二年級(jí)《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間：2024-06-27 03:11:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編整理的二年級(jí)《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保斫庹n文內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)懂得自身的想法，做法必需符合事物客觀規(guī)律，不要急于求成，否則事與愿違，培養(yǎng)同學(xué)的思維能力。

　�。玻畬W(xué)會(huì)本課生字，理解“揠苗助長(zhǎng)”、“盼望”、“焦急”、“自言自語(yǔ)”、“筋疲力盡”等詞語(yǔ)的意思。

　�。常^續(xù)訓(xùn)練抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解句子的能力。

　�。矗懈星榈乩首x課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。保虒W(xué)重點(diǎn)——理解、體會(huì)文中描寫人物言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)言。

　�。玻虒W(xué)難點(diǎn)——如何在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出寓意。

　　課前準(zhǔn)備：

　�。保嗝襟w課件。

　�。玻⌒涂ㄆ�

　�。常淖滞队捌�

　　教學(xué)時(shí)間：

　�。舱n時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．導(dǎo)入新課，揭示課題。在我們的日常生活中，經(jīng)常聽到一些短小而生動(dòng)的故事，一個(gè)故事寄托著一個(gè)深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它——（出示詞卡：寓言）

　�。保畬W(xué)習(xí)“寓言”（出示詞卡：寓言）正音。寫“寓”字時(shí)注意最后三筆。（多媒體演示）理解：“寓”是什么意思？

　　２．學(xué)習(xí)“則”有兩個(gè)寓言故事，我們就叫它——（出示詞卡：寓言兩則）正音。理解：“則”在這里作量詞，相當(dāng)于……？

　　二．范背，初步了解故事內(nèi)容。

　�。保覀兿葘W(xué)習(xí)其中的一則寓言故事，題目是——（出示詞卡：揠苗助長(zhǎng)）正音。

　�。玻侗场＿吢犨呄耄汗适抡f(shuō)了一件什么事？

　�。常涣�。

　　三．解題，揭示本課目標(biāo)。

　�。保忸}。

　�。玻|(zhì)疑。 ⑴你認(rèn)為題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵？⑵圍繞“助”字可以提出哪些問(wèn)題來(lái)研究？⑶交流板書：原因做法結(jié)果道理

　�。常沂颈咎谜n目標(biāo)。

　　四．抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。

　�。保畬W(xué)習(xí)第１自然段。

　　⑴輕讀，想想：那個(gè)人為什么要協(xié)助禾苗長(zhǎng)高。

　�、平涣靼鍟号瓮斫猓骸芭瓮笔裁匆馑�？

　�、悄x，圈詞。為什么不用“希望”而用“盼望”，從哪些詞語(yǔ)中可以看出那個(gè)人盼望自身的禾苗長(zhǎng)得快些？

　�、冉涣鳌� ※動(dòng)作：“天天……看”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去” ※神態(tài)：“焦急”（出示詞卡：焦急）正音、理解。 ※語(yǔ)言：“自言自語(yǔ)地說(shuō)……”（出示詞卡：自言自語(yǔ)）理解、積累。（出示詞卡：自（)自(）語(yǔ)）※感覺(jué)：“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高”（映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高�？墒且惶�，兩天，三天，禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。）比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來(lái)的？指導(dǎo)朗讀。

　�、� 小結(jié)，齊讀。

　�。玻畬W(xué)習(xí)第２自然段。

　�、艓熒幼x第２自然段前半句。理解：“終于”這個(gè)詞兒說(shuō)明什么？

　　⑵指名讀�？紤]：他想出什么方法協(xié)助禾苗生長(zhǎng)？交流板書：拔高弄得他——（出示詞卡：筋疲力盡）⑶學(xué)習(xí)“筋疲力盡”正音：“筋”讀準(zhǔn)什么音？理解：“筋”這里指身體。“�！笔裁匆馑迹俊傲Α蹦�？“盡”這兒有四種解釋，選哪一種？（映示投影片：“盡”四種解釋）

　�、缺容^理解。第２自然段假如這樣寫可以嗎？（映示投影片：一天，他終于想出了方法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡。）與書上的相比，哪句更好？為什么？（映示投影片：第２自然段）

　�、芍笇�(dǎo)朗讀。

　�。常畬W(xué)習(xí)第３自然段。

　�、拍型瑢W(xué)讀。他有沒(méi)有為自身花費(fèi)的力氣后悔呢？

　�、平涣�，學(xué)詞。 ※白費(fèi)（出示詞卡：白費(fèi)）理解※一大截（出示詞卡：一大截）正音、析形、理解。（多媒體演示：“截”的筆面順）

　�、蔷毩�(xí)朗讀。（出示詞卡：喘氣）

　　４．學(xué)習(xí)第４自然段。協(xié)助的結(jié)果呢？交流板書：枯死

　�、拍莻€(gè)人原來(lái)盼望禾苗長(zhǎng)得快些，結(jié)果禾苗全都枯死了。板書：→ →他錯(cuò)在中哪里呢？板書：錯(cuò)交流板書：急于求成事與愿違。

　　⑵揭示寓意。小朋友，從這個(gè)人的錯(cuò)誤中你們懂得了什么道理？板書：↓交流板書：按事物規(guī)律辦事３．深化寓意。（映示投影片：判斷下列想法、做法是否違背事物的規(guī)律）

　　五．背誦。

　　１．讀讀課文，看看板書，輕聲背背。

　�。玻�。