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六年級(jí)上《圓環(huán)面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)上《圓環(huán)面積》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容：
圓環(huán)的面積計(jì)算。第68頁(yè)例2。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓環(huán)，掌握?qǐng)A環(huán)的特征，掌握計(jì)算圓環(huán)的面積方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀念。
3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握?qǐng)A環(huán)面積的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解環(huán)形的形成過(guò)程，形成圓環(huán)的空間觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，剪刀，有關(guān)環(huán)形制品。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、用課件出示幾個(gè)生活中的圓環(huán)。
2、請(qǐng)學(xué)生列舉生活中的圓環(huán)。
師：在生活中圓環(huán)很多，這節(jié)課我們就來(lái)研究有關(guān)圓環(huán)的知識(shí)。
板書(shū)課題：圓環(huán)的面積
二、課前檢測(cè)
1、出示檢測(cè)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視了解學(xué)生情況。
2．學(xué)生匯報(bào)。
3、師在屏幕上演示，加深圓環(huán)的空間觀念。
在大圓里畫(huà)一個(gè)同心的小圓，用剪刀沿著小圓的周長(zhǎng)把小圓剪掉，剩下的圖形就是一個(gè)圓環(huán)。
3、圓環(huán)各部分的名稱(chēng)。課件出示。
二：探究新知
1、出示例2
2、小組探究圓環(huán)面積的計(jì)算方法。
學(xué)習(xí)要求：
�。�1）討論如何計(jì)算圓環(huán)的面積：
圓環(huán)的面積=()-()
（2）列式計(jì)算。
�。�3）探究圓環(huán)面積的字母公式。
S圓環(huán)=（）-（）
3、學(xué)生小組合作探究，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，師公布正確答案。
5、追問(wèn)：還有沒(méi)有其它的計(jì)算方法。
S圓環(huán)=∏（R2-r2）
三、分層練習(xí)
1、通過(guò)剛才的探究同學(xué)們想一想，要算圓環(huán)的面積必須要知道哪些條件？（大小圓的半徑）
2、學(xué)生齊讀：S=∏R2-∏r2或S=∏（R2-r2）
3、同學(xué)們掌握?qǐng)A環(huán)面積的計(jì)算方法了嗎？現(xiàn)在我要檢驗(yàn)大家是不是真的掌握了，基礎(chǔ)訓(xùn)練題。（課件出示練習(xí)題）
（1）生看題獨(dú)立解決，師巡視輔導(dǎo)。
�。�2）生匯報(bào)。
4、變式訓(xùn)練1（課件出示練習(xí)題）
（1）先讓學(xué)生思考：半圓環(huán)面積和圓環(huán)面積有什么關(guān)系？（是圓環(huán)面積的一半）所以只要先把什么面積求出來(lái)？在怎樣就可以求出半圓環(huán)面積？
（2）生獨(dú)立解答，師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）生匯報(bào)交流。
5、變式訓(xùn)練2
�。�1）出示練習(xí)題。
（2）生獨(dú)立解答，師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）生匯報(bào)交流。
師追問(wèn)：如果不知道大園、小圓的半徑怎么求圓環(huán)的面積？(先求出大圓、小圓的半徑再用公式。)
三、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
四、作業(yè)：練習(xí)十五第5----7題。
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