小學(xué)語(yǔ)文作文課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-24 12:12:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文作文課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文作文課教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文作文課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　小學(xué)語(yǔ)文作文課教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)與技能:

　　1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

　　2、能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。

　　(2)過(guò)程與方法:

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確寫(xiě)作要求以及思路。

　　(3)情感態(tài)度價(jià)值觀:

　　通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣

　　1、同學(xué)們，你們喜歡看《西游記》嗎?(喜歡)那么在故事中你最喜歡哪個(gè)人物呢?(孫悟空)那么你來(lái)說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，指名回答。通過(guò)同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡孫悟空是因?yàn)樗猩衿娴淖兓绢I(lǐng)。老師喜歡它，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)。猜一猜，假如老師也擁有這種神奇的變化本領(lǐng)，老師想變成什么?(同學(xué)猜)

　　大屏幕出示:其實(shí)老師想變成一本:“萬(wàn)能詞典”可以在最快、最短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、詳細(xì)的解答同學(xué)們提出的任何問(wèn)題。

　　過(guò)渡:剛才大家都談了自己的想法，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的想象能力非常豐富。今天這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家一起“放飛夢(mèng)想”。

　　(二)引導(dǎo)學(xué)習(xí)審題，明確本次習(xí)作要求

　　看大屏幕:(出示本次習(xí)作要求)抽一生讀習(xí)作要求，其他同學(xué)思考:這段話(huà)提出了哪些要求?

　　先指名回答后，老師大屏幕小結(jié):

　　1、寫(xiě)自己的夢(mèng)想。

　　2、想象要大膽，把內(nèi)容寫(xiě)具體。

　　3、寫(xiě)完后要與大家交流。過(guò)度:搞清了本次的習(xí)作要求，就讓我們走進(jìn)奇妙的夢(mèng)想世界吧!

　　(三)學(xué)生自由想象，教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文。

　　1、假如給你一次變的機(jī)會(huì)，你最想變成什么?同桌互相交流。

　　2、指名回答。

　　(1)教師隨機(jī)點(diǎn)撥:(大屏幕出示)變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云

　　人物(國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、明星等)身邊的人(親人、同學(xué))社會(huì)上的(清潔工、教師)童話(huà)里的(白雪公主、小紅帽)歷史人物(伽利略、##、愛(ài)迪生)科幻人物(藍(lán)貓、外星人、哈利波特)動(dòng)物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹(shù)、木)等。

　　(2)你變成了____，高興嗎?

　　(3)你們都變成了自己喜歡的事物，太了起了，讓我們一起高興地、興奮地、激動(dòng)地大聲說(shuō):“我變成了____!

　　3、那么大家再想想:你變成了以后，想干些什么事情呢?“你能不能高興地和你的同伴說(shuō)?四人小組討論交流:“自己變成了什么?想干些什么事情”?當(dāng)別人說(shuō)的'時(shí)候，其他同學(xué)要注意聽(tīng)。聽(tīng)清之后，你也可以給他提問(wèn)題，來(lái)幫助他把變了后干了什么事情的過(guò)程豐富起來(lái)，好嗎?

　　4、小組選代表交流:同學(xué)們交流得非常愉快，誰(shuí)愿意把你的故事和大家分享分享呀?

　　5、指名匯報(bào)，其他同學(xué)傾聽(tīng)──生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)

　　教師注意點(diǎn)評(píng):學(xué)生思維的廣度及深度。

　　6、教師小結(jié):其實(shí)，說(shuō)出你的夢(mèng)想，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來(lái)就是一篇很生動(dòng)的想象作文了，這也是我們本次習(xí)作的要求。

　　(四)佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)。

　　假如我是孫悟空

　　我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片《西游記》了，總幻想自己也能變成那個(gè)會(huì)七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟空。

　　假如我是孫悟空，在我饑餓的時(shí)候，我要把窗戶(hù)變成巧克力，把天上的云朵變成棉花糖，把筆盒變成香噴噴的面包，把水變成可樂(lè)。我要變成紅紅的太陽(yáng)，讓窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成長(zhǎng)。

　　假如我是孫悟空，我要給生病的人變?cè)S多靈丹妙藥，讓他快快地康復(fù)。假如我是孫悟空，我要讓沙漠變成綠州，在那里種莊稼，養(yǎng)上一大群的牛羊，我要讓莊稼的收成越來(lái)越多，讓所花的勞動(dòng)力越來(lái)越少。當(dāng)天旱無(wú)雨時(shí)，我得助農(nóng)民伯伯一臂之力，我可不管什么風(fēng)神、雨神，都得讓它們給我下有三天透雨，讓田里的莊稼喝個(gè)夠。當(dāng)暴風(fēng)雨和洪水來(lái)臨時(shí)，我會(huì)拔下幾根毫毛，把它們吹成無(wú)數(shù)的石塊和沙袋，筑起一道道牢固的大堤，來(lái)阻擋洪水和暴風(fēng)雨的肆虐。

　　假如我是孫悟空，我要用點(diǎn)金術(shù)把石頭變成金子，分給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友，讓他們也像我們一樣上學(xué)。我要讓天更藍(lán)，水更綠，世界變得更美麗!我要讓我的如意金箍棒變成上億根，讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校，使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書(shū)，度過(guò)他們快樂(lè)的童年。

　　我想，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!

　　小學(xué)語(yǔ)文作文課教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、本次作文較好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　1、請(qǐng)好的同學(xué)讀自己的作文。

　　2、全班同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的作文好在哪兒？

　　3、對(duì)他的作文你覺(jué)得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。

　　二、訂正錯(cuò)別字。

　　對(duì)同學(xué)們錯(cuò)字率較高的字進(jìn)行訂正。

　　三、同學(xué)改錯(cuò)，教師進(jìn)行復(fù)批。

　　寫(xiě)一張照片

　　課題：選擇一張你的照片，或你和其他人的合影，然后根據(jù)照片，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

　　教學(xué)要求：

　　1、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。

　　2、書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)的范文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　照片是美好生活瞬間的定格，每張照片都可能記載著一段獨(dú)特的故事。用我們的筆寫(xiě)下這段故事講給大家聽(tīng)，便是一篇很好的習(xí)作。

　　二、審題指導(dǎo)

　　讀題目要求：你都了解到什么？

　　你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？

　　三、組織材料

　　1、打開(kāi)同學(xué)們的影集，那一定是個(gè)豐富多彩的世界，那里記載著同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程；記載著同學(xué)、朋友間的友誼；記載著父母、老師們的關(guān)愛(ài)瀏覽一番，一定會(huì)勾起同學(xué)們?cè)S多的回憶。大家可以在其中選擇一張令你感觸最深的照片，把他的故事寫(xiě)出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

　　要求：

　　1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？

　　2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？

　　3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　2、匯報(bào)自己的選材。

　　1、請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

　　2、在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。

　　四、突破難點(diǎn)

　　1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？

　　2、就剛才同學(xué)們的故事，大家提出的改進(jìn)的方案。小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

　　3、教師總結(jié)：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，充分融入自己的真情，才能寫(xiě)出好文章。

　　五、動(dòng)筆練習(xí)

　　根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。