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《三個兒子》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-03-30 14:55:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于《三個兒子》的教學(xué)設(shè)計范文

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于《三個兒子》的教學(xué)設(shè)計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于《三個兒子》的教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)“既”等6個生字,會寫“拎”等9個生字。

  2、能有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。

  3、欣賞課文內(nèi)容,懂得孝敬父母的道理。

  教學(xué)重點:

  能有感情地朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。

  教學(xué)難點:

  欣賞課文的內(nèi)容,懂得要孝敬父母的道理。

  教具準(zhǔn)備:

  小黑板

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、小朋友們,你們的媽媽表揚過你嗎?是怎么表揚的?

  2、今天我們來學(xué)習(xí)第23課“三個兒子”。

  二、出示課題,學(xué)習(xí)生字。

  用自己喜歡的方式自由讀課文,找出生字、新詞,畫出不理解的地方。可以借助生字表讀準(zhǔn)字音,用字典識字。給生字組詞。

  三、探究新知。

 。ㄒ唬R讀課文,把課文讀通順。

  邊讀邊思考:

  1、這個故事主要講誰?

  2、有三個兒子同時在眼前,為什么老爺爺說只看到一個兒子呢?是哪個兒子?

 。ǘ├首x交流,體味閱讀樂趣。

 。1)三個媽媽是怎樣夸自己的兒子的?請你找出媽媽夸獎孩子的話,去讀讀,讀出媽媽們的語氣來。

  交流:你們都找到了哪幾句話呀?說一說。

  (2)分組練習(xí):如果你是媽媽,你會怎么夸獎你的兒子?會是怎么樣的語氣呀?

 。3)讓我們一起伸出大拇指夸夸自己的兒子,生齊讀、個人讀。生讀后訪問:這位媽媽,您說這句話的時候在想什么呀?你能不能說得再自豪(驕傲)一點?

  (4)(另一個媽媽的話):另一個媽媽是怎樣說自己的'兒子的?大家聽聽,他這個媽媽讀得怎么樣?有沒有讀出驕傲、自豪的語氣來?交流讀,評價,提高。

 。5)兩個媽媽都夸獎自己的孩子,覺得自己的孩子很了不起,可是第三個媽媽什么也沒有說,為什么呀?你想這個媽媽在說這樣的話的時候會是怎么樣的心情呀?你能用朗讀來表現(xiàn)嗎?

  (6)三個媽媽打完了水,走回家去,發(fā)生了什么事情?請小朋友去讀7、8小節(jié),想一想,你有什么發(fā)現(xiàn)。指名回答,(水很重)你是從哪里看出水很重的呀?能用你的朗讀來表現(xiàn)嗎?

 。7)這時候,三個兒子看到自己的媽媽在提水,這么重的水,三個兒子看見了,他們是怎么做的?

  (8)這時候,一個媽媽還和老爺爺發(fā)生了對話。請小朋友和你的同桌準(zhǔn)備一下,來扮演最后一個媽媽和老爺爺,讀讀這兩句話,該讀出怎么樣的語氣來?

 。9)師生共同探究:奇怪了,為什么老爺爺說只看見一個兒子呀?(10)、理解句子“三個兒子?”老爺爺說,“不對吧,我可只看見一個兒子!

  (三)小結(jié):讀讀、議議。

  你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個孩子,為什么?該怎么樣孝敬父母親?說說你是怎么幫助父母親做事的?通過討論讓大家懂得只有關(guān)心媽媽、懂事明理的兒子才是真正的兒子。并要懂得關(guān)心父母、關(guān)心他人。

  四、拓展思維、深化總結(jié)。

 。、談?wù)勛约浩綍r在家為爸爸媽媽所做的事情!爸爸媽媽給予我們偉大而無私的愛,我們也要盡我們的能力給他們最大的快樂。倡議:每天為爸爸、媽媽做一件事。

 。病㈨炞x《游子吟》、《三字經(jīng)》。

  板書設(shè)計:

  23《三個兒子》

  三個兒子 媽媽比兒子 兒子對媽媽

  只看見一個兒子(孝敬父母)

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