更加強大。音樂聲起《愛我中華》
世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節(jié)日，你最想說些什么？
�。ㄟx生回答）
每個節(jié)日的背后都蘊含著各民族豐富的文化底蘊。不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當?shù)氐纳鐣?jīng)濟，也增進了各民族人民的團結(jié)。
民族的節(jié)日課件 篇2
活動目標：
1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒印�
活動準備：
PPT
活動過程：
1、談話引題。
很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔�，他們小時候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會過節(jié)，那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示PPT,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
�。�1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
�。�2）師：春節(jié)我們會做些什么事情？
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……
出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
�。�3）依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節(jié)日哦。
活動反思：
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動幼兒的學習興趣，豐富幼兒的知識，滿足幼兒的好奇心。
民族的節(jié)日課件 篇3
活動設(shè)計目標：
1.通過活動讓學生了解我國的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時各地的風俗。
2.通過搜集、交流、匯報傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，提高學生的學習能力和語言表達能力。
3.通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)學生的愛國熱情。
活動準備：
活動前布置學生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說及習俗的資料；教師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動情境：
師：春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨具特色的風俗習慣。在人教版六年級上冊第二單元《北京的春節(jié)》一課中老舍先生是怎樣描述北京過春節(jié)的情景？
生：這篇文章先介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬就開始做好過春節(jié)的充分準備了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮，即除夕夜家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。
師：那么在我國的其他地方是怎樣過春節(jié)的呢？同學們想不想去看看？(播放課件：快樂春節(jié)回味)。
生：描繪看到的情景和知道的春節(jié)習俗。
師：春節(jié)是我國最盛大、熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，今天我們一起走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日，去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的風情吧。
(設(shè)計意圖：回顧學過的課文，回味北京春節(jié)的風俗，過渡到其它地區(qū)、民族的春節(jié)熱鬧、盛大的場面。通過課件演示，播放人們喜聞樂見的歡度春節(jié)的畫面，學生觀看了春節(jié)中包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡會、拜年等活動，對春節(jié)進行品味，充分調(diào)動學生的`學習積極性，引導(dǎo)學生主動參與活動，創(chuàng)設(shè)快樂、和諧、寬松的課堂氛圍，為活動的探究創(chuàng)設(shè)了情境。)
二、探究活動主題
1.師：悠悠五千年的中國歷史長河，創(chuàng)造了舉世矚目、燦爛古老的東方文化，也形成了許多各具中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成的、漫長的、帶有濃厚中國文化韻味的節(jié)日。大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？說說這些傳統(tǒng)節(jié)日的時間。（中國的傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計算。）
生：說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出知道的傳統(tǒng)節(jié)日，教師適時小結(jié)。）
2.（出示課件）：下面的節(jié)日哪些是中國的傳統(tǒng)節(jié)日？
春 節(jié)（ ） 端午節(jié)（ ） 勞動節(jié)（ ） 兒童節(jié)（ ）元宵節(jié)（ ）植樹節(jié)（ ）國慶節(jié)（ ）中秋節(jié)（ ）圣誕節(jié)（ ）重陽節(jié)（ ）母親節(jié)（ ）清明節(jié)（ ）
�。ㄍㄟ^選擇學生，學生明確了哪些節(jié)日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。）
3.（出示課件）:請你將中國的傳統(tǒng)節(jié)日按時間排排隊。
民族的節(jié)日課件 篇4
教學目標
【知識技能】
1.指導(dǎo)學生認識“傳”“統(tǒng)”等11個認讀字，會寫“貼、街”等9個會寫字。 能聽寫課后6個詞語。
2.繼續(xù)學習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。
【過程與方法】
認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思。
【情感態(tài)度與價值觀】
初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗。
重點難點
【教學重點】
認識11個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
【教學難點】
對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。
第一課時
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎?識字1。板書課題：識字1(齊讀)
今天，我們就來學習一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風俗習慣。
（二）初讀課文，整體感知
1﹒自由讀課文，讀準字音。
2﹒指名讀，評價。
3﹒自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。
4﹒認讀生字，讀準字音。
5﹒（課件出示）填空：本課講了 種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是.....
6﹒拍手、齊讀小兒歌。
�。ㄈ┳R記生字，指導(dǎo)書寫。
1.識記生字：
�。�1）（課件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團 熱 鬧
（2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。
�。�3）開火車讀、齊讀。
（4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團”是前鼻音。
（5）你有什么好辦法記住它們？
可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+�！�，“團”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭” 。
還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。
還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。
2.指導(dǎo)寫字：
（1）（課件出示生字田字格課件）貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團 熱 鬧
學生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。
（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。
�。�3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。
�。�4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。
學生互相交流，老師重點指導(dǎo)。
“街”的中間的“圭”最后一筆是提；
“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來。
“鬧”里面是“市”字。
另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
�。�6）老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？
�。�7）展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。
（四）及時訓練、當堂達標：
1．同學們，同學們讀完兒歌，你們認識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。
�。ㄕn件出示：帶拼音詞語）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
傳 統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞 巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛 郎 月 餅 賞 菊 小 巷
2．剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？
�。ㄕn件出示：不帶拼音的詞語）傳統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞巧 牛郎 月餅
賞菊 小巷
3.同桌互讀 開火車讀 齊讀。
第二課時
（一）激情導(dǎo)入,明確目標
同學們，今天我們來繼續(xù)認識傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）
�。ǘ┏醪娇磮D，讀韻文
1．觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。
2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。
（三）合作分享,反饋點撥
1．出示第一幅圖，觀察說話。
(1)小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動?他們正在干什么?
�。ù汗�(jié) 貼春聯(lián)、放鞭炮）
(2)過春節(jié)了，人們還干什么?[拜年、吃餃子]
2.出示第二幅圖，觀察說話。
�。�1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）
�。�2）人們在這個節(jié)日里在做什么？（看花燈）
還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）
3．出示第三幅圖，觀察說話。
(1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié))
(2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習慣在這天掃墓。
�。�3）清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。
(4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
4.出示第四幅圖，觀察說話。
(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機出示：賽龍舟、端午節(jié)]教師介紹“端午節(jié)”。
(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?（吃粽子）
5.出示第五幅圖，觀察說話。
(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機出示：乞巧 七月七]教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。
(2)師介紹“乞巧”：漢族歲時風俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風俗的延伸。
6．出示第六幅圖，觀察說話：
(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。
(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[賞月、吃月餅]
(3)同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”[相機出示詞卡：團圓]
7．出示第七幅圖，觀察說話：
(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？（重陽節(jié)）
�。�2）教師介紹“重陽節(jié)”。
重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。
2012年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)提升、適當拓展。
今天這節(jié)課我們學習的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。
民族的節(jié)日課件 篇5
�。劢虒W目標］
1、會認“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間順序。
3、聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，結(jié)合生活實際談?wù)勛约哼^節(jié)日時的趣事。
�。劢虒W重難點］
1、識記生字詞，背誦課文。
2、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時間順序排列。聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。
�。劢虒W課時］
1課時
教學過程
一、圖片導(dǎo)入
1、出示：春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景圖片。
2、同學們，你們從圖片中看到了什么？知道圖中分別是什么節(jié)日嗎？（學生自由討論）這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些？哪位同學來說一說？（出示課題，齊讀課題）
3、學習“傳統(tǒng)”二字的讀音。（傳：三拼音節(jié)，翹舌音；統(tǒng)：后鼻音）
二、讀兒歌，隨文識字
1、請學生借助拼音，自由讀兒歌。
注意：引導(dǎo)學生體會節(jié)日傳遞的歡快情感，另讀清明節(jié)時，應(yīng)聲音低沉，讀出緬懷之情。
2、自讀檢查。
�。�1）指名輪流讀，一人一句。教師相機正音。（2）同桌對讀，正音。
3、出示帶生字的詞語，認讀字詞。（課件出示）
�。�1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。
�。�2）去拼音讀詞語。
�。�3）保留生字，讀生字。
4、教師教學重難點字詞。
�。�1）統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音節(jié)。
（2）菊：注意音節(jié)的拼寫，“ü”上兩點要去掉。
�。�3）熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。
5、齊讀兒歌。
三、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日
1、指名讀兒歌，其他學生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。
2、文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？（七個：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽）
3、這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個節(jié)日？為什么呢？（學生自由回答）
4、你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間嗎？（出示達標檢測第2題）
重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié)，其他節(jié)日的時間都是農(nóng)歷日期，大家記住了嗎？
四、學習傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗習慣及中國的傳統(tǒng)文化
1、出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。
�。�1）畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花、放鞭炮）
（2）春節(jié)里還會有哪些活動？（守歲、貼對聯(lián)、拜年……）
2、出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。
（1）元宵節(jié)的風俗有：吃湯圓，看花燈，猜燈謎。
（2）“人如潮”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思）
3、出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。
�。�1）講述清明節(jié)的習俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
（2）補充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。
4、出示：過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。
（1）請同學講述端午節(jié)的來歷。（端午節(jié)是為了紀念屈原）
�。�2）“粽香艾香滿堂飄”，從這句話中你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
�。�3）總結(jié)：端午的習俗有賽龍舟，插艾草，吃咸鴨蛋、粽子，喝雄黃酒……
5、出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。
（1）播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。
�。�2）理解“會鵲橋”的意思。
�。�3）拓展：牛郎星和織女星的知識。
6、出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。
�。�1）中秋節(jié)的習俗：吃月餅、賞月。
�。�2）為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團圓）
�。�3）拓展：中秋節(jié)那天月亮為什么是圓的？
7、出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。
�。�1）為什么叫作“重陽節(jié)”？
（2）重陽節(jié)有哪些習俗？（踏秋、賞菊、登高）
�。�3）“要敬老”這句話怎么理解？
8、出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。
春節(jié)是全家團圓的節(jié)日。今天學習的這么多傳統(tǒng)節(jié)日中還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）
五、拓展延伸
1、今天我們學習了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，接下來就來開展節(jié)日故事分享會，哪位同學能給我們講講你是怎樣過節(jié)的？（任選一兩個節(jié)日來講）課后大家可以把自己的故事寫下來。
2、中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學們?nèi)ニ鸭Y料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。
六、指導(dǎo)寫字
1、看圖識字學詞，認讀詞語，理解字義。
貼窗花掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧
2、教師引導(dǎo)學生觀察生字結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。
3、教師重點指導(dǎo)難寫字。
街：“行”字中間加兩個“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。
舟：最后三筆的順序是點、橫、點。
轉(zhuǎn)：“車”字做部首時，最后兩筆的順序是豎、提；“�！弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點。
4、學生描紅，教師巡視指導(dǎo)。
［教學反思］
本課教學的成功之處體現(xiàn)在以下三點：
1、開篇就將學生帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍中，使學習充滿了樂趣。
2、在逐句的讀文過程中，讓學生認識了大量生字詞，并且了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈及相關(guān)習俗。
3、節(jié)日故事分享會的開展將課堂引入高潮，學生的表現(xiàn)欲都很強，講故事為后面的寫話打下基礎(chǔ)。
民族的節(jié)日課件 篇6
一、課文簡析。
這首兒歌按照中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間順序，介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和人們的活動，充分展示了形式多樣、內(nèi)容豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日，表達了人們對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛與敬重之情。
二、生字及筆畫
（要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。
三、二類字組詞
�。ㄒ笳J識、會注音）。
四、詞語解釋。
大街小巷：意思是城鎮(zhèn)里的街道，形容都市里的各處地方。
先人：祖先（常指祖父輩以上的）。
祭掃：到墓前祭奠亡靈，并打掃墳?zāi)埂?/p>
乞巧：農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，乞求她傳授心靈手巧的手藝，稱為"乞巧"。
牛郎織女：為中國古代民間神話故事中的人物�？椗翘斓鄣膶O女，與牛郎結(jié)合后，不再給天帝織云錦，天帝用天河將他們隔開，只準每年農(nóng)歷七月七日相會一次。相會時喜鵲在銀河上給他們搭橋，稱為鵲橋�，F(xiàn)多比喻長期分居兩地的夫妻。
重陽節(jié)：重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。
登高：重陽節(jié)登山的習俗。
團圓：團圓指的是一家人全部在一起。
五、近義詞。
大街小巷——街頭巷尾，先人——祖先、團圓——團聚、轉(zhuǎn)眼——瞬間。
六、反義詞。
先人——后人、熱鬧——冷清、歡笑——痛哭、團圓——分離。
七、多音字。
重：
[ zhòng ]重要、體重。
[ chóng ]重復(fù)、重陽。
傳：
[ chuán ]傳統(tǒng)、傳說。
[ zhuàn ]左傳、自傳。
八、練習。
1、給下列詞語注音。
2、節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、轉(zhuǎn)眼、團圓、熱鬧。
3、課內(nèi)閱讀。（不會寫的字用拼音代替）
春節(jié)到，人歡笑，
貼（），放鞭炮。
元宵節(jié)，看花燈，
大街小巷人如潮。
過端午，賽（），
粽香艾（）滿堂飄。
七（）七，來乞巧，
牛郎（）會鵲橋，
過（），吃月餅，
十五圓月（）。
1、春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日，人們通過（）（）（）（）等方式來歡度中國年。
2、端午節(jié)人們（）（）（），傳說為了（）。
3、按照時間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個說說你是怎樣過節(jié)的。端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)
春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽節(jié)
4、選做：我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？
�。�1）火把節(jié)：火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，被稱為"東方的狂歡節(jié)"。不同的民族舉行火把節(jié)的時間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。
�。�2）潑水節(jié)：是傣族的新年，相當于公歷的四月中旬，一般持續(xù)3至7天，節(jié)日期間大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。
民族的節(jié)日課件 篇7
活動設(shè)計
寒假將至，無意之中我問到這樣一個問題，寒假到了，我們要過一個節(jié)日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎，他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié)，對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了，我想通過這節(jié)活動讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風俗習慣，增強孩子的民族自豪感，從而加深對春節(jié)的認識。
活動目標
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。
教學重、難點
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
活動準備
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時的照片。
活動過程
一、導(dǎo)入部分。
將幼兒慢慢帶入活動室。
�。ɑ顒邮覂�(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）
1、你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？
2、想想這些東西在什么時候會看得到？
3、看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？
二、基本部分。
1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
�。�1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸。
�。�2）春節(jié)的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲，放鞭炮。
�。�1）播放《恭喜發(fā)財》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
�。�2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作。
4、春節(jié)趣事。
�。�1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事。
�。�2）指導(dǎo)幼兒說己照片中的內(nèi)容及趣事
�。�3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團圓）
5、迎新年、送禮物。
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做。
�。�1）教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇。
�。�2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。
�。�3）提問：你想做一件什么樣的禮物？
�。�4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說己的看法。
三、結(jié)束部分。
1、談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎？
2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
民族的節(jié)日課件 篇8
活動目標
1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。
2、了解新年習俗，參與新年活動。
3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒印�
活動準備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
活動過程
1、欣賞故事《新年送祝�！防斫夤适虑楣�(jié)。
�。�1）故事里都有誰呢？
�。�2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？
�。�3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
�。�4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？
2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。
�。�1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？
（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
�。�3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說說它們的用途。
（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。
�。�2）和幼兒一起給班級門口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
�。�3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什么過年的時候長輩會給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢？
4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？
�。�1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
�。�2）在小朋友接受別人祝福的時候應(yīng)該如何表示感謝呢？
5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
活動延伸：為家人制作新年賀卡。
教學反思：
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統(tǒng)風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了xx。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。
民族的節(jié)日課件 篇9
活動目標：
1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景，分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準備：
春節(jié)時的照片
活動過程：
一、情景再現(xiàn)
1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。
2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過？如何過節(jié)？
二、照片分享
1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū)，便于幼兒交流。
活動延伸：
教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。
民族的節(jié)日課件 篇10
學習目標：
1．通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。
2．繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3．學習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。學習重、難點：
學習重難點
重點：了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
學習過程：
一、導(dǎo)入
同學們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學們思考一下，展示你的答案！
二、學習春節(jié)風俗
師：春節(jié)時我國傳統(tǒng)節(jié)日，各個地區(qū)在春節(jié)時都有不同的習俗，那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時，又有哪些風俗習慣呢，今天我們就一起來學習，同學們有興趣嗎？
1、干干凈凈迎新年
春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢？我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下，看我們裝點一新的農(nóng)家小院是什么樣子？
2、紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。
�。�1）倒貼“�！弊�
�。�2）貼門神
�。�3）動手做一做，你能為敬老院的老人們設(shè)計幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你們家都會做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎？（暢所欲言）
守歲，包餃子，放爆竹，看春節(jié)晚會，打牌，聊天……同學們，你們家都是這樣過春節(jié)的嗎？
說一說：你放過爆竹嗎？放鞭炮時很危險，都要注意些什么呢？
4、團團圓圓大拜年
過年時，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時你得到壓歲錢了嗎？
關(guān)于拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢，，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流，請各小組派代表來講一講。
三、活動與探究
1、請結(jié)合你的經(jīng)驗設(shè)計一個最佳的歡度春節(jié)方案：
請設(shè)計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請設(shè)計一個最實惠的過節(jié)方案。
請設(shè)計一個最開心的過節(jié)方案。
2、設(shè)計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
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