購物策略教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的購物策略教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。
2、體會(huì)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和進(jìn)行決策的工具。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)解決問題的基本過程和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、同學(xué)們都有到商場或超市購物的經(jīng)驗(yàn)，你在購物時(shí)見到過哪些促銷方式？
打折、贈(zèng)品、返卷、抽獎(jiǎng)、免費(fèi)試用……
2、如果你要購買一件商品，面對(duì)名目繁多的促銷方式，你會(huì)選擇哪一種呢？
3、看來，購物也要講策略，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《購物策略》。
二、探索打折的不同方式
1、上面這些促銷方式中最常見的是哪種？
促銷方式中最常見的是打折，出示課件：一律九折圖片。善于觀察的孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，打折的方式也不是完全相同，例如：滿30元打八折。如果你要買一件商品，你會(huì)選擇哪種打折方式呢？
2、使學(xué)生體會(huì)：如果購買物品不足30元按第一種方式買合適，如果購買物品超過30元按第二種方式買合適。
三、探索打折和有贈(zèng)品，哪種方式更合適
1、出示問題，甲商店：買一大瓶贈(zèng)一小瓶。乙商店：一律九折；出示一組數(shù)據(jù)，大瓶飲料1200毫升，10元；小瓶飲料200毫升，2元。通過計(jì)算，說說在哪個(gè)商店買飲料合適。
2、使學(xué)生體會(huì)：
�。�1）如果買一小瓶飲料，去乙商店買合適。
�。�2）如果買一大一小兩瓶飲料，去甲商店買合適。
3、重點(diǎn)討論買一大瓶飲料的情況，學(xué)生可能出現(xiàn)兩種比較方法：
方法一：1400÷10＝140毫升 1200÷9≈133.3毫升
甲商店1元錢大約可以買140毫升，乙商店1元錢可以買133.3毫升，所以去甲商店買合適。
方法二：甲商店需要10元，乙商店需要9元，所以去乙商店買合適。
使學(xué)生體會(huì)：標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。
四、解決問題
1、數(shù)學(xué)的價(jià)值在于解決生活中的問題，讓我們用剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)解決下面問題。
班里要舉辦聯(lián)歡會(huì)，給每位學(xué)生準(zhǔn)備200毫升飲料，參加聯(lián)歡會(huì)的同學(xué)乙共25人，去哪個(gè)商店買合適？
甲商店：買一大瓶贈(zèng)一小瓶；乙商店：一律九折；丙商店：滿30元打八折。數(shù)據(jù)，大瓶飲料1200毫升，10元；小瓶飲料200毫升，2元。
2、學(xué)生可以通過前面探索的結(jié)果直接得出結(jié)論，也可以通過計(jì)算得出結(jié)論。
五、總結(jié)
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、總結(jié)：這節(jié)課上我們分析、比較了常見的促銷方式，同時(shí)也學(xué)會(huì)了從數(shù)學(xué)的角度做出判斷，進(jìn)行決策。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。
能力目標(biāo)：體會(huì)解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。
情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略，選擇對(duì)自己最有利的策略
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
【教學(xué)過程】
（一）、情境引入
師：六一兒童節(jié)快到了，淘氣準(zhǔn)備為慶祝節(jié)日，到商店去買飲料�？墒翘詺馀芰藥讉�(gè)商店也沒買到飲料，到底發(fā)生了什么事呢？原來各大商店正在搞促銷活動(dòng)，淘氣傻了眼，不知到底該去哪個(gè)商店買？你能幫幫他嗎？
�。ǘ�、引入新課，探究購物策略
請看大屏幕，自己讀題,淘氣不明白這些標(biāo)語是什么意思？你知道嗎？（解讀信息）
師：作為顧客，面對(duì)不同的優(yōu)惠策略，可能會(huì)思考什么問題呢？（到哪一家商店買東西最優(yōu)惠呢），怎樣購物最省錢是顧客購物時(shí)要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時(shí)的策略，這節(jié)課我們就來研究——購物策略。
你還發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
生：大瓶裝1200ml10元
小瓶裝200ml2元
師：我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個(gè)商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個(gè)商店買飲料更便宜？分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計(jì)算。
出示問題：
①要買1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算？
�、谝I1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算？
�、厶詺庖I3大瓶飲料和3小瓶飲料，你會(huì)建議他去哪家商店？
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