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陳述句改反問句課件

時間:2021-03-18 17:18:55 課件 我要投稿

陳述句改反問句課件

  對于陳述句改反問句這一章節(jié)的教學內容應該要如何設計課件呢?下面是小編為大家整理的相關教學課件,希望對大家有所幫助!

陳述句改反問句課件

  一、教學內容:

  反問句改陳述句。

  二、教學目標:

  1、知識目標:通過復習,讓學生更進一步學習反問句改陳述句的方法。

  2、情感目標:通過復習過程中的討論交流,互相評價,增強學生合作的意識

  3、能力目標:培養(yǎng)學生的觀察和分析能力,學會在實踐過程中總結出學習的方法。

  三、教學重點:

  找到反問句改陳述句的方法。

  四、教學方法:

  教師引導,學生主導,師生討論,同學交流,小組成員互相評價,集體反饋等。

  五、教具準備:

  幻燈片 反問句改陳述句的練習題。

  六、教學過程:

  (一)引入課題,提出學習目標。

  1、也示幻燈,學生觀察分析,自由發(fā)言。

  那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

  他不是我們班的'學生。

  你們怎么能破壞環(huán)境呢?

  問:比較這幾個句子的句式和意思有什么異同?標點和語氣有何不同?

  2、學生發(fā)言。

  3、教師引入課題,板書課題:反問句改陳述句。

  4、給學生提出學習目標。

  (二)反問句換陳述句。

  1、總結把反問句改陳述句的方法

 。1)將反問句中的肯定詞改為否定詞或將否定詞改為肯定詞。

 。2)將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。

 。3)將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號改為句號。

  2、出示反問句換陳述句的例題。

 、俳處煶鍪纠洌髮W生反問句換陳述句的學習過程和學習方法討論學習。(小組討論)

  例句:我們怎能言而無信呢?

  班主任難道不應該以身作則嗎?

 、谛〗M討論學習。

 、劢涣鲄R報。

  幻燈出示練習題,學生練習,教師及時收集反饋信息,及時指導。 要奮斗就會有犧牲,這難道不是真理嗎?

  4、小結。

  5、練習活動。

  請同學拿出自己收集的反問句,和同桌同學互練互評,若有意見和答案分歧,與全班同學和老師共同討論解決。

  (三)總結。

  通過本堂課的復習,你又有了什么更大的收獲?

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