一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的退位減法的計(jì)算方法及算理。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.初步掌握十幾減5、4、3、2的退位減法的思維過程。

　　2.掌握“破十法”

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.初步掌握十幾減5、4、3、2的退位減法的思維過程。

　　2.掌握“破十法”

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算

　　11-8 14-6 13-8 15-6 11-7 17-9 12-7 16-8 3十8 6+9 7+4 13-7

　　讓學(xué)生舉例說說減法的計(jì)算過程。

　　二、新授

　　(1)板書:12-5= 11-4=

　　12-4= 11-3=

　　12-3= 11-2=

　　老師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過十幾減9、8、7、6,計(jì)算十幾減9、8、7、6的方法有哪些呢?

　　生1:“破十法”。

　　怎樣運(yùn)用“破十法”計(jì)算13-9呢?

　　先用13中的10減去9等于1,再把1和13中的另一部分3合起來就是4,所以13-9=4。

　　生2:“想加算減法”。

　　怎樣運(yùn)用“想加算減法”計(jì)算11-8呢?

　　因?yàn)?+3=11,所以11-8=3,11-3=8。

　　怎樣運(yùn)用“破十法”和“想加算減法”計(jì)算上面兩組算式呢?

　　(2)舉例計(jì)算12-5= 。

　　用“破十法”計(jì)算。

　　先用12中的10減去5,等于5,再把5和12中的另一部分2合起來就是7,所以12-5=7。

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減5、4、3、2。

　　2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識(shí)遷移的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.初步掌握十幾減5、4、3、2的退位減法的.思維過程。

　　2.掌握“破十法”。

　　教具學(xué)具：

　　3捆小棒、口算卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算

　　11-8 14-6 13-8 15-6

　　11-7 17-9 12-7 16-8

　　2．看卡片，說出( )里應(yīng)填多少。

　　3十( )＝12 5十( )＝13

　　2十( )＝11 5十( )＝14

　　4十( )＝12 4十( )＝13

　　3．12—6＝6，說一說想的過程。

　　二、新授

　　1．出示例4。（12-5）

　　(1)獨(dú)立計(jì)算，指名板演。

　　(2)談一談你是怎樣算的（可以小組討論）：

　　想加算減：5+7=12 12-5=7

　　破十法： 連減法：

　　(3)小結(jié)。

　　12-5=7有3種算法，分別是想加算減、破十法、連減法。與我們之前學(xué)過的十幾減幾算法是一致的。在計(jì)算時(shí)，選用你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　(4)用你喜歡的方法計(jì)算“11-4=？”“12-3=？”“11-2=？”。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成P17頁的“做一做”7

　　讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。

　　2．做一做思考題。

　　3、完成練習(xí)四的第2題。

　　四、作業(yè)：

　　1. 口算。

　　11-5= 12-5= 13-5= 14-5=

　　11-4= 12-4= 13-4= 14-4=

　　11-2= 11-3= 11-8= 11-7=

　　2. 連一連。

　　12-7 11-3

　　11-2 13-8

　　15-8 13-4

　　16-8 11-4

　　板書設(shè)計(jì)：

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