一年級音樂開學第一課教案（精選11篇）

　　教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面就是小編整理的一年級音樂開學第一課教案，一起來看一下吧。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇1

　　教學目標：

　　1.從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品

　　2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌

　　3.聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。

　　教材分析：

　　1.柳琴獨奏《春到沂河》

　　樂曲采用了濃郁的山東風味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌《沂蒙山好風光》為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。

　　2.小提琴協(xié)奏曲套曲《春》

　　這首樂曲系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。

　　3.歌曲《嘀哩嘀哩》

　　這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調歡快活潑，它以天真的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。歌曲為4/4拍，大調式，采用帶再現(xiàn)的兩段體結構。每樂段由四個樂句構成，結構規(guī)整。

　　4.歌曲《春天舉行音樂會》

　　這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。富有形象的象聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。歌曲為2/4拍，一段體結構

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　教學內容：欣賞《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》

　　教學目標：

　　1.從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，能邊聽音樂邊用動作來表示樂曲的變化

　　2.能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。

　　3.學會十六分音符

　　教學過程：

　　一，組織教學：師生問好歌

　　二，欣賞《春到沂河》

　　1.以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入

　　(1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。

　　(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調

　　2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。師問：

　　(1)這段曲調熟悉嗎?它源于哪一首民歌?

　　(2)這段曲調給你們的情緒以什么感受。

　　3.介紹柳琴的形狀與音色特征。

　　4.看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。5.揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。

　　6.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。

　　三、學習《嘀哩嘀哩》

　　1.導入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲?如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫

　　2.聽歌曲范唱(錄音或教師示范)

　　3.請你模仿歌曲中的黃鸝鳥叫聲

　　4.講解十六分音符的時值。

　　A、在歌曲黃鸝鳥的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實踐中感受“”的長短B、十六分音符的時值長短，在復習四分、八分音符時值的基礎上，通過比較，讓學生理解。

　　5.再聽歌曲范唱，要求學生感受歌曲的情緒

　　6.學習曲調：分兩部分學唱

　　(1)前16小節(jié)的學唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學唱這8小節(jié)，然后在學唱其他8小節(jié)

　　(2)后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學唱好8小節(jié)，然后再學唱最后8小節(jié)

　　(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

　　7.有感情地學唱歌詞，唱好全曲

　　8.讓學生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)

　　學生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎上，選擇最好的方案。

　　四、課堂小結

　　第二課時

　　教學內容：表演《春天舉行音樂會》創(chuàng)編活動

　　教學目標：

　　1、學會歌曲并進行表演

　　2、通過小組合作，進行創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)作能力

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、學生聽《春天舉行音樂會》的伴奏音樂進教室

　　2、師生問好歌

　　二、學習《春天舉行音樂會》

　　1.談話導入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風的聲音。

　　這些聲音組成了春天的音樂會————課題揭示的《春天舉行音樂會》。

　　2.聆聽范唱(教師示范或聽錄音)

　　3.設問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!

　　4.學唱第一部分歌曲(前16小節(jié))：

　　(1)有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞(按音樂節(jié)奏)

　　?學生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調為他們伴奏，既作為背景，又為學曲調鋪墊，注意：

　　(2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調與歌曲

　　5.學唱歌曲第二部分：

　　6.有感情地唱全歌，并伴以動作表演

　　7.以打擊樂伴奏渲染其氣氛

　　8.打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏

　　三、 創(chuàng)編活動

　　1.啟發(fā)引導談話，本課聽的、唱的音樂作品，都集中表現(xiàn)一個主題，即大自然的春天。表現(xiàn)春天的音樂作品有成千上萬，都是作者對“春天”的有感而發(fā)，我們每一位學生也度過了九個、十個春天，你們能否也嘗試一下創(chuàng)作……2.課本上有四幅圖，你們還可以畫出更多的春天的畫面，在欣賞的作品中用柳琴、小提琴表現(xiàn)，你們可用打擊樂或你們各自所掌握的各種樂器(凡是能發(fā)出聲音的物體都可以來表現(xiàn))，用你的想像去創(chuàng)作吧。

　　3.創(chuàng)作活動可以一個人，也可以找伙伴二、三人一起創(chuàng)作，也可以是小組，請大家自由結合，充分想像，即興創(chuàng)作。

　　四、課堂小結

　　第三課時

　　教學內容：欣賞《春》復習《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》節(jié)奏教學

　　教學目標：

　　1、通過節(jié)奏練習鞏固掌握XXX 和 XXX的節(jié)奏型

　　2、通過欣賞《春》讓學生感受回旋曲式，感受標題音樂的造型手法。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、學生聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、復習歌曲《嘀哩嘀哩》《春天舉行音樂會》

　　學生用活潑歡快的聲音演唱歌曲

　　三、欣賞《春》

　　1.在歌曲《嘀哩嘀哩》聲中導入本課的欣賞師問：歌曲《嘀哩嘀哩》講的是什么主題

　　2.聽《春》的主題音樂師問：你能從這一段音樂聲中感到四季中的哪一個季節(jié)?說說你

　　3.分別聆聽第一、二、三插段音樂。

　　4.完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對、調整自己剛才填寫的解答

　　5.用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展

　　想像音樂描寫的情景，啟發(fā)學生用不同的顏色來表示音樂的情緒發(fā)展。不要求統(tǒng)一^解答，只要大致情緒(色彩)相同即可，要充分發(fā)揮學生的自主性。

　　四、 音樂節(jié)奏的聽辨練習

　　1.聽辨的目的是培養(yǎng)學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分 音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏

　　2.教師還可以自己編三條節(jié)奏，讓學生聽辨。

　　3.可以讓學生創(chuàng)作三條節(jié)奏進行聽辨

　　4.三條節(jié)奏要同時拍擊，并可以重復二到三次

　　5.聽辨后讓全體學生模仿拍擊。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇2

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒體驗音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂；

　　2、鼓勵幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂；

　　3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。

　�。刍顒訙蕚洌�

　　1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）

　　2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

　　3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

　�。刍顒舆^程］

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

　　2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊�。ㄕn件）

　　今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？

　　二、基本部分：

　　1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？

　　欣賞后回答：

　　a、你有什么感覺？（優(yōu)美、明朗）

　　b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

　　c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？

　　d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個好聽的名字。

　　2、教師介紹曲子：

　　老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。

　　結合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）

　　3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。

　　(1)欣賞第一段音樂。

　　師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。

　　小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

　　請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段

　　(2)欣賞第二段音樂。

　　師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事?

　　小結：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。

　　請小朋友們學一學，聽音樂一起表演第二段

　　(3)欣賞第三段音樂。

　　師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發(fā)生了什么事？

　　小結：這一段音樂比較婉轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

　　請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段

　�。�4）欣賞第四段音樂。

　　師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

　　請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段

　　4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

　�。�1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

　�。�2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。

　　（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去�？矗∧侵患t蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

　�。�4）大家玩的

　　越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

　　5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

　　6、這么美的春天多讓人陶醉��！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？

　　a 用漂亮的畫筆把春天畫出來；

　　b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來；

　　d 用拼插插出春天的花；

　　e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。

　　讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）

　　三、結束部分：

　　1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。�。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓�，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

　　2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇3

　　教學目的

　　在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

　　教學重難點

　　聆聽音樂，聽辨音樂力度。

　　教學準備

　　錄音機。

　　教學內容及過程

　　一、開始部分

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、發(fā)聲練習。

　　3、復習歌曲。

　　二、基本部分

　　1、導言。

　　2、聆聽《我是人民小騎兵》

　　結合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝�、錄像片啟發(fā)學生。

　　提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內容？在節(jié)奏上有什麼特點？

　　3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。

　　4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

　　三、結束部分

　　小結。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇4

　　教學目標：

　　通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節(jié)奏概念;唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱;通過訓練，能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課;能愛護音樂循環(huán)教材;能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術修養(yǎng)，熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命!

　　教學重點：

　　1、學習歌唱知識，訓練學生的音準、節(jié)奏。

　　2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

　　3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

　　教學難點：

　　1、統(tǒng)一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地歌唱

　　2、學習相關的音樂知識。

　　教學策略：

　　1、 以音樂的美感來感染學生。

　　2、 以音樂中豐富的情感來陶冶學生， 進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　3、 音樂課是實踐性很強的教學活動。在音樂教學活動中 重視學生的參與和實踐， 重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇5

　　教學目標：

　　1、能用自然的聲音演唱歌曲，能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲《小樹葉》。

　　2、能夠根據(jù)音樂簡單律動，并能創(chuàng)編動作。

　　3、能夠體驗母子之間的情感。

　　4、會用適合的打擊樂器來為歌曲伴奏。

　　教學重點：

　　1、用富有感情的聲音演唱《小樹葉》

　　2、能根據(jù)音樂簡單的律動并創(chuàng)編動作

　　教學難點：

　　1、歌曲第三樂句的節(jié)奏和歌詞搭配７。 ７ | ７７ ６５ | ６。 １ |２ －|飄 呀 飄呀 飄向 哪里春 天 春天 我會回來

　　2、歌曲情感的體現(xiàn)教學準備 課件 沙球 碰鈴

　　教學過程：

　　生聽著《秋天》的伴奏音樂走進教室

　　一、組織教學，師生問好

　　二、引入師

　　度過炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天有哪些變化呢？（生自由）生：葉子開始變黃，秋風一吹，落下來，沙沙的聲音師：你能用動作來表現(xiàn)小樹葉飄落下的樣子么？師：你表現(xiàn)的真棒！我們一起來學學樹葉隨風輕輕飄落的樣子吧�。▽W習簡單動作，為后面律動鋪墊）“沙沙沙”，聽，小樹葉好像在說話，他遇到什么事情了？你們想知道么？讓我們一起豎起小耳朵，仔細聽聽。（播放歌曲）

　　三、新授

　�。ㄒ唬�學唱歌曲第一節(jié)

　　1、初聽歌曲問：小樹葉發(fā)生什么事情了呀？生：小樹葉離開了媽媽（出示歌詞）

　　2、有節(jié)奏的讀出第一段歌詞師：哦，原來是小樹葉被秋風姐姐吹離了樹媽媽的懷抱，你聽的真仔細！小樹葉離開媽媽，他會飄向哪里？心里會害怕么？我們幫樹媽媽問問它，好不好？（好）小樹葉是輕輕離開媽媽的，所以我們也要輕聲的問它。（師領學生：飄呀飄呀飄向哪里？心里可害怕？）師：跟著張老師一起來一遍（整段歌詞朗讀）師：小樹葉離開媽媽了，媽媽心里擔心呀，我們聽聽媽媽是以怎樣的情緒來問小樹葉的？

　　3、復聽歌曲，感受擔心、害怕的情緒生：媽媽很溫柔很小聲的問小樹葉，好像很傷心師：哦，媽媽擔心小樹葉會害怕，所以他說的又慢又輕，我們一起跟著音樂學樹媽媽那樣，用連貫、柔和的聲音輕輕問問小樹葉吧，（隨音樂朗讀歌詞，再次感受情緒）師：小朋友們表現(xiàn)的真好！請坐。

　　4、學唱第一段（以情帶聲，提醒學生心里害怕時的聲音，聲音連貫，優(yōu)美。）師：樹媽媽擔心小樹葉會害怕，你們也擔心小樹葉么？（擔心）那就讓我們用歌聲來表達對小樹葉的關心吧！

　�。�1）師模仿秋風“呼”哼唱旋律一遍，生學唱 注意情緒

　�。�2）分句學唱，處理難點

　�。�3）整體演唱5、律動第一段音樂師：我們也來做一回小樹葉動起來好不好？（好）還記得秋風是怎樣吹的么？心里可害怕該怎么表示呢？（生上前創(chuàng)編動作）師：我們一起跟著音樂唱起來吧！張老師請碰鈴的小朋友到前面來也給我們一起伴奏。

　�。ǘ�）學唱歌曲第二節(jié)

　　1、師范唱師：小樹葉離開了媽媽，他會害怕嗎？聽聽張老師是怎樣回答的。注意張老師的情緒和聲音，和前一段有什么不同（師范唱）生：情緒變的歡快了，聲音響亮了師：從張老師的演唱中你感覺小樹葉他害怕么？生：不害怕

　　2、聽第二段錄音師：小樹葉一點也不害怕，他非常的勇敢（引導說出勇敢）！讓我們一起來聽聽勇敢的小樹葉是以怎樣的話來回答媽媽的�。ǜ枨�范唱）問：小樹葉是怎樣回答的？（引導說出“春天還會回來打扮樹媽媽”）師：小樹葉真是個勇敢、樂觀的好孩子呀！你們喜歡這片勇敢的小樹葉么？就讓我們像小樹葉那樣，勇敢的、歡快的唱起來吧！（唱的時候聲音跳躍一些）

　　3、律動第二段音樂（讓學生嘗試自己來創(chuàng)編，哪怕是一個動作，勇敢的樣子，沙沙的樹葉飄落的動作，然后教師再總結歸納，把它們的動作組合起來。）師：小樹葉真勇敢呀！你想用什么動作來表示小樹葉的勇敢？（生創(chuàng)編動作）師：小樹葉說他會打扮樹媽媽，張老師來當樹媽媽，小朋友們是小樹葉，你們會做個什么動作來打扮我呢？（生自編，統(tǒng)一動作）沙球的小朋友也一樣，當作小樹葉沙沙沙，給我們伴奏

　　（三）整體演唱。

　　1、分角色演唱，老師唱第一段，學生唱第二段，了解領唱與齊唱的演唱形式。師：你們都是媽媽的好寶寶，這么關心媽媽，媽媽覺得好開心�。【妥屛覀兺暾�的表現(xiàn)樹媽媽和小樹葉之間深厚的母子情吧！張老師當樹媽媽來領唱第一段，小朋友齊唱第二段，記得唱出歡快跳躍的聲音來哦。（提醒兩段情緒的變化）。

　　2、請一位學生來領唱，下面學生齊唱。師：我還想請一位小朋友到前面來領唱，其余的小朋友在下面齊唱，我們來試試。

　　3、完整演唱，加上律動。師：你們表演的真棒！這首歌還沒有名字呢，我們來給它起個適合的名字吧。小樹葉

　�。ㄋ模┍憩F(xiàn)師

　　歌曲有了好聽的名字，現(xiàn)在我們加上打擊樂器，一起完整的來演唱一遍吧！

　�。ㄎ澹┯螒颉皰呗淙~”

　�。�六）拓展師

　　秋天到了，外面的世界都發(fā)生著變化，不只是樹葉變黃落下來，還有很多農作物也成熟了，我們一起去看看有哪些�。‵LASH《秋天多么美》）師：秋天美不美？你們喜歡秋天么？（喜歡）

　　四、小結

　　今天我們一起去了解了美麗的秋天，還認識了一片勇敢的小樹葉，你們覺得小樹葉可愛嗎？希望小朋友們也能像小樹葉一樣，熱愛生活，勇敢的面對一切，祝我們的小朋友快樂成長！就讓我們隨著音樂聲，一起當一片小樹葉，跟著張老師飛到外面的世界去看看吧！律動出教室。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇6

　　教學目標：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒。

　　2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結合的表演形式。

　　3、表演小小音樂劇培養(yǎng)學生的表演能力和與人合作的精神。

　　教學重點：

　　說、演唱、表演相結合。

　　教學難點：

　　創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來

　　教學準備：

　　電子琴、打擊樂器

　　教學過程：

　　一、故事導入：

　　1、師：聽過三只小豬的故事嗎？誰來給我們大家講一講。

　　2、課件播放《三只小豬》的故事。

　　師：故事聽完了，你不想說點什么嗎？你對三只小豬是怎么評價的？

　　3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師：有只大灰狼總想吃這三只小豬，聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的，如果你聽出來，就用動作模仿出來。

　　教師操作：播放音樂。

　　學生活動：聽音樂，判斷樂曲中大灰狼的音響，并用動作模仿出來。

　　教師提問：你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象？音樂有什么特點？

　　【設計意圖：通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音，培養(yǎng)學生傾聽音樂的習慣與分辨不同情緒音樂的能力�！�

　　二、激情導學。

　　1、板書課題

　　我們才不怕大灰狼

　　2、教師范唱歌曲。

　　學生思考：

　　面對兇惡的大灰狼，小豬們害怕了嗎？他們都有哪些不同的表現(xiàn)？哪只小豬做得好？

　　3、學唱歌曲：

　�。�1）要求：能跟老師唱下來就可以。

　�。�2）練一練歌謠。

　　大屏幕出示三只小豬的歌謠，注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的'伴奏。

　�。�3）學生模仿說與演唱相結合。

　　【設計意圖：學習歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒。】

　　三、角色體驗。

　　比一比，看誰說的語氣恰當。

　　1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎？

　　2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎？

　　3、你喜歡哪只小豬？為什么？一起自編動作并齊讀。

　　4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。

　　【設計意圖：通過創(chuàng)編不同的聲音，發(fā)展學生的語言能力，增強學生的創(chuàng)新意識�！�

　　四、創(chuàng)編，合作表演。

　　1、師生共同設計、創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來。

　　2、教師指導學生進行說、演唱、表演的練習。

　　3、分四小組分角色進行表演：

　　自我推薦扮演三只小豬，教師適時指導，要求說（配打擊樂器）、演唱、表演、相結合。

　　【設計意圖：通過創(chuàng)編小豬們蓋房子的不同動作，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、形體表演能力及與人合作的精神。】

　　五、小結。

　　師：通過本課的學習，你受到什么教育？教師對學生進行思想教育。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇7

　　教學目標：

　　1．能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。

　　2．通過學唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。

　　認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。

　　3．通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究，自主學習的能力。

　　教學重難點：

　　1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。

　　2、認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、歌曲導入

　　播放歌曲《布谷》。

　　師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？ 學生討論后回答。

　　二、新授歌曲《春天來了》。

　　1．學生聽范唱，回答問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？情緒是怎樣的？

　　2．用“啦”字哼唱全曲。師：你發(fā)現(xiàn)那些地方容易哼錯需要注意的？

　　3．教授斷音記號

　　請學生把歌譜完整地唱一遍。

　　師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。

　　4．唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。

　　5．改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉變。師：同學們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發(fā)生了變化？用連音法唱。 學生用較慢的速度唱體會歌曲的情緒，體會情緒，然后討論回答問題。

　　教師小結：

　　同學們說的很好，速度的變換影響歌曲的情緒，只要符合歌頌的對象，我們在唱歌的時候，也可以改變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種味道來。

　　6．處理歌曲唱好歌曲。教師：剛才我們用的是連音唱法，要注意有的地方不能連起來唱。 學生指出標有跳音的.地方不能連起來唱，

　　教師：如果進行一下強弱處理歌曲將會更好聽，唱唱看哪里強哪里弱？

　　7．看書完整的演唱。注意強弱、斷音和連音。

　　師：用你的聲音來營造一個美好的春天吧！

　　二、創(chuàng)編旋律

　　師：《春天來了》這首歌同學們唱得的真不錯，春天姐姐非常高興（多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給同學們聽一聽嗎？），就從“風兒吹，鳥兒唱”開始編吧！

　　讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會讀嗎？

　　1.（出示課件：花瓣里的節(jié)奏）帶領生讀節(jié)奏。

　　2.你還能用其它不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳。

　　〈設計意圖：充分體現(xiàn)學生主觀能動性，激發(fā)學生發(fā)散性思維�！�

　　同學們的節(jié)奏編得真棒，如果再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了肯定會很高興，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？

　　3.（出示課件：花瓣里的音符）師范唱幾句編好的旋律

　　4.分小組交流，討論，編完后，一起唱一唱

　　小組討論（設計意圖）：在小組討論過程中，學生們能拓寬思路，深化認識；提高語言的理解與表達能力，更新思維方式，還能培養(yǎng)他們的合作精神。

　　師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。同學們可真行。這幾條優(yōu)美動聽的旋律連老師都沒想到。

　　你看，春天姐姐聽著同學們創(chuàng)作的旋律越來越高興了。（出示課件）

　　三、全課總結

　　踏步走出教室，以《春天來了》作為背景音樂。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇8

　　教學目標：

　　1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　2、了解各地過年民俗，感受過年的熱鬧氣氛，初步學習傳統(tǒng)禮儀。

　　3、積極參與編創(chuàng)活動，用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。

　　教學重點：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中國民俗。

　　教學難點： 喜慶、熱鬧氣氛的表現(xiàn)。

　　教學用具： 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。

　　教學過程：

　　一、師生問好，組織教學。

　　二、律動、發(fā)聲練習。

　　三、欣賞《晚會》感受樂曲中的重拍子

　　四、樂理知識及技能訓練。

　　咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘

　　五、表演《小拜年》

　　1、導入：

　�。�1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什么時候能見到？

　�。ㄟ^年過節(jié)、慶祝）。

　　出示“年”

　�。�2）、師：同學們喜歡過年嗎？誰來說說你知道的過年的風俗？（貼春聯(lián)、吃餃子等）老師這還有一些全國各地的年俗，請大家看看。

　　播放各地年俗。

　�。�3）、學習拜年傳統(tǒng)禮儀。

　　初一清早在家里給長輩拜年要跪下磕頭，出門見到熟人等要深作揖，作揖時左手在上表示尊敬。

　�。�4）、師：過年的風俗真是豐富多彩，特別是過年很有意思，很熱鬧。聽，湖南的小朋友也來給大家拜年了，他們是怎么拜年的呢？大家仔細聽。

　　播放《小拜年》范唱初步感受，聽后回答：

　　師：你感受到了什么氣氛？誰來說說他們是怎么拜年的？

　　生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

　　2、簡介湖南的過年風俗。

　　湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。

　　3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。

　　4、學習歌曲

　�。�1）師范唱歌曲，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。

　�。�2）跟老師學唱歌譜。

　�。�3）學生跟琴哼唱歌曲。

　�。�4）聽琴填詞。

　�。�5）老師糾正錯誤之處。

　　（6）跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

　　五、創(chuàng)編活動。

　　1、學生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現(xiàn)過年的熱鬧氣氛。

　　2、教師巡視指導。

　　3、匯報編創(chuàng)成果。

　　六、拓展。

　　聆聽有關過新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節(jié)序曲》等。

　　七、小結下課。

　　師：聽了這么多有關新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學們度過了一堂快樂有趣的音樂課！最后請同學們用我們剛剛學到的禮儀預祝聽課的老師們新年快樂。

　　學生集體向后轉作揖，說：預祝老師新年好！再見下課。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇9

　　拍皮球

　　一．教學目標：

　　1、通過演唱歌曲，感受同學們的友愛和樂趣，體會友情的可貴。

　　2、通過音樂藝術的集體表演和游戲，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調能力。

　　二．重點難點：

　　1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲，并用體態(tài)律動進行歌曲表演。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　三．教學過程

　　活動1【導入】

　　一、組織教學

　　1、師生問好！

　　2、律動。

　　小朋友們，今天外面風和日麗的想不想到外面去郊游啊？（生：）就先讓老師帶領大家一起到郊外去看看吧！讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧�。úシ拧督加巍罚�。

　　活動2【講授】

　　二、導入新課

　　1、同學們跳得真好，想不想繼續(xù)做運動呢？（生：好。）今天老師帶你們一起來上一堂動感的音樂課，想?yún)⒓訂幔?/p>

　　2、師把準備好的一個皮球拿出來問：這是什么球？小朋友們都拍過嗎？誰來拍給大家看看。

　　3、請學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。（活動時間為1分鐘，看誰拍的球最多。）

　　4、總結拍球的結果，讓學生談談拍球時的心情。

　　5、出示三種節(jié)奏，讓小朋友們自己拍拍，找出適合拍球的節(jié)奏。X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx |

　　6、老師這兒有一首關于拍皮球的歌，你們想聽嗎？先聽老師念一念歌詞，小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節(jié)奏給老師打節(jié)奏，好不好？“花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快�！崩蠋煟赫姘簦∧銈儎偛怕牭谜孀屑�，節(jié)奏拍得真好，現(xiàn)在小朋友拍著節(jié)拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句，你們學一句。

　　7、模唱樂句。

　　讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音，吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|

　　8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲，在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱，表演一下。

　　9、接龍演唱歌曲同學們唱前半句一樣的地方，老師唱后半句不一樣的地方，“嘭嗵”的地方你們來唱，后面我來唱。準備好了嗎？

　　10、齊學歌曲。

　　A、齊唱，師指導演唱。

　　B、分角色演唱。

　　C、跟伴奏演唱。啟發(fā)學生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎樣跳起來的？所有要唱得輕快而有彈性。

　　D、最后完整地演唱歌曲。

　　11、伴奏歌曲

　　A、加入雙響筒伴奏，

　　B、加入三角鐵伴奏，

　　C、兩個樂器一起伴奏。

　　活動3【活動】

　　三、歌曲表演

　　師：我們來玩玩皮球的游戲好嗎？生：好。

　　師：宣布游戲規(guī)則。

　　a、圍成圓圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。

　　b、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結束。

　　c、其他的學生唱歌，打節(jié)拍。

　　活動4【作業(yè)】

　　四、音樂游戲

　　游戲規(guī)則：

　　1、分組圍成圓圈，面朝外蹲，每人手拿一個球放在面前。

　　2、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結束。

　　3、其他的學生唱歌，打節(jié)拍。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇10

　　教學內容

　　唱歌《大雨和小雨》、《上學歌》。

　　教學目標

　　1、學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》。

　　2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。

　　3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

　　4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創(chuàng)表演。

　　教學重難點

　　了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律。

　　能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

　　教學準備

　　CD。

　　教學過程

　　1、導入

　　播放歌曲《上學歌》，感受歌曲情緒。

　　2、學唱歌曲《上學歌》

　�。�1）聆聽歌曲范唱。

　�。�2）老師分句教唱歌曲。

　　3、聆聽、辨別聲音

　　老師播放雨的音效，請學生分辨是什么聲音。

　　4、表現(xiàn)歌曲

　�。�1）請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

　�。�2）老師提示學生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應該怎么唱？小雨的聲音應該怎樣唱？

　�。�3）學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

　�。�4）完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。

　　一年級音樂開學第一課教案 篇11

　　教學內容：

　　1、歌曲：牧童

　　2、綜合訓練

　　3、音樂游戲：走走跳跳

　　教學目的：

　　1、學習用o母音的正確發(fā)音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。

　　2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強弱。

　　教學重難點：學唱歌曲《牧童》

　　教學手段：錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、發(fā)聲練習（第26頁綜合訓練一）

　　注意：唱“o”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態(tài)。

　　二、學唱歌曲《牧童》

　　1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。

　　2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受？

　　3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。

　　4、聽唱法學唱歌曲。

　　5、處理：

　　用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。

　　一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。

　　結束句用漸慢的速度演唱。

　　三、音樂游戲：走走跳跳

　　1、講解游戲方法：

　　部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。

　　2、做游戲。

　　3、教師講評。

　　四、小結

　　今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？

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