高三復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（優(yōu)秀）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃1
暑假已經(jīng)過(guò)去了一半以上，學(xué)校即將開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在你還在絕望地玩嗎？學(xué)生們，新高中三年級(jí)即將到來(lái)，是時(shí)候整理他們的知識(shí)，檢查泄漏來(lái)填補(bǔ)空白了，以下是一些權(quán)威專家制定的新高中三年級(jí)暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)看看。
反思總結(jié)問(wèn)題歸因
充分利用高二期末考試后的機(jī)會(huì)，全面反思高二(甚至可以回到高一):學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)嗎？學(xué)習(xí)目的明確嗎？學(xué)習(xí)態(tài)度正確嗎？學(xué)習(xí)計(jì)劃是否實(shí)施？學(xué)習(xí)效率高嗎？學(xué)習(xí)習(xí)慣好嗎？如果不能達(dá)到理想狀態(tài)，原因是什么？下一步該怎么辦？
二回歸基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺
暑假休息時(shí)間相對(duì)集中，是檢查和填補(bǔ)空白的好時(shí)機(jī)。檢查和填補(bǔ)空白的定位應(yīng)合理，符合個(gè)人現(xiàn)實(shí)。重點(diǎn)關(guān)注主要知識(shí)和自身薄弱學(xué)科，以教科書(shū)為基礎(chǔ)。特別值得一提的是，由于一個(gè)科目
事實(shí)上，這是三門(mén)學(xué)科，分?jǐn)?shù)很大，所以它在高考中非常重要。它通常是考生與他人之間直接距離的`學(xué)科。檢查和填補(bǔ)空白應(yīng)突出早期一詞，因?yàn)橐坏└咧腥昙?jí)開(kāi)始，就很難騰出時(shí)間專注于處理空白知識(shí)。
三是從早計(jì)劃提前行動(dòng)
作為一名新高中生，我們必須成為時(shí)間前面的人。行動(dòng)勝于行動(dòng)。行動(dòng)的第一步是制定新高三的行動(dòng)計(jì)劃。如果你能提前動(dòng)腦筋，學(xué)校通常要求學(xué)生在課后第一周完成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃2
勞逸結(jié)合，保持良好的心態(tài)
如何安排高考前的最后一個(gè)寒假？寒假?gòu)?fù)習(xí)高考很重要，態(tài)度決定一切。最好的心態(tài)是:嚴(yán)謹(jǐn)放松。
嚴(yán)謹(jǐn)是進(jìn)入高考戰(zhàn)場(chǎng)必不可少的品質(zhì)妨反復(fù)告訴自己，這是高中生涯的最后一個(gè)寒假，這是高考沖刺前的最后一個(gè)自我支配時(shí)期，沒(méi)有撤退，當(dāng)真正理解這一點(diǎn)，可以嚴(yán)格安排寒假，堅(jiān)定有序地完成一切。
此外，嚴(yán)謹(jǐn)性也體現(xiàn)在假期的工作和休息上。假期可以少安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，但在工作和休息方面，最好與學(xué)校一致，在學(xué)校什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，什么時(shí)候午餐休息，午餐休息時(shí)間，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。否則，生物鐘將在高中第二學(xué)期開(kāi)始時(shí)重新調(diào)整。在調(diào)整生物鐘的時(shí)間里，很可能白天上課，晚上睡不著，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。
當(dāng)然，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨椴⒉灰馕吨睦砭o張。面對(duì)寒假，沒(méi)有必要恐慌，學(xué)會(huì)放松。寒假?gòu)?fù)習(xí)并不是為了完全隔離娛樂(lè)和休息，事實(shí)上，工作和休息的結(jié)合，但可以提高學(xué)習(xí)效率。計(jì)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并把最好的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。
在把握優(yōu)先事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，合理減輕自己的壓力。例如，你可以在晚餐時(shí)看一些電視新聞節(jié)目；你也可以在休息時(shí)讀一些書(shū)，和父母聊天也是減輕壓力的好方法。
巧妙運(yùn)用，有針對(duì)性的突破
除了心態(tài)，方法也很重要。高考有三個(gè)建議:
一、梳理知識(shí)，形成邏輯導(dǎo)圖
一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)完成，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的高強(qiáng)度練習(xí)和考試。作為一名高三學(xué)生，他們必須學(xué)會(huì)梳理自己的知識(shí)框架，連接每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，掌握邏輯背景。最好看目錄，有條不紊地梳理兩年半以來(lái)所學(xué)的一切，形成自己的邏輯導(dǎo)圖。
二、查缺補(bǔ)漏，堅(jiān)信基礎(chǔ)為王
經(jīng)過(guò)多次考試經(jīng)驗(yàn)，不難發(fā)現(xiàn)，真正站在學(xué)習(xí)中的往往是那些基礎(chǔ)最堅(jiān)實(shí)的學(xué)生。因此，抓緊時(shí)間取得有針對(duì)性的'突破是非常重要的，特別是對(duì)于自己的弱科目，鞏固基礎(chǔ)是最好的選擇。
三、訓(xùn)練速度，提高學(xué)習(xí)效率
隨著高考的臨近，文科和科學(xué)都來(lái)了。許多人會(huì)覺(jué)得沒(méi)有足夠的時(shí)間回答論文。寒假是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。通過(guò)培訓(xùn)，提高解決問(wèn)題的效率，找到解決類似問(wèn)題的一般常規(guī)，多思考，總結(jié)答案技巧，適當(dāng)探索自己的答案順序，合理安排，最大限度地提高答案的效率。
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃3
將高三復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)時(shí)期。每個(gè)時(shí)期都有不同的任務(wù)、目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。
第一期是高三第一學(xué)期。這段時(shí)間大約是五個(gè)月，大約占高三復(fù)習(xí)的一半。高三文科復(fù)習(xí)四禁忌。
避免拋開(kāi)，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有考試說(shuō)明。學(xué)生首先要根據(jù)考試說(shuō)明明明確高考的考試范圍和內(nèi)容，然后進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
第二，避免渴望成功，忽視小問(wèn)題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦太多的知識(shí)點(diǎn)，而高考基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題的分?jǐn)?shù)不高，所以他們只是放棄了。他們不理解和解決基本知識(shí)是提高文科成績(jī)的重要因素。
第三，避免支離破碎，缺乏系統(tǒng)。一些學(xué)生認(rèn)為，與科學(xué)相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿起章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。事實(shí)上，文科復(fù)習(xí)應(yīng)該考慮三個(gè)層次：知識(shí)、能力和方法。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有的學(xué)生只注重知識(shí)背誦，缺乏專題反思，不知道自己的分?jǐn)?shù)在哪里。
從寒假到第一次，第二個(gè)時(shí)期大約需要四個(gè)月。這一時(shí)期是復(fù)習(xí)工作中更寶貴的階段，可以被稱為復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期。這是因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，但也應(yīng)該達(dá)到高效的復(fù)習(xí)。
從第一次模擬考試結(jié)束到高考前大約需要兩個(gè)月的時(shí)間。這是高考前后的.復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)時(shí)間。隨著高考的臨近，一些學(xué)生的心理壓力可能會(huì)越來(lái)越大。因此，在這個(gè)階段，我們應(yīng)該把卸下負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。善于調(diào)整學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松緊張的神經(jīng)。
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一. 總體方案：
穩(wěn)文綜，提雙語(yǔ).
二.時(shí)間分段：
1.入學(xué)一診考試，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí).
2.從一診考試到二診考試，提高能力，綜合考試.
3.從二診考試到高考，要有心態(tài).思想.身體三者協(xié)調(diào).
三.各科方案：
1.語(yǔ)文:每天堅(jiān)持一定量的語(yǔ)文練習(xí)，保證語(yǔ)文思維的運(yùn)轉(zhuǎn)；客觀題盡量只錯(cuò)一個(gè)(24分)，主觀題得分控制在90分左右。.
2.數(shù)學(xué)， 平時(shí)看自己的錯(cuò)題集，每周定時(shí)練習(xí)；選擇填空得65分，大題得65分左右。.
3.外語(yǔ)通常側(cè)重于閱讀訓(xùn)練.完形和作文三個(gè)方面；客觀題得分在80分左右，主觀題得分在45分左右.
4.綜合，加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練，主觀題回答模式和技能訓(xùn)練；客觀題得分140分左右，主觀題得分100分左右.
四.分?jǐn)?shù)目標(biāo)：
語(yǔ)文 x，數(shù)學(xué) x，外語(yǔ) x，文綜 x，總分x.
五.附加建議
1.找到適合自己具體科目的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法.
2.教師布置的作業(yè)必須每天按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成。.
3.仔細(xì)分析所做的問(wèn)題.總結(jié).歸納，做到有所收獲.
4.認(rèn)真積極參與學(xué)生之間的`相互學(xué)習(xí)和交流，多問(wèn)老師問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題.
5.認(rèn)真對(duì)待每一次考試，考試后忘記成績(jī)，認(rèn)真分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，為下一次考試做準(zhǔn)備.
6.每天除上課時(shí)間外，還必須涉及六門(mén)科目，以確保思維的運(yùn)轉(zhuǎn).
7.確保身心健康.
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、學(xué)習(xí)方法：
1.上課認(rèn)真聽(tīng)講最重要。
如果不能保證課堂上的聽(tīng)力效率，所有其他的努力都將是徒勞的。有些學(xué)生在休息時(shí)間到處補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，這不僅不能提高成績(jī)，還會(huì)耽誤休息。學(xué)校復(fù)習(xí)課一般強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，緊跟考試大綱，可以有針對(duì)性地鞏固知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，對(duì)考試最有幫助。我覺(jué)得校外各種名字的補(bǔ)習(xí)班不值得推薦。
2.大力提高時(shí)間利用率
例如，必須充分利用自學(xué)時(shí)間，不要浪費(fèi)與學(xué)生聊天；遠(yuǎn)離學(xué)校的學(xué)生可以在車?yán)锉痴b單詞和古代漢語(yǔ)或思考困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而將最容易浪費(fèi)的垃圾時(shí)間變成充分利用的黃金時(shí)間。但是晚上一定要早點(diǎn)睡覺(jué)，切記不要熬夜。睡得太晚不僅對(duì)提高成績(jī)沒(méi)有幫助，還會(huì)導(dǎo)致抑郁和身體不適。高三的時(shí)候，我堅(jiān)持每天早上睡覺(jué)，所以在學(xué)校上課從不犯困，保證了思路的清晰和聽(tīng)課的質(zhì)量。
3.不要收到所有作業(yè)
教師布置的家庭作業(yè)往往針對(duì)大多數(shù)中等水平的學(xué)生，不考慮個(gè)體差異，所以很多家庭作業(yè)對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種無(wú)用的機(jī)械重復(fù)，效果不大，甚至可以說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。做家庭作業(yè)應(yīng)該有選擇和有針對(duì)性，已經(jīng)掌握的部分不能做，不鼓勵(lì)懶惰，而是避免做無(wú)用的工作，節(jié)省時(shí)間可以用來(lái)鞏固他們的薄弱環(huán)節(jié)，填補(bǔ)空白。
4.調(diào)整快樂(lè)的心態(tài)
不要想當(dāng)然地把高三生活等同于地獄。消極的想法越強(qiáng)烈，你就越痛苦。高三確實(shí)有很多考試，但考試是必要的。考試不僅是為了檢查知識(shí)點(diǎn)的疏漏，也是為了適應(yīng)考場(chǎng)的氣氛，避免怯場(chǎng)。一開(kāi)始可能會(huì)很緊張，但每個(gè)學(xué)生都會(huì)習(xí)慣考試，學(xué)習(xí)一些重要的技能。不要太在意平時(shí)考試的排名。高三不需要切斷所有的娛樂(lè)活動(dòng)，假期玩一段時(shí)間也可以理解，但是不要接觸網(wǎng)絡(luò)游戲這種容易上癮的東西！
5.成功既不取決于天才，也不取決于努力。成功取決于正確的`方法。只有正確的方法才能成功。我們周圍的學(xué)生，甚至我們自己，不可能不努力學(xué)習(xí)，但我們的成績(jī)總是上不去，我們不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間。我們希望我們能提高考試成績(jī)，這總是適得其反。為什么？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉?wèn)題。
二、學(xué)科學(xué)習(xí)方法：
1.語(yǔ)文學(xué)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)七步法，感覺(jué)可能會(huì)啟發(fā)你。這種七步法的七步分別是:
(1)讀一讀
閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀，掌握全文的大意，了解作者情感文章的特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的文本需要不同的閱讀方法：教學(xué)和閱讀文本需要仔細(xì)閱讀、單詞、句子和其他知識(shí)點(diǎn)，精彩的段落可以閱讀；自讀文本需要一般閱讀，有些也需要跳躍閱讀，一眼十行，以提高閱讀速度。閱讀速度也是近年來(lái)的高中入學(xué)考試項(xiàng)目之一。
(2)劃一劃
也就是說(shuō)，在閱讀課文的同時(shí)，用不同的符號(hào)勾勒出文章中關(guān)鍵句子的中心句名句甚至生詞，不僅可以加深印象，還可以方便復(fù)習(xí)和鞏固，一目了然。當(dāng)你遇到標(biāo)準(zhǔn)句子時(shí)，你不妨劃分句子的組成部分。復(fù)句還需要注明關(guān)系。典型的段落應(yīng)分為層次和歸納層次。如果你遇到困難，你也應(yīng)該做標(biāo)記，以便將來(lái)向老師和學(xué)生尋求建議。
(3)查一查
檢查什么？檢查工具書(shū)。字典詞典參考資料，只要可以使用，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自尋找答案不僅是探索學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是提高使用工具書(shū)能力的過(guò)程。對(duì)于熟悉的單詞和句子，你不妨檢查一下你以前學(xué)過(guò)的文本，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，回顧過(guò)去，了解新知識(shí)。經(jīng)過(guò)分析和識(shí)別，發(fā)現(xiàn)的答案可以提高理解能力。
(4)問(wèn)一問(wèn)
三個(gè)人走，一定有我的老師。復(fù)習(xí)過(guò)程不可避免地會(huì)有困難，獨(dú)立學(xué)習(xí)，真的不能解決，善于咨詢老師和同學(xué)。有時(shí)我問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，老師可能不止一個(gè)問(wèn)題，并將相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓你整合。
(5)寫(xiě)一寫(xiě)
俗話說(shuō)，看十遍總比手好。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是考試，有些學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)常用的單詞。為什么？缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練。生詞的關(guān)鍵句子不妨在理解和記憶的基礎(chǔ)上反復(fù)寫(xiě)作。另一個(gè)例子是，一些作文問(wèn)題似乎很容易寫(xiě)，而且很難寫(xiě)。我們也應(yīng)該寫(xiě)作。我們不應(yīng)該眼睛高，手低。
(6)練一練
就是通過(guò)做練習(xí)來(lái)測(cè)試你對(duì)知識(shí)的掌握程度。做題要明確考題的目的和意圖，注意總結(jié)，找規(guī)律
(7)想一想
通過(guò)內(nèi)容可以通過(guò)思考來(lái)鞏固。知識(shí)點(diǎn)可以從點(diǎn)到面、整體到部分、縱向或橫向有機(jī)地連接起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)的時(shí)候，要及時(shí)找到鞏固。無(wú)論是課后還是校內(nèi)校外，都可以盡情利用時(shí)空。當(dāng)你山窮水盡的時(shí)候，通過(guò)聯(lián)想，你可能會(huì)進(jìn)入柳暗花明的境地。
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