七年級上冊《調查我們身邊的生物》教學設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的七年級上冊《調查我們身邊的生物》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材分析
《調查我們身邊的生物》屬教材新增的內容，旨在通過調查，認識我們身邊的生物，進一步了解生物有別于非生物的共同特征。在學習方法上，從宏觀到微觀，從學生熟悉的事物入手，有利于引發(fā)學生的學習興趣。
《課程標準》倡導探究學習，而調查是科學探究的常用的方法之一，通過對身邊生物的調查，力求使學生認識并掌握調查的一般方法，使之具有科學性、合理性，便于后續(xù)探究活動的進行。
初一學生對生物的了解有一定基礎，但對生物種類的識別及科學的調查方法缺少一定的經驗，本節(jié)內容也是對學生掌握科學調查方法的一次指導與訓練。
二、教學目標
1．學生能說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。
2．學生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境；培養(yǎng)調查實踐以及和同學分工合作的能力。
3．學生通過學習能關注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的`生物開始。
三、教學重點
1．說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。
2．初步培養(yǎng)學生調查實踐以及和同學分工合作的能力。
四、教學難點
1．描述身邊的生物和它們的生存狀況。
2．如何引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。
五、課前準備
學生：準備調查表格，確定調查路線，筆（有條件的可帶照相機，放大鏡等）
教師：幫助學生分組，確定調查范圍，并查找相關資料，了解要調查的生物狀況。
六、課時分配：2課時
七、教學過程
學習內容
學生活動
教師活動
設計意圖
一、調查的一般方法及注意事項（如何進行調查）
活動建議：
1．學生根據(jù)經驗舉例，分析什么是調查。以小組為單位拿出調查我們身邊的生物的方案，最后通過對比總結、歸納出調查的一般方法和注意事項。
2．根據(jù)學生經驗，分析出我國在進行人口普查時，都做了哪些工作（或說我國是如何進行人口普查的），從而歸納出調查的一般方法及注意事項方案：
1．通過引導學生舉例，分析出什么是調查，再以調查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上對比，總結出調查的一般方法及注意事項。
2．以人口普查為切入點，引導同學們根據(jù)經驗說出我國在進行人口普查時都做了哪些比較詳細的工作，從而幫助學生歸納出調查的一般方法及注意事項。
明確什么是調查及調查的一般方法。
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二、實地調查
活動建議：
1．各組同學根據(jù)分工，認真收集材料（作調查記錄，拍照）。
2．注意安全，愛護生物資源，遇到不會的問題向社區(qū)管理員請教。
3．注意愛護農田，有問題向農民師傅請教。
方案：
根據(jù)各地實際情況選擇調查地點
1．進行校園生物調查。注意引導學生認識他們身邊的生物名稱，并注意發(fā)現(xiàn)問題及時引導，尤其是愛護生物資源。
2．進行社區(qū)生物種類調查。調查中教師注意安全問題是第一的，并注意引導學生對生物資源的愛護。
3．進行農田生物種類調查。注意引導學生愛護農田是我們每個人共同的責任。
4．把握矚查方法的準確運用。
5．安全問題不容忽視。
6．寓學生的情感教育于實踐之中。
7．促進同學間的合作學習。
三、整理統(tǒng)計
活動建議：
各組同學共同整理，歸類，書寫調查報告方案：教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指導要求學生對材料的整理要規(guī)范。
四、展示、交流
調查報告
活動建議：
1．調查報告交流會。各組用實物投影儀展示，并敘述各自的調查報告，并與其他小組進行報告交流。
2．調查報告展示會。各組將調查報告以板報的形式共同展出，同學互相觀察，并從中吸取經驗，老師在交流展示中起引導，幫助的作用，力求通過交流相互促進。完善本次調查活動。
五、布置課下內容
活動建議：
1．寫一份調查后的感受。
2．調查全班同學的身高、體重與全國初一學生相比的健康及發(fā)育狀況。
3．課后各組整理照片，進行調查我們身邊的生物圖片展。
4．提出要求：身高要求是凈高，以小組為單位，注意組員間的通力合作。
5．以班為單位，請各小組互相協(xié)作。
6．明確調查方法的制定要科學、合理。
7．關注個人的健康狀況。
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