教師個(gè)人計(jì)劃

時(shí)間：2022-11-07 20:23:06 計(jì)劃我要投稿

教師個(gè)人計(jì)劃匯編15篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的教師個(gè)人計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

教師個(gè)人計(jì)劃匯編15篇

教師個(gè)人計(jì)劃1

　　世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書(shū)。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策，特制定以下讀書(shū)計(jì)劃：

　　一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

　　3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

　　4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　二、讀書(shū)內(nèi)容：

　　1、教學(xué)方面的書(shū)籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》

　　2、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：如《讀者》、《意林》等。

　　3、學(xué)生喜歡的書(shū)籍：如《海底二萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)等。

　　三、讀書(shū)措施：

　　時(shí)間保證充分利用假期和課余時(shí)間，惜時(shí)于學(xué)。

　　物質(zhì)保證圖書(shū)館、閱覽室、個(gè)人藏書(shū)、因特網(wǎng)

　　四、讀書(shū)形式：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。

　　3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

教師個(gè)人計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為切實(shí)提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　（一）優(yōu)勢(shì)

　�。�1）樂(lè)于從事英語(yǔ)教育，喜歡英語(yǔ)學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè)觀謙遜的為人品格。

　�。�2）喜好閱讀，知識(shí)面寬，能影響學(xué)生。

　�。�3）親和力強(qiáng)，注重愛(ài)護(hù)與培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。

　　（二）劣勢(shì)

　�。�1）需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。

　�。�2）對(duì)學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。

　�。�3）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力與教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。

　　（4）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)到位。

　　三、研修目標(biāo)

　　1、通過(guò)個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生。

　　2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。

　　3．努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)知識(shí)，全面提升自身素質(zhì)。

　　四、具體措施

　　1、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論與各種專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取不斷提高專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

　　2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論與教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。

　　3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

　　4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過(guò)研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課。

　　5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

　　6、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

教師個(gè)人計(jì)劃3

　　一、學(xué)生知識(shí)本事習(xí)慣態(tài)度分析

　　四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求；培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手本事。

　　8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

　　四、主要措施

　　以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行很多的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

　　設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

教師個(gè)人計(jì)劃4

　　一、研修目標(biāo)：

　　為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)和要求，與時(shí)俱進(jìn)；為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語(yǔ)文教師；為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。

　　二、研修要求：

　�。ㄒ唬┨岣咦陨碚魏吐殬I(yè)道德素養(yǎng)

　　敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

　　通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科新知識(shí)，及時(shí)把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

　�。ㄈ┝⒆愠Ｒ�(guī)教學(xué)

　　潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　（四）注重理論總結(jié)

　　積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。

　　三、研修內(nèi)容：

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)，制訂一年的發(fā)展研修計(jì)劃。在自己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實(shí)踐，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　（一）研讀課標(biāo)

　　研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段目標(biāo)要求。

　�。ǘ┿@研教材

　　鉆研本學(xué)段教材，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行交流探討，以便全面把握小學(xué)語(yǔ)文教材。

　�。ㄈ┱Z(yǔ)文專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教材教法學(xué)習(xí)

　　研讀語(yǔ)文教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論，拓寬自己知識(shí)視野，豐富自己各方面知識(shí)。

　�。ㄋ模┓e極推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐

　　設(shè)計(jì)一節(jié)本學(xué)段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng)交流；虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。研修期內(nèi)聽(tīng)課不得少于20節(jié)。教學(xué)實(shí)施中，要認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，用心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　�。ㄎ澹┓e極開(kāi)展教學(xué)研究

　　積極撰寫(xiě)教育教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。

教師個(gè)人計(jì)劃5

　　XX學(xué)年度，是我園工作最忙碌、也是收獲最大的一年，在新的教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班子成員的密切配合下，我們以“更新理念、與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”為主題的大討論活動(dòng)為載體，以提高服務(wù)質(zhì)量、提升辦園品質(zhì)為總目標(biāo)，堅(jiān)持科研興園特色興園的辦園方向，緊緊圍繞“提高保教質(zhì)量”這一中心，努力創(chuàng)建集安全文明園、服務(wù)優(yōu)質(zhì)園、科研實(shí)驗(yàn)園、先進(jìn)示范園、特色名園為一身的園所，我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)幼兒園全體教職工，立足本職、恪盡職守、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先，創(chuàng)造性地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)述職如下：

　　一、吃透上情，把握政策，明確辦園思路和工作目標(biāo)。

　　1、認(rèn)真開(kāi)展了以“更新理念、與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先”為主題的大討論活動(dòng)。

　　活動(dòng)期間，我園結(jié)合本園實(shí)際，健全了學(xué)習(xí)制度，積極開(kāi)展了理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幼教法規(guī)和相關(guān)政策。這召開(kāi)了不同層次的座談會(huì)，分組召開(kāi)了學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì)。發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷900余張，廣泛征求了社會(huì)各界、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的意見(jiàn)。教師完成學(xué)習(xí)筆記6000余篇，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用書(shū)380冊(cè)，共寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)460多篇，隨筆1500多篇。完成相關(guān)崗位的論文80余篇，并于12月31日分年齡組進(jìn)行了研討和交流，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各6篇。認(rèn)真組織了自查自糾活動(dòng)，每人都寫(xiě)出了自我剖析材料，征求教師意見(jiàn)100余條。大討論活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地激發(fā)了教師對(duì)現(xiàn)狀的深層次的思考，優(yōu)化了環(huán)境，為促進(jìn)幼兒園健康快速的發(fā)展注入了活力。

　　2、認(rèn)真貫徹落實(shí)1。28大會(huì)精神，學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于規(guī)范管理的文件。

　　組織召開(kāi)了班子會(huì)（12月31號(hào)）、全體教師會(huì)（2月25日、３月４日），分組討論會(huì)（２月26日、開(kāi)學(xué)兩周每天下午１個(gè)小時(shí)），傳達(dá)了教育局下發(fā)的各類文件，尤其是馬局長(zhǎng)和何局長(zhǎng)的講話。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步明晰了新學(xué)年的工作思路，剖析了我園工作實(shí)際，查找了工作差距和問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上研究制定了我園新學(xué)期工作計(jì)劃，重點(diǎn)工作制定了實(shí)施方案和運(yùn)行程序，這為各項(xiàng)工作的落實(shí)奠定了基礎(chǔ)。

　　二、激發(fā)活力，強(qiáng)化隊(duì)伍，從改革體制入手。

　　1、實(shí)行教師競(jìng)聘上崗、優(yōu)化組合的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

　　20xx年8月，我們制定了切實(shí)可行的競(jìng)聘方案，分三步進(jìn)行。一是發(fā)動(dòng)教師自愿報(bào)名參加班組長(zhǎng)的競(jìng)聘，演講自己新學(xué)期班級(jí)管理的思路，確定出班組長(zhǎng)；二是班組長(zhǎng)和教師雙向選擇，確定出配班教師；三是做好落聘人員工作。這一機(jī)制的實(shí)行，給職工自主選擇崗位的權(quán)利和機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了職工的責(zé)任感和緊迫感，有效調(diào)動(dòng)了職工的積極性和主動(dòng)性，為班組的有效配合打下了基礎(chǔ)。

　　2、實(shí)施了小班家長(zhǎng)自主擇班的動(dòng)態(tài)機(jī)制。

　　為給教師充分展示自己的舞臺(tái)，真正把選擇權(quán)交給家長(zhǎng)，8月26日，我們嘗試了這一機(jī)制。120多名家長(zhǎng)和孩子通過(guò)與教師的交流和訊問(wèn)，自主選擇了滿意的老師和班極，這樣為家園的順利溝通奠定了基礎(chǔ)。

　　3、在競(jìng)聘的基礎(chǔ)上，我們又實(shí)行了輪崗換位和月常規(guī)考核機(jī)制

　　為每位職工提供展示自己才能的舞臺(tái)，使每個(gè)人都有鍛煉提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增強(qiáng)了職工的配合意識(shí)和反思意識(shí)。月常規(guī)考核及公示，保證了日常工作的有序進(jìn)行。

　　4、強(qiáng)化師德，實(shí)施了職工承諾制管理。

　　為切實(shí)轉(zhuǎn)變職工思想作風(fēng)、工作態(tài)度，更好的履行職責(zé)，學(xué)期初根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范做出承諾，學(xué)期末述職總結(jié)，并進(jìn)行師德考評(píng)，評(píng)選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人，并量化打分記入期末教職工考評(píng)，作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲的依據(jù)。全園共寫(xiě)出師德體會(huì)和總結(jié)364篇，選報(bào)了10篇師德事跡材料，10篇師德案例。組織了兩次師德演講會(huì)。實(shí)施了師德建設(shè)“四個(gè)一”工程，分崗位提出了不同的要求。

　�。ü芾砀刹康乃膫€(gè)一是：為幼兒園做一件力所能及的事，深入教師中交一位知心朋友，深入班級(jí)聽(tīng)評(píng)一次活動(dòng)，提一個(gè)管理的好點(diǎn)子或發(fā)現(xiàn)一個(gè)好典型；一線教師四個(gè)一要求：說(shuō)一句鼓勵(lì)幼兒的話，愛(ài)撫一次幼兒的頭，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句禮貌用語(yǔ)，為幼兒園做一件力所能及的小事；后勤人員的四個(gè)一是：為幼兒園做一件力所能及的小事，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)一次，摘抄一篇有意義的筆記，學(xué)習(xí)交流一次有價(jià)值的文章）。櫥窗設(shè)置激情宣誓欄，時(shí)時(shí)給與教師和家長(zhǎng)鼓舞，

　　4、公開(kāi)透明，樹(shù)立服務(wù)新形象。

　　一是開(kāi)辦園務(wù)公開(kāi)欄和豐富的櫥窗；

　　二是進(jìn)行了禮儀教育培訓(xùn)，要求堅(jiān)持掛牌上崗、迎接家長(zhǎng)和孩子時(shí)站姿優(yōu)美，笑臉相迎；

　　三是設(shè)置豐富多彩的家園溝通欄，展示了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)；

　　四是每月一次的園長(zhǎng)開(kāi)放日，及時(shí)解決了家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題，提高了我園的社會(huì)形象和服務(wù)質(zhì)量。

　　三、健全制度，強(qiáng)化職責(zé)，保證規(guī)范有序的管理。

　　1、健全制度。

　　“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，我們從制定科學(xué)的規(guī)章制度和科學(xué)的考評(píng)體系入手，以制度管理取代人管人，避免了評(píng)價(jià)的主觀性和隨意性。學(xué)期初經(jīng)過(guò)園務(wù)會(huì)研究修訂，教代會(huì)討論通過(guò)。第一學(xué)期完善了教職工考核方案、細(xì)化了各崗位評(píng)估細(xì)則。完善了學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。05年我們又完善了周一園長(zhǎng)晨會(huì)點(diǎn)評(píng)、周五班會(huì)自省、月末園務(wù)評(píng)析、考核結(jié)果公示的日常管理制度；安全工作“七制”管理制度、家園互動(dòng)的開(kāi)放參與制度；班子成員深入班級(jí)制度和聽(tīng)評(píng)課制度；專家?guī)?dòng)互動(dòng)研討式的教科研制度；教師進(jìn)修相關(guān)學(xué)歷30%的報(bào)銷(xiāo)制度等。制度的完善和落實(shí)，有效保證了幼兒園工作規(guī)范有序的發(fā)展。

　　2、帶動(dòng)班子。

　　從樹(shù)立服務(wù)意識(shí)入手，率先垂范，堅(jiān)持分包和深入班級(jí)制度，每周兩次中餐幫帶，定時(shí)間定內(nèi)容服務(wù)到班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題；每周五班子例會(huì)，堅(jiān)持大事集體研究、民主參與、程序管理；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課制度；堅(jiān)持“謀大事、干實(shí)事、不出事”的思想，鼓勵(lì)進(jìn)修本科學(xué)歷，提高學(xué)歷層次，目前班子成員達(dá)本科學(xué)歷有6人；每月組織兩次次政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政策理論和業(yè)務(wù)水平，做到依法管理；責(zé)任明確，密切配合，大型活動(dòng)的組織鍛煉了隊(duì)伍，也增強(qiáng)了隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　3、民主管理。

　　發(fā)揮了黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)的保證和監(jiān)督作用。每月組織健康向上的談心、集體生日等活動(dòng)，活躍了精神文化生活；發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，堅(jiān)持有關(guān)幼兒園發(fā)展、管理的大事必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)，最大限度聽(tīng)取教師合理化建議。在征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了科學(xué)的考評(píng)體系，全面合理的考評(píng)教師，公平、公正的解決了評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲等教師關(guān)心的問(wèn)題。

　　四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，注重觀念更新。

　　1、鞏固大討論活動(dòng)成果，建立了長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，堅(jiān)持落實(shí)“四個(gè)一”制度。

　　2、在教師中開(kāi)展“六個(gè)一”的大練功工程。

　　即：每月完成一篇鋼筆字、畫(huà)一篇好的簡(jiǎn)筆畫(huà)、做一件實(shí)用的玩教具，每學(xué)期上一節(jié)自薦優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)一手優(yōu)秀教案、做一個(gè)好的課件。學(xué)期末進(jìn)行了展覽。加強(qiáng)技能培訓(xùn)。以計(jì)算機(jī)培訓(xùn)作為重點(diǎn)，04年12月分，我園聘請(qǐng)進(jìn)校教師培訓(xùn)了兩周，并組織了計(jì)算機(jī)考核。05年4月份，我們又聘請(qǐng)教研室田主任利用周六日，對(duì)教師進(jìn)行了兩次課件制作培訓(xùn)，并指導(dǎo)制作完成了5個(gè)培訓(xùn)課件，通過(guò)培訓(xùn)，教師們初步掌握了計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，并逐步運(yùn)用到了教學(xué)活動(dòng)中。

　　3、認(rèn)真落實(shí)教育局拜師活動(dòng)安排。

　　共確定了13名骨干教師當(dāng)師傅，老師們根據(jù)崗位的不同，自愿結(jié)成了師徒對(duì)子，并于3月4日組織了拜師儀式，制定了拜師活動(dòng)方案，通過(guò)互相聽(tīng)課，互相研討，不僅發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用，還真正起到了共同學(xué)習(xí)，共同提高的作用。

　　4、外出學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

　　今年我們組織了四次教師去石家莊、保定等地參觀學(xué)習(xí)，組織了兩次外出人員對(duì)全體教師的內(nèi)部培訓(xùn)。9名教師參加了蒙臺(tái)梭利理論和實(shí)踐培訓(xùn)，引進(jìn)了新的教育理念和方法，提升了辦園品味。

　　5、鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修。

　　為提高學(xué)歷層次，我們積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修本科學(xué)歷，并實(shí)施相關(guān)學(xué)歷30%的報(bào)銷(xiāo)制度。目前我園共有教師91人，其中具有大專以上學(xué)歷87人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95。6%，，本科畢業(yè)及正在進(jìn)修本科學(xué)歷29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率31。86%。

　　五、深化課改，突顯特色，提高保教質(zhì)量。

　　1、探索多元課程模式。

　　20xx年我們引進(jìn)了南京師大的整合和華東師大建構(gòu)課程兩種教材，六個(gè)班進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，反映較好。04年9月我園開(kāi)始全部使用。通過(guò)業(yè)務(wù)和教研

　　活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教材的研討。實(shí)施了集體備課模式，確立了課前說(shuō)課、共同備課、課后反思的交流模式，促進(jìn)了對(duì)教材的理解和運(yùn)用。根據(jù)我園教材使用情況，我們共成立7個(gè)備課組，制定了集體備課計(jì)劃和方案，每周三、四組織集體研討活動(dòng)。20xx年我們開(kāi)設(shè)了兩個(gè)蒙臺(tái)梭利實(shí)驗(yàn)班，按要求參加了師資培訓(xùn)，購(gòu)置了配套的教具，教師們認(rèn)真地實(shí)施著系統(tǒng)的蒙氏教育，為孩子們創(chuàng)造了寬松自主學(xué)習(xí)的氛圍，提升了園所品味。

　　2、狠抓常規(guī)教學(xué)不放松。

　　以“尊重孩子”為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，組織推門(mén)課、優(yōu)秀課、參與式討論等活動(dòng)，班子成員深入教學(xué)一線，聽(tīng)課、評(píng)課，研討一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的觀念轉(zhuǎn)換策略。每學(xué)期我們都安排近兩個(gè)月的調(diào)研、推門(mén)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，規(guī)范一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和水平，有效提高了保教活動(dòng)質(zhì)量。本人全年共聽(tīng)評(píng)課80余節(jié)。班子成員共聽(tīng)評(píng)課600余節(jié)。我們把推門(mén)課和優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)評(píng)情況納入教職工教學(xué)考評(píng)，作為全年量化考評(píng)的重要依據(jù)。一年來(lái)共評(píng)出最佳半日活動(dòng)16節(jié)，最佳課20節(jié)，最佳游戲16個(gè)，組織觀摩課12節(jié)。今年6月份，我園還錄制了三節(jié)英語(yǔ)示范課參加了保定市雙語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)飛躍式提高。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的有機(jī)組成部分，我們進(jìn)行了積極的探索，從開(kāi)始貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展到環(huán)境和教材的有機(jī)整合理念的形成。20xx年10月28日，組織了全市80多名骨干教師參加的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討會(huì)，6名教師做了培訓(xùn)講座，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念初步形成。11月7日，我園56名教師深入14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處91所中心幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平普遍提高。20xx年5月26—27日，在我園召開(kāi)了全市幼兒園環(huán)境建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，僅一次就接待470名

　　教師來(lái)園參觀學(xué)習(xí)。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)采取了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和課件展示培訓(xùn)兩種形式，我做了題為“以人為本，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的多元互動(dòng)”講座，4位教研組長(zhǎng)也分別就本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)對(duì)教師進(jìn)行了輔導(dǎo)，規(guī)格水平都比較高，不僅使我園的環(huán)境建設(shè)上了新臺(tái)階，對(duì)全市幼教工作也起到了很大的促進(jìn)作用。

　　4、家園共育取得了可喜成績(jī)。

　　為真正做到服務(wù)于家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)放心，我們嘗試了開(kāi)放辦園的模式，即每月向家長(zhǎng)開(kāi)放兩次，家長(zhǎng)自愿報(bào)名入班，了解教師一日活動(dòng)的開(kāi)展情況。04年9月份組織了一次專家教育講座，3月份我們組織了全園家長(zhǎng)會(huì)，4月份，我們成功組織了家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。各班的家園溝通欄的內(nèi)容也豐富了許多，貼近了家長(zhǎng)。在5月份的環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，家長(zhǎng)給予了大力的支持和配合，家長(zhǎng)的參與積極性非常高，真正達(dá)到了家園共育的效果。在今年1月和7月份的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，共發(fā)放問(wèn)卷1200多張，家長(zhǎng)給與了較好評(píng)價(jià)。

　　5、科研工作、藝術(shù)教育喜結(jié)碩果。

　　在教科研工作方面我們堅(jiān)持高校掛靠、專家?guī)?dòng)的路子，20xx年申請(qǐng)了北師大的《幼兒行為習(xí)慣和教師適宜性行為》的科研課題，實(shí)驗(yàn)期為兩年，開(kāi)展了飲食習(xí)慣、閱讀習(xí)慣兩個(gè)子課題的研究，六個(gè)班18位教師承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。并于20xx年12月結(jié)題，20xx年3月份在北京參加了結(jié)題會(huì)，我園獲得了國(guó)家級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陶亮老師的論文《關(guān)于閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的初步探索》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并上交了55篇教育隨筆、優(yōu)秀教案等相關(guān)成果。朱瑞芳老師的論文《師友共創(chuàng)主體墻飾初探》在省幼教年會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，張麗等12位老師的6篇論文在保定市幼教年會(huì)上分獲一二三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們又確定了科學(xué)評(píng)估、習(xí)慣培養(yǎng)兩個(gè)科研課題，各班教師結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際自選題目，制定了計(jì)劃，并強(qiáng)化了過(guò)程督導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)參與，目前多數(shù)班級(jí)正在有目的有計(jì)劃的實(shí)施，并在期末進(jìn)行了小結(jié)。整理隨筆、論文、個(gè)案80多篇，10余篇投稿到幼教雜志。

　　藝術(shù)教育一直是我園的特色，尤其是舞蹈的教學(xué)和節(jié)目編排是最突出的。今年我們共編排幼兒舞蹈節(jié)目8個(gè)，在電視臺(tái)做了《發(fā)展中的高碑店市直幼兒園》、《六一專輯》兩個(gè)專題片，播放4次。在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，三個(gè)參賽節(jié)目獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。有10多幅師生美術(shù)作品獲獎(jiǎng)。5月31日，在職工俱樂(lè)部成功組織了六一兒童節(jié)慶祝晚會(huì)，演出節(jié)目16個(gè)，觀眾達(dá)800余人，獲得了圓滿成功，也取得了較好的社會(huì)效益。7月份，舞蹈《溫暖的懷抱》參加了河北省、保定市組織的《小荷風(fēng)采》舞蹈大賽的選拔賽，都獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并有望參加全國(guó)的舞蹈比賽。

　　6、發(fā)揮龍頭示范作用。

　　我園是高碑店市區(qū)唯一一所直屬國(guó)辦園，承擔(dān)著對(duì)全市１４個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的龍頭示范、培訓(xùn)和輻射作用。這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，也是我們義不容辭的責(zé)任。根據(jù)１４個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分布情況，我們劃分了南北中三條線路，分別由我園大中小三個(gè)教研組的老師承包，班子成員分三組領(lǐng)隊(duì)，形成競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。我們采取請(qǐng)上來(lái)、沉下去、常溝通、勤聯(lián)系等多種形式，指導(dǎo)帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教工作的發(fā)展。一年來(lái)，我園接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參觀10余次千余人，下鄉(xiāng)視導(dǎo)20余次300余人。尤其是今年我們就組織了三次大型的培訓(xùn)觀摩、講評(píng)研討、下鄉(xiāng)視導(dǎo)活動(dòng)，參與人數(shù)達(dá)800余人次。今年5月份，依托我園還成立了高碑店市學(xué)前教育研究中心，最大限度的發(fā)揮我園的培訓(xùn)中心和教研中心的作用。制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，形成了我市幼教研究培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，84名骨干教師結(jié)成互助網(wǎng)絡(luò)，并按計(jì)劃有目的地實(shí)施。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅有效地促進(jìn)了農(nóng)村辦園質(zhì)量的提高，也為我園的教師提供了鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使她們受到了深刻的思想教育，使之更加珍惜自己現(xiàn)在的崗位，堅(jiān)定了干好工作的決心和信心。

　　六、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，，確保了全年安全無(wú)事故。

　　幼兒園安全工作重于泰山，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，園長(zhǎng)是第一責(zé)任人，明確后勤園長(zhǎng)主抓，各部門(mén)負(fù)責(zé)，人人都是安全員。成立幼兒園安全工作辦公室（設(shè)在總務(wù)處，主任由總務(wù)主任兼），從校舍、安全教育、穩(wěn)定、消防、飲食等方面，明確專人負(fù)責(zé)，建立層層責(zé)任制。完善了安全工作制度，規(guī)范了安全巡查上報(bào)程序，制定了安全工作預(yù)案。強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí)，確立了安全工作運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)和程序。對(duì)重點(diǎn)部位如食堂、寢室、廁所、地面、線路、設(shè)施等也進(jìn)行了專項(xiàng)整治。

　　嚴(yán)格執(zhí)行了衛(wèi)生保健制度，重點(diǎn)完善了消毒程序、細(xì)化了晨午檢查要求、認(rèn)真組織了師生體檢，有效地防止了流行病傳染病的發(fā)生。安全工作落到了實(shí)處，全年無(wú)責(zé)任事故發(fā)生。

　　七、完善設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和家長(zhǎng)的需求，一年來(lái)我們利用有限的資金，不斷改善辦園條件，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的保教環(huán)境。20xx下半年，簽訂了微機(jī)室裝備協(xié)議，裝備了一個(gè)幼兒微機(jī)室，一個(gè)教師電子備課室及辦公用機(jī)，總共40臺(tái)電腦，購(gòu)置了投影儀，并建成校園區(qū)域網(wǎng)。需要資金近20萬(wàn)元�，F(xiàn)已支付8萬(wàn)多元。對(duì)廚房進(jìn)行了改建、擴(kuò)建，添置了電餅秤、和面機(jī)、電冰箱、消毒柜等廚房設(shè)備。封閉了南北陽(yáng)臺(tái)；粉刷了南樓墻面和幼兒桌椅板凳，４個(gè)班鋪設(shè)了木地板，建蒙氏教室１個(gè)，完成了南樓樓頂?shù)姆浪偷孛驿伣üぷ�，擴(kuò)大了幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地。購(gòu)置了5000余冊(cè)幼兒圖書(shū)及部分小型設(shè)施。認(rèn)真執(zhí)行了國(guó)家財(cái)務(wù)政策，嚴(yán)格按照物價(jià)部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。嚴(yán)格執(zhí)行市財(cái)政局、市教育局財(cái)務(wù)管理辦法，規(guī)范管理，按程序操作，保證了幼兒園正常有序的運(yùn)轉(zhuǎn)和適度穩(wěn)定的發(fā)展。

　　綠化工作取得明顯效果。為創(chuàng)建生態(tài)園林校園，我園聘請(qǐng)了專業(yè)綠化設(shè)計(jì)人員進(jìn)行了設(shè)計(jì)，突出了立體化、園林化、景觀型、休閑型等特點(diǎn)，栽種黃楊1200棵、女楨480棵，櫻花樹(shù)5棵、爬山虎8棵，搭建攀援架120平米，搭建花池8個(gè)，擺放花壇4個(gè)，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。

　　八、取得的成績(jī)：

　　在全體教職工的辛勤努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，０４年１０月順利通過(guò)了保定市衛(wèi)生工作檢查，１２月1日順利通過(guò)了省普及學(xué)前教育三年教育先進(jìn)市的驗(yàn)收，12月5日接受了省兒少工作檢查，05年4月接受了保定市學(xué)校衛(wèi)生安全工作檢查，均受到好評(píng)。05年獲得了國(guó)家級(jí)課題《幼兒行為習(xí)慣和教師適宜行為》實(shí)驗(yàn)研究科研成果二等獎(jiǎng)，被評(píng)為保定市普及學(xué)前三年教育先進(jìn)單位、保定市巾幗建功示范崗，保定市學(xué)校健康先進(jìn)單位，高碑店市學(xué)校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　九、存在問(wèn)題：

　　1、教師不同程度的存在倦怠現(xiàn)象，管理工作還需要更扎實(shí)，更細(xì)致，管理方法還有待于不斷改進(jìn)，對(duì)教師的關(guān)愛(ài)有待于加強(qiáng)。

　　2、硬件建設(shè)還需要加強(qiáng)，受場(chǎng)地空間的限制，專用教室不夠，無(wú)法擴(kuò)大班級(jí)規(guī)模，班容量較大。

　　3、新的教育理念與教育實(shí)踐還有距離，還需要不斷引進(jìn)新的幼教發(fā)展模式和開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，以引領(lǐng)幼兒園向更高層次發(fā)展。

　　總之，在過(guò)去的一年里，我園把承諾作為了工作的準(zhǔn)繩，作為了我工作的動(dòng)力和壓力，并一直竭盡全力。成績(jī)的取得是領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們努力的結(jié)果，存在的不足則是我園今后努力的方向，我愿接受領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)。

教師個(gè)人計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想。

　　遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，實(shí)施教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。

　　必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)目的。

　�。╝）知識(shí)要求。

　　1、了解地球和地圖的相關(guān)知識(shí)。

　　2、掌握關(guān)于地球宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境和陸地環(huán)境的知識(shí)。

　　3、掌握世界地理及相關(guān)區(qū)域地理的內(nèi)容。

　�。ǘ┲悄芑嘤�(xùn)要求。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的能力和探索實(shí)踐的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法。

　　（三）思想教育要求。

　　1、幫助學(xué)生建立科學(xué)的宇宙觀。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和方法論。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的精神。

　　三、主要工作。

　　1、向老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。按照學(xué)校的要求，新老師和老老師配對(duì)，堅(jiān)持互相傾聽(tīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)完課，及時(shí)評(píng)價(jià)課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　2、集體備課。堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，把本周備課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等集中討論，對(duì)備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

　　3、參與教研，積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)同組每位教師的講課和示范課，努力探索地理教學(xué)的新途徑、新方法。

　　4、研究教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以便于以后的教學(xué)。

　　5、傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐步滲透學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　四、關(guān)鍵難點(diǎn)。

　　1、這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是自然地理。

　　2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期的難點(diǎn)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。

　　3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。

　　4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

　　5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

　　6、虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，向老教師拜師學(xué)藝。

　　7、集體備課，互相探討。

教師個(gè)人計(jì)劃7

　　按照“強(qiáng)質(zhì)量、促均衡、守底線、保平安”的總體要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)小學(xué)生“核心素養(yǎng)”為重點(diǎn)，圍繞“新課堂”行動(dòng)、“新課程”建設(shè)和“新評(píng)價(jià)”引領(lǐng)三個(gè)領(lǐng)域不斷深化改革，不斷改進(jìn)教研方式，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為核心，突出課程改革、教師專業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)精細(xì)管理三個(gè)工作重點(diǎn)，努力做好四項(xiàng)工作：

　　一、注重教師專業(yè)發(fā)展

　　在做好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)做好以下工作：

　　讓讀書(shū)活動(dòng)成為常態(tài)

　　讀書(shū)不僅是教師精神生活的重要內(nèi)容，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。在繼寒假每人一本必讀書(shū)《致教師》專題閱讀打卡的基礎(chǔ)上，新學(xué)期繼續(xù)推行教師讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)形式將采用：（1）自主讀書(shū)與集體閱讀相結(jié)合；（2）自我反思與讀書(shū)分享相結(jié)合；（3）自我提升與班級(jí)實(shí)踐相結(jié)合等多種形式。

　　二、讓研究活動(dòng)成為常態(tài)

　　1.做好教材培訓(xùn)

　　自去年開(kāi)始，一二年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始使用部編本新教材，必須做好培訓(xùn)工作。一是學(xué)校內(nèi)的自主培訓(xùn)，二是區(qū)教研室的統(tǒng)一培訓(xùn)。其他年級(jí)教師也要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的基本精神，深入鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程。在備課時(shí)要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。

　　2.做好技能培訓(xùn)

　　建立科學(xué)的管理體制，優(yōu)化教師工作目標(biāo)考核量化評(píng)估方案，突出抓好教師的教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、培優(yōu)輔差、作業(yè)批改、單元測(cè)試、成績(jī)分析、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、試題研討等重要環(huán)節(jié)。繼續(xù)加大對(duì)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、說(shuō)課、單元補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)、信息操作技能等方面的專題培訓(xùn)，確保各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展。

　　3.做好集體教研

　　強(qiáng)化備課實(shí)效性研究，重視教師解讀教材、運(yùn)用教法、指導(dǎo)學(xué)法的實(shí)際教

　　學(xué)能力。加強(qiáng)校本研究，關(guān)注集體研討的效度，提倡學(xué)校采取多樣化備課形式，推動(dòng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用。繼續(xù)以固定晚辦公時(shí)間為集體教研活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)的組織可以分為四個(gè)步驟：第一，確立主題。各教研組要事先根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和年級(jí)特點(diǎn)確立中心議題，最好每次活動(dòng)解決一個(gè)問(wèn)題，并圍繞中心議題擬好專題稿。第二，準(zhǔn)備研究課。為了讓參與活動(dòng)的教師真正有所獲，每個(gè)單元都圍繞中心議題落實(shí)一個(gè)具體教學(xué)內(nèi)容，組織者要與承擔(dān)課的教師一起備課——試教——修改教案——再進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，以引起參與者深入思考一些問(wèn)題。第三，展開(kāi)討論。組織者與參與者評(píng)課（可根據(jù)實(shí)際情況提出幾位中心發(fā)言人）。討論時(shí)，提倡各抒已見(jiàn)，暢所欲言。第四，單元補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。一個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，整個(gè)年級(jí)組要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度安排，合理安排單元檢測(cè)的時(shí)間，老師要對(duì)檢測(cè)內(nèi)容進(jìn)行全批全改、測(cè)后講評(píng)與分析；年級(jí)組內(nèi)的老師要根據(jù)各自班級(jí)內(nèi)的考試情況，進(jìn)行集體研討，以便查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)教學(xué)效果。以上活動(dòng)要做到集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄。

　　4.做好課堂研究

　　新學(xué)期，我們將致力于“致美課堂”專題研究，內(nèi)容涉及教學(xué)環(huán)節(jié)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)策略研究和教學(xué)工具研究等多個(gè)方面。研究重點(diǎn)是（1）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)——要求每節(jié)課做到課始有問(wèn)題導(dǎo)入、課中有問(wèn)題互動(dòng)、課尾有新問(wèn)題產(chǎn)生，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)問(wèn)、敢于質(zhì)問(wèn)、勇于釋問(wèn)的品質(zhì)。（2）小組促學(xué)——將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，通過(guò)小組文化的建設(shè)達(dá)到讓每位學(xué)生都深度卷入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，讓學(xué)習(xí)在每個(gè)學(xué)生身上真實(shí)發(fā)生。（3）評(píng)價(jià)激學(xué)——一是要形成基于小組的課堂量化評(píng)價(jià)，每天、每周、每月、每學(xué)期都有量化評(píng)價(jià)的記錄，二是要通過(guò)及時(shí)的練習(xí)（運(yùn)用），讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)際意義，也讓教師了解到每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)困難，使指導(dǎo)更加有的放矢。研究方向：堅(jiān)持“課改”必須從“改課”開(kāi)始，真正將課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重建上，教學(xué)過(guò)程由學(xué)習(xí)過(guò)程逐步替代，最終實(shí)現(xiàn)“新課堂”催生“新教育”，學(xué)科教學(xué)向?qū)W科教育延伸，教學(xué)策略向教育策略升華。研究目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)“新課堂”倡導(dǎo)的教學(xué)基本流程，體現(xiàn)以先學(xué)為基礎(chǔ)、問(wèn)題生成為紐帶、展示分享為核心的基本理念，使每位教師形成自己的教學(xué)主張和教學(xué)模式。最終實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的“表達(dá)”“質(zhì)疑”能力的培養(yǎng)為主題式、問(wèn)題式教研的內(nèi)容，以學(xué)生表達(dá)、質(zhì)疑能力培養(yǎng)的目標(biāo)定位、實(shí)施工具、評(píng)價(jià)量表為抓手，將“核心素養(yǎng)”落細(xì)、落小、落實(shí)的愿景。研究匯報(bào)形式：教研員示范課、教研組長(zhǎng)及年級(jí)主任展示課、骨干教師引領(lǐng)課、教師常態(tài)課等多種形式。

　　5.做好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

　　一個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是無(wú)處不在的。在日常的教學(xué)工作中，主張教師要做到個(gè)人自主學(xué)習(xí)與組內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合；外出提升學(xué)習(xí)與返校匯報(bào)學(xué)習(xí)相結(jié)合；主動(dòng)申請(qǐng)學(xué)習(xí)與學(xué)校外派學(xué)習(xí)相續(xù)結(jié)合。同時(shí)要主動(dòng)參與城鄉(xiāng)聯(lián)研、分片聯(lián)研、全處交流等多種成長(zhǎng)方式，加強(qiáng)校際聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　6.做好課題研究

　　課題研究，一般包括制訂課題研究方案、研究開(kāi)題、收集資料、整理資料、課題總結(jié)等內(nèi)容。新學(xué)期，我們?cè)谧鍪∈袇^(qū)課題研究的基礎(chǔ)上，將加大校本課題（即小課題）研究力度。小課題研究的課題來(lái)源于教師的教育、教學(xué)實(shí)踐，是從教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑、困難轉(zhuǎn)化而來(lái)的。首先教師要學(xué)會(huì)如何在自己的教育、教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要有問(wèn)題意識(shí)，并且要能把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為可以研究的課題。其次，教師在進(jìn)行小課題研究中的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)是十分重要的，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)可以提高我們的認(rèn)識(shí)水平，幫助我們能在理論的高度分析研究的結(jié)果，使我們的認(rèn)識(shí)更加深入，這樣我們?cè)趹?yīng)用研究結(jié)果時(shí)會(huì)更切合實(shí)際，收到更好的成效。最后，教師在進(jìn)行小課題研究時(shí)，還要注意下列要求：①課題的選擇應(yīng)具體、實(shí)在，研究范圍宜小一些，適合教師個(gè)人（或同備課組的兩到三人）開(kāi)展研究。 ②加強(qiáng)選題對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性，選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問(wèn)題進(jìn)行研究。 ③充分考慮選題的主客觀條件，注意選擇自己有較多經(jīng)驗(yàn)積累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問(wèn)題進(jìn)行研究。

　　總之，鼓勵(lì)教師成名成家，通過(guò)課標(biāo)培訓(xùn)、教材研讀、教學(xué)基本功大賽、讀書(shū)沙龍、草根課例與課題研究等活動(dòng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升。

教師個(gè)人計(jì)劃8

　　一、研修目標(biāo)：

　　1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

　　2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

　　二、研修內(nèi)容：

　　(一)主要內(nèi)容：

　　1、進(jìn)一步研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標(biāo)，更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的具體要求。

　　2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時(shí)也要在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。

　　3、結(jié)合學(xué)情，探索生物教學(xué)的有效途徑，提高生物課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

　　4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)。

　　5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　(二)具體內(nèi)容：

　　1、參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。

　　現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

　�、俜e極參加校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

　�、诜e極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請(qǐng)教，聆聽(tīng)專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣生物教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗(yàn)和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要積極參與，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

　　2、立足課堂教學(xué)，形成個(gè)人特色。

　　課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。

　�、偃粘＝虒W(xué)中要備好每節(jié)課，進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。

　�、谥鲃�(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué)，研修期間開(kāi)設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　�、勰艹浞掷弥袊�(guó)教育出版網(wǎng)——華夏名師資源庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)行交流。

　　3、注重教育科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

　　現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參與教學(xué)研究。

　�、僭谘凶x教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　�、诜e極參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進(jìn)步。

　　4、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。

　　教育教學(xué)教研活動(dòng)是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺(tái)。對(duì)一些教育教學(xué)成果展示要積極參與。對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)也要主動(dòng)參加。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參加，力爭(zhēng)達(dá)到“示范課”的要求。要參加吉林市中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))和吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即國(guó)培)并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、研修具體措施：

　　(一)參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。

　　1、積極主動(dòng)地開(kāi)展示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、積極完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的生物專業(yè)知識(shí)，更要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，還能夠與其他學(xué)科知識(shí)交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師“一專多能”的更高要求。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些生物書(shū)籍，充實(shí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。

　　3、積極參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請(qǐng)教，要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)研究能力。

　　(二)進(jìn)行自主研究

　　1、在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，配合《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

　　3、在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生生物人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

　　4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

　　(三)進(jìn)行自我剖析

　　1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課。

　　2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

　　3、積極與組內(nèi)老師交流。

　　(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

　　1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

　　2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

　　3、專題培訓(xùn)。

　　4、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像

　　5、“兩修三課”活動(dòng)

　　6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國(guó)培

　　總之，要時(shí)刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅(jiān)守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師個(gè)人計(jì)劃9

　　一、自我分析：

　　1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

　　(1)、熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的教育工作，積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　(2)、有較高的英語(yǔ)教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的教學(xué)基本功，在教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

　　(3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

　　(4)、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　2、個(gè)人不足剖析：

　　(1)、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

　　(2)、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)還沒(méi)能全面把握，

　　二、認(rèn)識(shí)

　　三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。

　　三、發(fā)展規(guī)劃：

　　“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為興趣的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

　　(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

　　(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

　　(3)、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的教學(xué)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以優(yōu)秀者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　　(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

　　在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

教師個(gè)人計(jì)劃10

　　為使自己不斷提高教育理論、增強(qiáng)知識(shí)、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的'需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，在此，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語(yǔ)言”和

　　“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。

　　二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：

　　1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。

　　3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

　　4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

　　5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

　　6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、聽(tīng)評(píng)課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。

　　對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課。

　　2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

　　3、廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍及報(bào)刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并做好教學(xué)隨筆。

　　4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　四、活動(dòng)與實(shí)施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識(shí)。

　　2、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。

　　深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于15節(jié)。

　　5、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

　　教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。

教師個(gè)人計(jì)劃11

　　最近根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況和面臨的實(shí)際問(wèn)題，拜讀了《優(yōu)秀是教育出來(lái)的》以及《課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等學(xué)術(shù)作品。讀完之后頓覺(jué)收益非淺，在這些書(shū)中，作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，有效地形成和學(xué)生的互動(dòng)，共同成長(zhǎng)。

　　“每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中，只要讓他們感覺(jué)到是被需要、被愛(ài)的，即使是問(wèn)題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”。作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們?cè)谟懻撘粋€(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會(huì)遇到的問(wèn)題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問(wèn)題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識(shí)自己、審視自己的過(guò)程。試問(wèn)自己的工作中有沒(méi)有在匆忙的工作中停下來(lái)看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育段。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)在面對(duì)同樣問(wèn)題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開(kāi)拓了新的思路，使原來(lái)覺(jué)得無(wú)從下手解決的問(wèn)題處理起來(lái)也有章可循。

　　不僅如此，書(shū)中為我們的教師管理提供了工作指南，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀、社會(huì)公德等方面的細(xì)節(jié)，將這些教育的細(xì)微之處羅列出清單，提醒我們?cè)谂c孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們?cè)诤⒆拥牡掠幸灰宦鋵?shí)。

　　實(shí)際上，我們?cè)诮逃恼n堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件，教師如何處理這些事件，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系�！墩n堂教學(xué)的原理、策略與研究》一書(shū)特色鮮明，描述了如何運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理、規(guī)律，幫助教師整合各種經(jīng)驗(yàn)，在課堂上做出明智的教育決策，成為優(yōu)秀的教育者。

　　作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時(shí)候都需要“有意識(shí)的教學(xué)”，需要對(duì)教育心理學(xué)原理有更清醒，透徹的認(rèn)識(shí)，明智地運(yùn)用于實(shí)踐，改善教學(xué)。

　　大量案例的分析深入淺出，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個(gè)體本身的差異，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點(diǎn)，尤其是弱勢(shì)群體的教育問(wèn)題。特別是作者對(duì)特殊學(xué)生群體的深入研究，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會(huì)到，只有幫助營(yíng)造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)因材施教。一書(shū)通讀，“用愛(ài)團(tuán)結(jié)集體，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心，從中收益非淺。

　　我們只有通過(guò)廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識(shí)，獲得深厚的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，有助于充分提高教育教學(xué)效果，有助于教師用更廣闊的視野來(lái)思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來(lái)支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語(yǔ)說(shuō)得好：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識(shí)人”，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”。

教師個(gè)人計(jì)劃12

　　校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本研修要以學(xué)校為本，以課程改革為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的做好校本實(shí)踐學(xué)習(xí)工作，為提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量而奮斗，并能使自己的積極行動(dòng)感染所在學(xué)校的老師，大家一起行動(dòng)起來(lái)，把教育水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二、研修目標(biāo)

　　校本研修要以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高，四個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。四個(gè)結(jié)合：上公開(kāi)課與聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，并寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

　　4、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

　　5、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

　　6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

　　7、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。

　　四、具體措施

　　1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

　　2、堅(jiān)持備好課、上好課。

　　3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

　　4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

　　5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

　　6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。

　　通過(guò)此次校本研修，對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

教師個(gè)人計(jì)劃13

　　為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計(jì)劃。

　　一、研修主題

　　自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位，通過(guò)校本教研，全面認(rèn)識(shí)高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

　　三、研修內(nèi)容

　　(一)個(gè)人讀書(shū)

　　1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。

　　2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。

　　3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

　　4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。

　　5、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng)。

　　(二)聽(tīng)評(píng)課

　　積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

　　(三)公開(kāi)課：

　　學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

　　(四)課題研究方面：

　　積極投入課題研究，本著“問(wèn)題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。

　　(五)“專家講座”方面：

　　積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極討論，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。

　　(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

　　積極參加“20xx國(guó)培計(jì)劃”，聆聽(tīng)專家報(bào)告，踴躍參加班級(jí)研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺(tái)上和大家分享，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽(tīng)專家的教誨。

　　優(yōu)質(zhì)課賽講、聽(tīng)評(píng)課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合

　　四、預(yù)期效果

　　1、通過(guò)校本研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對(duì)待每一位幼兒，不僅

　　做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

　　2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

　　3、通過(guò)參加專題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

　　4、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

　　5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書(shū)，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

　　6、認(rèn)真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。

　　7、通過(guò)校本研修來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成

　　為一名優(yōu)秀的專家型教師。

　　五、保障措施

　　1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

　　2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

　　4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師個(gè)人計(jì)劃14

　　制定職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們更加明確今后前進(jìn)的方向和努力的途徑，并盡快地成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)，因此，我在此制定了自己的三年職業(yè)生涯規(guī)劃，具體如下：

　　首先，在未來(lái)三年我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：教學(xué)水平和教育水平上有一個(gè)明顯的提高，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)教育和管理，多參加各種比賽歷練自己，爭(zhēng)取成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的英語(yǔ)老師。

　　其次，我對(duì)自己每年的職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

　　第一年規(guī)劃：

　　1、努力研究并踐行小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，并將教材鉆研透徹，采取生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)形式，并在課后做好課后反思，不斷改進(jìn)，以求提高教學(xué)效率。

　　2、多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試，做到快學(xué)快用。

　　3、努力上好每次公開(kāi)課，多吸取經(jīng)驗(yàn)和建議，爭(zhēng)取越上越好。

　　4、多讀書(shū)，多看一些教育名著，堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì)，并用心積累和學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，多詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，為今后打好基礎(chǔ)。

　　5、主動(dòng)熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作。

　　第二年規(guī)劃：

　　1、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，并虛心聽(tīng)取其他老師的建議和意見(jiàn)，努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)路

　　2、多與學(xué)生溝通交流，傾聽(tīng)他們的想法，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多組織一些與英語(yǔ)相關(guān)的比賽，讓學(xué)生有展示自我的天地。

　　3、實(shí)踐對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)教育和管理，并在其中不斷使自己成長(zhǎng)和成熟。

　　4、繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平，開(kāi)始積極參加各項(xiàng)專業(yè)技能比賽，多見(jiàn)見(jiàn)世面，在“賽”中求進(jìn)步。

　　第三年規(guī)劃：

　　1、仍舊不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，形成自己的特色教學(xué)路子。

　　2、能夠處理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，成為一名合格的教師。

　　3、經(jīng)過(guò)比賽的歷練，熟練了各項(xiàng)教學(xué)基本功，提高了自身專業(yè)素質(zhì)，對(duì)教師技能比賽游刃有余。

　　4、提升自己的業(yè)務(wù)能力，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

　　以上就是我三年職業(yè)生涯規(guī)劃的總目標(biāo)和每年的具體規(guī)劃，這些規(guī)劃看起來(lái)容易，但要實(shí)踐起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。但我相信，在教育教學(xué)的道路上，我們只要始終懷著激情用心去做，就沒(méi)有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一個(gè)臺(tái)階，不求達(dá)到最高境界，但愿能留下一行美麗的足印。

教師個(gè)人計(jì)劃15

　　世上萬(wàn)物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書(shū)。蘇霍姆林斯基告訴人們：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！碧煜嘛L(fēng)光在讀書(shū)。讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)彩。教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。

　　一、讀書(shū)目標(biāo)

　　在形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣同時(shí)提升自己的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　二、讀書(shū)要求

　　（一）泛讀與精讀相結(jié)合。閱讀過(guò)程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點(diǎn)及其理論邏輯，并與其它相關(guān)的教育名著進(jìn)行比較對(duì)照，體會(huì)教育理論的發(fā)展邏輯，準(zhǔn)確、扎實(shí)地進(jìn)行教育專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和研究，獲得真正系統(tǒng)的而不是一知半解的知識(shí)，并從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業(yè)性讀物外，教師應(yīng)進(jìn)一步拓寬閱讀領(lǐng)域。無(wú)論文科理科教師都應(yīng)多讀哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等方面的書(shū)籍。

　�。ǘ┒嘧x教育研究方法類圖書(shū)。教育研究已不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。小學(xué)教師開(kāi)展教育研究，不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于教師更新知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)時(shí)代需求，它已成為教師職業(yè)生活的重要組成部分。通過(guò)教育研究方法類圖書(shū)的閱讀，可以指導(dǎo)教師從事教育研究，并不斷提高研究水平。

　　（三）做到“讀”以致用。對(duì)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用，操作性強(qiáng)的學(xué)科教育理論圖書(shū)，也應(yīng)成為教師閱讀的重要內(nèi)容。教師應(yīng)結(jié)合教育和教學(xué)工作實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的學(xué)科教育理論圖書(shū)。通過(guò)這些書(shū)籍的閱讀，可為教師的教學(xué)活動(dòng)提供嶄新的視角，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi)。

　�。ㄋ模⿲�(duì)一些重要的書(shū)籍做批注、寫(xiě)心得。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

　　三、讀書(shū)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┑谝粋€(gè)階段最好先閱讀“人生激勵(lì)類”的書(shū)籍。

　　1、[美]卡耐基著：《快樂(lè)的人生》

　　2、[美]哈伯德著：《把信送給加西亞》。

　　3、[美]約翰遜著：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

　�。ǘ┑诙䝼€(gè)階段再閱讀教育新理念和課程改革類的書(shū)籍。

　　4、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的建議》

　　5、[美]加德納著：《多元智能》

　　6、顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國(guó)際教育新理念》

　　7、葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》

　　8、朱小蔓著：《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》