跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)模板（通用16篇）

　　《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。下面是小編收集整理的跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎閱讀參考！

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1、體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

　　2、了解作者用具體事例說(shuō)明道理的寫(xiě)法，并嘗試練筆寫(xiě)一寫(xiě)熟悉的人。

　　過(guò)程與方法

　　1、以自己喜歡的方式讀書(shū)，入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。

　　2、在思考中讀書(shū)，在交流中學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法，吸收他人的正確意見(jiàn)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧，而不是索取和享受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程

　　一、課前談話

　　交流有關(guān)心靈美的名言警句。

　　二、回顧“美麗”

　　1、孩子們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到居里夫人的美麗首先體現(xiàn)在——外表美。（板書(shū)外表美）

　　2、看著屏幕上或者文章中的插圖，你能用書(shū)中的句子描繪一下居里夫人的外表嗎？

　　3、的確，居里夫人的外貌很美，但人們常說(shuō)，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！闭n文里不僅講了居里夫人的外表美，更重要的是她內(nèi)在的美，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去發(fā)現(xiàn)和感悟居里夫人的內(nèi)在美。

　　三、解讀“美麗”

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)美麗（出示自學(xué)提示：認(rèn)真閱讀課文3-6自然段，將你發(fā)現(xiàn)的能夠體現(xiàn)居里夫人的“美麗”的句子勾畫(huà)出來(lái)，用一個(gè)詞或一句話寫(xiě)下自己的感受。）

　�。ǘ�）感悟“美麗”

　　1、對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的句子？

　　（1）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

　　生：我從這句話中感受到居里夫人的美。我給大家來(lái)讀讀。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，從“僅僅”“把玩”“摸瓜”“摘葉”比喻科學(xué)發(fā)現(xiàn)中淺嘗輒止的行為�！把芯俊薄皩ぬ佟薄罢�葉”比喻居里夫人對(duì)科學(xué)刨根問(wèn)底的做法。

　　生：我找的'也是這句話，我覺(jué)得這句話通過(guò)對(duì)比居里夫人和別人不同的做法來(lái)突出居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神。

　　師：這兩名同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)，從這句話中體現(xiàn)了居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神。板書(shū)（對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的精神）

　�。�2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　生：我從這句話中感受到了居里夫人的美。我給大家讀讀。我從“一鍋一鍋”，體會(huì)提煉過(guò)程的艱辛。

　　生：我從一噸這個(gè)詞中體會(huì)到工作量大。

　　生：我“廢棄的破棚子”、體會(huì)到環(huán)境的艱苦。

　　生：我從“終日”體會(huì)的時(shí)間的漫長(zhǎng)和枯燥。

　　生：我從“燒痕”一詞體會(huì)到這個(gè)工作的危險(xiǎn)。

　　師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求）

　　師：指導(dǎo)朗讀：

　�。�1）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧�。ㄉ�齊讀）

　�。�2）師引讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫人不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏……第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏……第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏……

　　（3）師：終于“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳�！�

　　師：你從這句話中感受到了什么？（理解“終于”“成噸”、“０、1克”）

　　生：我從三年又九個(gè)月體會(huì)到這項(xiàng)工作的漫長(zhǎng)

　　生：從成噸和0、1克這兩個(gè)詞差距之大的對(duì)比體會(huì)到這項(xiàng)工作的艱辛。

　　生：我從終于一詞中體會(huì)到提煉出的0、1克鐳非常不的不容易。也體會(huì)到居里夫人喜悅的心情。師：讀出漫長(zhǎng)艱辛的感覺(jué)，讀出喜悅的感情。

　　2、獻(xiàn)身科學(xué)的美

　　師：居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？

　　（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　　師：為什么說(shuō)這光融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念？

　　生：這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日煙熏火燎為代價(jià)，以手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕為代價(jià)。

　　生：這項(xiàng)成就的取得是居里夫人堅(jiān)持尋找“其他物質(zhì)里有沒(méi)有放射性”的信念的結(jié)果。

　　生：我覺(jué)得這句話就是贊美了居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　師：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她不再美麗了嗎？（不）她變成了什么樣子？

　�。�2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　師：她變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，是因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了（放射學(xué)）這門(mén)新學(xué)科；她變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，是因?yàn)樗�提煉了（鐳）；她變成一條條科學(xué)定律，是因?yàn)樗�不斷在進(jìn)行（科學(xué)探索）；她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑，是因?yàn)樗�終身（獻(xiàn)身科學(xué)）。

　　這四個(gè)變成不是一般的變成，是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，是奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

　　生：我覺(jué)得這個(gè)句子也能體現(xiàn)她的美。這里用了四個(gè)變成了讓我感受到她偉大的成就和奮斗的一生，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了終身的精神。

　　3、淡泊名利的美

　　同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（指名學(xué)生說(shuō)）——（她視名利如糞土）；——（她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)）；——（她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具）；——（她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室）。難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！边@是怎樣的一種人生態(tài)度？（板書(shū)淡泊名利）

　　三、回歸主題，升華美麗

　　這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神和淡泊名利的人生態(tài)度。這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越千年，跨越萬(wàn)年，這是一份永恒的美麗!

　　相信大家一定會(huì)銘記這份永恒的美麗，讓我們一起來(lái)現(xiàn)偉大的居里夫人致敬。

　　即便是青春和容顏不在

　　即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在

　　這一切都不重要

　　在我們心中

　　已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神

　　因?yàn)檫@是——

　　跨越百年的美麗

　　也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨

　　因?yàn)檫@也是——

　　跨越百年的美麗

　　更記錄下了居里夫人對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)

　　因?yàn)檫@更是——

　　跨越百年的美麗

　　不——

　　這是跨越千年、跨越萬(wàn)年的美麗，

　　這是永恒的美麗。

　　四、課堂檢測(cè)

　　五、布置作業(yè)

　　1、背誦自己喜歡的段落。

　　2、小練筆。

　　什么是真正的美麗？我不禁暗暗問(wèn)自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我……（請(qǐng)接著寫(xiě)下去）。

　　教學(xué)反思：

　　反思本課教學(xué)，我認(rèn)為，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有這樣幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

　　1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)課文的初步感悟。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動(dòng)，理解更加深刻。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我這樣安排課文的預(yù)習(xí)：

　　（1）讀課文，要求：正確流利。

　�。�2）認(rèn)讀生字新詞，抄寫(xiě)一遍。要求：規(guī)范正確。

　�。�3）查解詞。（老師推薦，學(xué)生自己確定兩種方式）

　�。�4）了解課文作者或文章寫(xiě)作背景。

　�。�5）結(jié)合課后問(wèn)題初步學(xué)習(xí)，標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)句，寫(xiě)出體會(huì)。即“畫(huà)—圈—思—寫(xiě)”

　　為此，我建立了預(yù)習(xí)本，以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2、進(jìn)行文本解讀。在備課前，教師要進(jìn)行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文，挖掘文本本身的含義，感悟每一句每個(gè)詞，捕捉理解的點(diǎn)。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容，對(duì)人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進(jìn)行充分了解，對(duì)深入理解課文，有效達(dá)成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍，每一遍都會(huì)有不同的收獲，都會(huì)讓自己對(duì)文本有嶄新的感覺(jué)。一遍遍讀下來(lái)，很多的感悟油然而生。

　　3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽(tīng)講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時(shí)的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識(shí)，要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)。會(huì)說(shuō)需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個(gè)學(xué)生在課堂上生動(dòng)起來(lái)，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

　　和同學(xué)們共同享受課堂生活的樂(lè)趣是我的追求所在。本節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，目標(biāo)達(dá)成良好，總體感覺(jué)是相當(dāng)成功的！

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

　　4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1、板書(shū)“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？

　　2、板書(shū)“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě),12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。

　　2、再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)

　　3、指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

　　4、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？

　　5、再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。

　　問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸�名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人

　　1、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　　2、教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1、認(rèn)讀聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　3、上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的'“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。

　　⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。

　�、倬永锓蛉说耐獗砻�

　　指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　�、阼D的顏色美

　　想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

　�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

　　A、巨大貢獻(xiàn)是美

　　關(guān)注語(yǔ)句：

　　“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

　　“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�

　　“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�

　　B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

　　關(guān)注語(yǔ)句：

　　居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。”

　　“……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

　　“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�

　　C、淡泊名利是美

　　“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�

　　“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)

　　1、回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

　　照應(yīng)問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　2、總結(jié)收獲，拓展閱讀。

　　再談對(duì)“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

　　讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū)，做讀書(shū)筆記或?qū)懽x后感。

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)要求：

　　感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂和淡泊名利的高尚品質(zhì)

　　培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

　　有感情地朗讀全文。

　　對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入——理解美麗，感受永恒

　　1、請(qǐng)看老師書(shū)寫(xiě)一個(gè)詞：美麗（老師板書(shū)）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？請(qǐng)你用上“美麗”說(shuō)一說(shuō)。

　�。�預(yù)設(shè)：如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

　　2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說(shuō)的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過(guò)今天，老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書(shū)：跨越百年的）請(qǐng)大家連起來(lái)讀一讀。

　　人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”�？墒怯幸环菝利�，卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬(wàn)年，最終達(dá)到永恒。（板書(shū)：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰(shuí)的呢？請(qǐng)完整說(shuō)出她的名字。（瑪麗居里）。

　　二、學(xué)文——讀讀課文，發(fā)現(xiàn)美

　　1、課文用了三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個(gè)詞）

　　師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說(shuō)明居里夫人的美麗呢？原來(lái)人的美麗和他的工作、對(duì)人類的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。

　　2、概括主要內(nèi)容：誰(shuí)能串聯(lián)這三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）

　　三、品讀詞句，深解“美麗”

　　1、讓我們逐一品讀這三個(gè)詞。先看“美麗”。請(qǐng)大家再讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)瑪麗居里美麗的語(yǔ)句。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，從這些語(yǔ)句中，你發(fā)現(xiàn)她的美麗？

　　句子1：一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。

　　師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來(lái)。（人聲鼎沸與肅然無(wú)聲）理解“人聲鼎沸”：請(qǐng)大家大聲地說(shuō)出自己的理解。（生大聲地說(shuō)出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？就像鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)合作表現(xiàn)“肅然無(wú)聲”。

　　師：為什么這么表現(xiàn)？

　　師：法國(guó)科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無(wú)聲，可見(jiàn)這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。

　　還有描寫(xiě)她美麗的句子嗎？

　　句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

　　同上：居里夫人的美可不是單調(diào)的。請(qǐng)大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？（服飾的美，表情的美，氣質(zhì)美。）

　　師：一襲黑色長(zhǎng)裙。這里的數(shù)量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)詞？為什么作者選用“一襲”呢？用上你們說(shuō)的這些詞好嗎？讀一讀，有什么感覺(jué)？

　　師：是�。�數(shù)量詞也是有色彩的。“一襲”用作量詞時(shí)，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對(duì)居里夫人很崇敬，因此，他才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫(xiě)下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。

　　3、朗讀：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。

　　四、變換角色，辨析“美麗”

　　1、請(qǐng)大家看“極美麗”這個(gè)詞，它描述的是什么？（鐳發(fā)出的淡藍(lán)色熒光）你覺(jué)得這樣的光能算的上是“極美麗”嗎？

　　師：本文作者是中國(guó)當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結(jié)果）

　　師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語(yǔ)，可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程非常特殊，值得研究。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過(guò)程來(lái)說(shuō)，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程吧。相信你能找到作者這樣寫(xiě)的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的內(nèi)容。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)作大作家梁衡，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分的某一處文字來(lái)說(shuō)服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語(yǔ)。

　　預(yù)設(shè)：

　　a、他們?cè)谠鹤永镏ё吡艘豢阱仯�一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗(yàn)室其實(shí)是一個(gè)曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦�？墒蔷永锓蛉嗽诶щy面前毫無(wú)退縮。）

　　b、瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（讓我們聚集在“煙熏火燎”這個(gè)詞上，“燎”是什么意思？“火燎”就是？有過(guò)“煙熏”的感覺(jué)嗎？“煙熏火燎”的時(shí)候，你第一個(gè)就是？而居里夫人卻是？

　　指導(dǎo)朗讀：

　　晨曦微露，居里夫人在這——一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　當(dāng)夕陽(yáng)收起最后一縷余暉時(shí)，居里夫人還在這——

　　列日炎炎下，居里夫人仍在這——

　　大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——

　　多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）

　　所以，這里必須用上“極美麗”。

　　c、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。

　�。〞r(shí)間漫長(zhǎng)，那么長(zhǎng)的時(shí)間從那么多的礦渣中才提煉出0、1克鐳，非常不容易。孩子們，快速心算，1噸是0、1克的多少倍？從這組數(shù)字中，可見(jiàn)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅(jiān)定！這是極美麗的�。�

　　3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！

　　4、拓展課外知識(shí)：

　　居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——

　　我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的.美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

　　此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長(zhǎng)裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

　　5、居里夫人把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？老師介紹鐳：

　　鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無(wú)損傷檢驗(yàn)。

　　可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長(zhǎng)期在那么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些變化的體會(huì)。

　　預(yù)設(shè)：

　　在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)�！�—能從居里夫人美麗容貌的變化中體悟到這一點(diǎn)，這是極不容易的，說(shuō)明你已經(jīng)體會(huì)到，一個(gè)人真正的美不在于外表，而在于她的內(nèi)心，在于他對(duì)人類是否作出了貢獻(xiàn)。帶著這份理解，再讀讀這句話。）

　　她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)桌城的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這是全人類賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）

　　6、請(qǐng)大家將課文中描寫(xiě)其美名的部分讀一讀，帶著你對(duì)她的崇敬和愛(ài)戴，恭敬地讀一讀。對(duì)于這樣的美名，居里夫人又是怎樣對(duì)待的？

　　試想一下，當(dāng)你通過(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)�、表�(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據(jù)說(shuō)居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞螅�直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說(shuō)她想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成。看來(lái)，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。

　　所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！保ㄕn件）

　　所以，作者用他深邃的評(píng)議評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人�！�

　　四、定格畫(huà)面，升華美麗

　　1、（出示肖像）居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過(guò)百年，千年，會(huì)消逝嗎？

　　這種靈魂可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份（讀課題）。

　　青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開(kāi)我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人（擦去極美麗）。現(xiàn)在，我們來(lái)讀一讀剩下的板書(shū)。

　　師：永恒又何止百年�。ú寥タ缭桨倌甑模┐蠹蚁胍幌耄�瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵？這個(gè)問(wèn)題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝，理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。

　　2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。

　　3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　理解“美麗”的深層含義

　　【教學(xué)方法】：

　　講授法，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，教師

　　1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。

　　2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　【教學(xué)課時(shí)】：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上，針對(duì)課文提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題

　　的討論中初步理解居里夫人“美麗”的含義

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：

　�。ㄉ�）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

　　（師）：聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn)：

　　a婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生；

　　b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。

　　2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。

　�。▌澇霰菊n中的生詞和注音）

　　3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。

　�。ǘ�）講讀

　　1、在閱讀的基礎(chǔ)上，以題目為突破口，引導(dǎo)學(xué)生思考課題“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義？居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面？

　�。ㄉ�）：外表美、心靈美。

　　（師）：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫(xiě)她的美，寫(xiě)絕了，大家找一找描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　　（師）：為什么說(shuō)這句寫(xiě)得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些？

　�。ㄉ�）：沉魚(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？

　�。◣煟�：好在用側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)異性眼中的形象。

　　2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組討論）

　　a、（贊同意見(jiàn)）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出她的`內(nèi)在美埋下了伏筆。

　　b、（不贊同但理解）——從作者的角度思考，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

　　c、（反對(duì)意見(jiàn)）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。

　　3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。”有同學(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。

　�。�1）、愛(ài)國(guó)

　　（2）、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）

　　（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造

　�。�4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位

　　【課后作業(yè)】：

　　1、抄寫(xiě)課文中的生詞的注音和解釋，每個(gè)三遍。

　　2、找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在美？下節(jié)課討論

　　【教學(xué)后記】

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法，通過(guò)討論，啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　【教學(xué)過(guò)程】：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

　　除了以上四點(diǎn)，在具體的科研活動(dòng)中，哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？

　　同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

　�。▽W(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）

　　（1）、淡薄名利：

　　——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！保�，

　�。�2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：

　　——（第3段：“?居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域?？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。”）

　�。�3）、艱苦奮斗：

　　工作環(huán)境惡劣：

　　——（第3段：“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！保�

　　社會(huì)環(huán)境也惡劣：

　　——（第1段：“?在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)�！保�

　　當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

　�。◣煟�：如何理解文章第4段的“好像”？有同學(xué)問(wèn)過(guò)加點(diǎn)字“好像”能否去掉？作者是否有歧視女性的傾向？是否在貶低女性？

　　再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的�！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊�更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。

　�。�4）、持之以恒：

　　——（第3段：“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。”）

　　——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室�！保�

　　（5）、忘我執(zhí)著，不怕失�。�

　　——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣�！保�（師）：“可能”找得極有水平，體會(huì)以下它的好處。

　�。�6）、有自制力：

　　——（第4段：“她故意把一頭金發(fā)剪得很短�！保�

　　——（第4段：“為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀�！保�

　�。�7）、堅(jiān)定、自信：

　　——（第4段：“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）

　�。�8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：

　　——（第6段：“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

　　——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！保�

　　[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。

　　5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？

　�。�1）百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。

　�。�2）作者對(duì)她充滿了禮贊：

　　a、直接抒情：

　　——（第6段：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，換位到了人類文化的史冊(cè)里�！保�

　　b、間接抒情：

　　——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的美麗�！保┱�(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。

　　美麗：外在的美是短暫的，易逝的內(nèi)在的美是永恒的，不變的跨越百年：居里夫人逝世一百周年紀(jì)念居里的靈魂跨越百年

　　6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

　　有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，雖然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)雷的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢。那么同學(xué)們，你是怎么認(rèn)為的呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們討論、交流

　　7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？

　　要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。比喻：p6中，為了說(shuō)明居里夫人的追問(wèn)和探究靈魂，用了生動(dòng)的比喻：”別人在海灘上撿到一塊貝殼別人摘葉她問(wèn)根”，更形象的表達(dá)了居里夫人的靈魂

　　類比：通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：

　　p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂

　　p8舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命

　　對(duì)比

　　通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。

　　p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率

　　舉例

　　本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。

　�。ㄈ�）、教師小結(jié)

　　2014年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。（教師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示）推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬？霍金傳》。

　　另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够�、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕�。�

　　在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

　　2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組課文中的18課《跨越百年的美麗》

　　【教學(xué)方法】

　　自讀自悟，合作探究。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)（本教案設(shè)計(jì)為第二課時(shí)）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課，走近居里夫人。

　　[出示課件]居里夫人的照片

　　師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？她是誰(shuí)？（生：居里夫人）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)居里夫人給你留下的第一印象是什么樣的？用一個(gè)詞來(lái)形容。（生答：美麗、端莊、沉穩(wěn)、年輕漂亮）。

　　師：有人說(shuō)她美麗，有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不盡相同。讓我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌伦髡呤窃鯓用鑼?xiě)居里夫人的美麗容貌的。

　　[出示課件]瑪麗？居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

　　生齊讀。（板書(shū)：容貌美）

　　二、品讀課文，解讀“美麗”。

　　師：這節(jié)課讓我們一起走近《跨越百年的美麗》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。同學(xué)們，僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎？（生：不能）那么，課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3、4自然段，你能不能用一個(gè)詞來(lái)概括。

　　師：好的，同學(xué)們讀完了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里？（生：不屈的信念、孜孜追求、獻(xiàn)身科學(xué)）（板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們站在欣賞的角度，認(rèn)真誦讀第３自然段，看看哪件事情上體現(xiàn)了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂？

　　師：讀完了嗎？都讀完了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（生答，適機(jī)出示課件）

　　[出示課件]他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　師：你們都找到了吧！魏老師也把這段文字出示在大屏幕上。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx一讀這段文字，一字一句地去品讀，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

　　[課件出示]（補(bǔ)充資料）

　　實(shí)驗(yàn)儀器很少，屋頂漏雨，墻壁透風(fēng)，條件實(shí)在太糟了。但是居里夫人毫不在乎，專心做她的實(shí)驗(yàn)。

　　為了得到鐳，居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái)。他們?cè)鯓硬拍艿玫阶銐虻臑r青鈾礦呢？這種礦很稀少，礦中鈾的含量極少，價(jià)格又很昂貴，他們根本買(mǎi)不起。后來(lái)，他們得到了奧地利政府贈(zèng)送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘?jiān)�，開(kāi)始了提取純鐳的實(shí)驗(yàn)。

　　在一間簡(jiǎn)陋的窩棚里，居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘?jiān)�，一鍋鍋地煮沸，還要用棍子在鍋里不停地?cái)嚢�；要搬�?dòng)很大的蒸餾瓶，把滾燙的.溶液倒進(jìn)倒出。就這樣，經(jīng)過(guò)3年零9個(gè)月鍥而不舍的工作，1902年，居里夫婦終于從礦渣中提煉出0、1克鐳鹽，接著又初步測(cè)定了鐳的原子量。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下這幾段文字。同學(xué)們，你看看居里夫人他們就是在這樣的環(huán)境下提煉出了鐳，環(huán)境惡劣嗎？工作艱辛嗎？那就請(qǐng)各位同學(xué)選擇你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)這一片段吧！或用生情并茂的朗讀聲或帶動(dòng)作演一演或背一背都可以。

　�。▽W(xué)生展示表達(dá)。）

　　我想不僅僅是環(huán)境惡劣，實(shí)驗(yàn)復(fù)雜，而且生活在女性受歧視的社會(huì)里，外界的人可能會(huì)怎么說(shuō)她，會(huì)怎么看待她？同學(xué)們想象一下。（指生回答）

　　師：同學(xué)們真有想象力，即便是這樣居里夫人也沒(méi)有放棄提煉鐳。

　　過(guò)渡：同學(xué)們，他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)的時(shí)間？（生：三年又九個(gè)月）

　　[課件出示]

　　經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀，你聽(tīng)出了什么？（生答：時(shí)間長(zhǎng)、失敗多次、來(lái)之不易、很艱辛、鐳少、執(zhí)著、）。

　　師：是呀！成噸的礦渣是多少？0、1克鐳又是多少？你們看看筆尖上的那一小點(diǎn)，那一小點(diǎn)就是0、1克。這在寫(xiě)法上叫什么？（對(duì)比）那大家就把這些感受讀出來(lái)吧。（生齊讀）

　　過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠x擇你喜歡的方式讀讀第4自然段，想一想居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂還表現(xiàn)在哪里？（指生答、齊讀）對(duì)呀！難怪作家梁衡先生這樣評(píng)價(jià)居里夫人。

　　[出示課件]

　　瑪麗？居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。師：齊讀！讀完之后我們一起來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：在居里夫人的眼中人生的意義是什么？接下來(lái)再請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段居里夫人在鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的一段講話，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)。[播放錄像]

　　生：無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身、為科學(xué)而努力、為人類奉獻(xiàn)

　　師：是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變，你看！

　　[出示課件]她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　師：齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)什么句子？（指生回答：排比）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們和老師合作讀這句話，請(qǐng)大家注意聽(tīng)：

　　[出示課件]居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了？

　　因?yàn)樗�提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了?

　　因?yàn)樗�不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了?

　　因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了?

　　師：同學(xué)們，居里夫人取得的成就大嗎？你崇拜她嗎？是呀，這就是為什么她那美麗、莊重的形象從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。那就把你對(duì)她的崇拜讀出來(lái)吧。（齊讀）

　　師：這么好的句子想不想把它背下來(lái)呀？（生：想）開(kāi)始吧！

　　師：指名試背。

　　過(guò)渡：課題中的美麗除了獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂之外，還表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)大家默讀5、6自然段，你能不能用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。（生答：淡泊名利）（板書(shū)：淡泊名利）

　　師：你從文段中哪些地方體會(huì)到居里夫人的淡泊名利？

　　生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　師：還從哪兒能看出她淡泊名利？

　　生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗？居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�

　　師：請(qǐng)?jiān)倏催@一資料：

　　[師補(bǔ)充資料]：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來(lái)治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。

　　三、回歸整體，升華“美麗”。

　　師：你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著奉獻(xiàn)科學(xué)的美麗，有著淡泊名利的美麗。同學(xué)們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越——千年，跨越——萬(wàn)年，甚至應(yīng)該是一份怎樣的美麗？（永恒的美麗））的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，他說(shuō)：（齊讀）（板題：永恒）

　　[出示課件]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。

　　——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗？居里》

　　師：是啊，居里夫人不僅人美，她的人格更美。（板題：人格美）

　　師：魏老師相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們和我一樣，一定會(huì)銘記這份永恒的美麗。請(qǐng)看課題，讀一讀。不！這應(yīng)該是——跨越永恒的美麗。請(qǐng)大家用心大聲的讀出來(lái)。

　　四、拓展延伸，書(shū)寫(xiě)“美麗”。

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們：

　　此時(shí)此刻，你想對(duì)“美麗”的居里夫人或自己說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫(xiě)下你真摯而美麗的話語(yǔ)。

　　師：我們來(lái)交流交流，讓我們來(lái)分享你的體會(huì)。（指名說(shuō)）

　　師總結(jié)：

　　親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們也一定能找到人生的意義，用你們的青春，用你們的生命，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧！今天很高興和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了美麗的居里夫人，如果你想更多的了解居里夫人，魏老師向大家推薦一本書(shū)《居里夫人自傳》，相信你會(huì)收獲更多的美麗。下課！

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。

　　2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。

　　3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　理解美麗的深層含義。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　引用、類比等手法的作用。

　　[教學(xué)方法]

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　　[學(xué)生活動(dòng)]

　　分小組討論、探究。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　（一）導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：A 婦女受到歧視B死于白血�。�

　�。ǘ�）講讀

　　1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？

　�。ㄍ獗砻篮蛢�(nèi)在美）

　　有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）

　　文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？請(qǐng)以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的（最好用四字短語(yǔ)）的句式來(lái)表達(dá)

　�。�1） 淡薄名利（第8頁(yè)）

　�。�2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）

　�。�3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

　�。�4）持之以恒：（6頁(yè)）

　�。�5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）

　�。�6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短

　�。�7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）

　　（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）

　　在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。

　�。ㄔ谖恼碌�.第6頁(yè)、第8頁(yè)A愛(ài)國(guó)B對(duì)人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）

　　結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人。

　　2、 和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？

　　A為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

　　B有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。

　　C從作者的角度思考，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

　　3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？

　　（1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

　�。�2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：A最直接抒發(fā)：第8頁(yè) B間接類比：第9頁(yè)

　�。ㄈ�）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）

　　有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，雖然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

　�。ㄋ模┚毩�(xí)設(shè)計(jì)：

　　各小組以______ 的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。看哪個(gè)小組寫(xiě)得又多又不重復(fù)。

　　第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）

　　從作者生平談起，到作者的寫(xiě)作特色。

　　梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

　　二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。

　　小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、掌握生字新詞，有感情地朗讀課文。

　　2、聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

　　3、體會(huì)居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件

　　【課前交流】

　　1、出示居里照片組，談?wù)剬?duì)她的印象。

　　2、這位女子的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰(shuí)呀？

　　3、引用原文語(yǔ)句，感受居里夫人的外表美麗。

　　句1：“當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周?chē)�所有人的喜歡�！�

　　句2：“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里�！�

　　4、交流居里夫人的資料。

　　【設(shè)計(jì)意圖：以居里夫人的長(zhǎng)相美麗入手，交流資料，讓學(xué)生對(duì)文章主人公產(chǎn)生親切之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備�！�

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題導(dǎo)入，直奔美麗

　�。�、揭題、板題。

　�。病⒄n前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，那是1898年的事，到1998年剛好100年，著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人，寫(xiě)下了這篇文章。

　　３、齊讀課題。

　　4、讓我們共同走進(jìn)課文，看看是什么樣的美麗可以跨越百年？

　　【干脆利落地導(dǎo)入課題，并直奔文章重點(diǎn)：什么樣的美麗能夠跨越百年？】

　　二、初讀課文，梳理美麗

　�。�、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？

　　２、檢查字詞掌握情況。

　　第一類：人聲鼎沸 肅然無(wú)聲 煙熏火燎 卓有成效

　�、傩〗M輪讀。

　�、邶R讀。

　　第二類：冶煉 溶解 沉淀 分析

　　①自讀。

　�、谶@是一組實(shí)驗(yàn)專用詞，和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離，但是，聰明的孩子會(huì)觀察，從字形上，你一定能猜到一些意思。

　�。ㄔ诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿）

　　③齊讀。

　�、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。

　�、菰俅锡R讀。

　　３、學(xué)生交流自己感受到的美麗，教師相機(jī)小結(jié)：

　　a這兒寫(xiě)的是居里夫人“形象”美。（板書(shū)：形）

　　b這是在寫(xiě)“事情”。能用幾個(gè)字簡(jiǎn)單地概括這件事嗎？ （板書(shū)：事、提煉鐳、捐獎(jiǎng)金、送獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>

　　c文中有許多這樣的句子，都蘊(yùn)含著深刻的道理。（板書(shū)：理）

　　４、不知不覺(jué)我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn)：作者通過(guò)寫(xiě)形象、敘事情、說(shuō)道理來(lái)表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。

　　【教學(xué)長(zhǎng)文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò)，把能串起文章的“線”教給學(xué)生，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的，同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯(cuò)運(yùn)用的特點(diǎn)，】

　　三、深入文本，體會(huì)美麗。

　�。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝�美

　　1、有人說(shuō)：“梁衡為文最重形象塑造�！边@篇文章的開(kāi)頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。

　　2、出示描形美的句子：自己讀讀這個(gè)句子，你從哪兒體會(huì)到她的形象美？

　　3、重點(diǎn)理解“堅(jiān)定”、“淡泊”。 （板書(shū)“堅(jiān)定”、“淡泊”。）

　　4、她既有尋常女子的美，也有一種別樣的美。作者就是通過(guò)這些事例將這種美具體化了。

　　【美麗的含義是多層次的，作者在寫(xiě)形象美的時(shí)候就埋下了伏筆，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊�！�

　�。ǘ�）品讀“精神”之美

　　讓我們先來(lái)看看提煉鐳這件事。

　�。薄⒊鍪揪渥�

　　為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　�。�、學(xué)生自由讀。

　　3、指名讀。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟：有哪個(gè)詞跳到你的眼前，深深地打動(dòng)了你？

　　重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。

　�、僮⒁饪催@四個(gè)字的偏旁，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、谶@四個(gè)字都與火有關(guān)，猜猜是什么意思？

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。

　�、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久��？

　�、菖錁�(lè)引讀：在這一千多個(gè)日日夜夜，在這煙熏火燎的破棚子里，瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

　　白天，破棚里煙熏火燎，瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

　　夜晚，破棚里煙熏火燎，瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

　　冬日，破棚里煙熏火燎，瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

　　夏日，破棚里煙熏火燎，瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析

　　5、出示插圖2小結(jié)：就是在這樣的環(huán)境中，在這樣簡(jiǎn)陋得無(wú)法再簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純凈的鐳。

　　6、齊讀。

　　【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕，教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會(huì)這過(guò)程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神�！�

　　小結(jié)：剛才，抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求，不怕困難，這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。（板書(shū)：科學(xué)精神）這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段，找出相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，再做上批注。

　　7、學(xué)生自由交流，教師相機(jī)小結(jié)。

　　相機(jī)出示句子：

　　瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）聯(lián)系事例，你知道這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎？

　�。�2）那人生意義呢？

　�。�3）不管是對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)還是對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)，都是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐�有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　8、過(guò)渡：她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的？

　　出示句子“她從一個(gè)漂亮的.小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　�。�1）指名讀句子。

　　（2）讀了句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——但是她依然不停的工作，接著，她變成了——然后，她變成——最終，她變成了——

　�。ㄕn件出示階梯。從下往上寫(xiě)著：放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑）

　　（4）看看，你又發(fā)現(xiàn)什么啦？

　�。�5）居里夫人的成就越來(lái)越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑，居里夫人還會(huì)遇到哪些困難，你能想象到嗎？

　�。�6）但居里夫人克服所有的困難，站在了科學(xué)的頂峰，這也是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐�有一種可貴的東西，她——堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　(7) 引讀：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，

　　這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——（生接讀）物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，

　　這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――（生接讀）一條條科學(xué)定律，

　　這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了（生接讀）――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　(8)小結(jié)：聯(lián)系下文，我們還知道了，不斷地追求也是瑪麗的人生意義！

　　【“人生意義”的理解，是課文最大的難點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過(guò)的事例理解，再聯(lián)系下文升華，才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦。】

　�。�9）課文讀到這兒，你認(rèn)為，瑪麗的美只是外在形象的美嗎？

　　【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中，一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例，再理解句中的含義，讓學(xué)生既感悟她的精神偉大，同時(shí)又學(xué)會(huì)了“借助事例感悟道理”的方法�！�

　　（三）感悟“人格”之美

　　1在剛才的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)讀懂提煉鐳這件事，體會(huì)到居里精神的美，現(xiàn)在，請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，聯(lián)系事例，試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢？

　�。ㄕn件出示：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。）

　　2、你是怎么理解這句話的？

　　3、“唯一”，說(shuō)明了什么？

　　4、這是普通人身上沒(méi)有的，就是一種偉大人格！（板書(shū)：偉大人格）

　　【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過(guò)程�！�

　　四、總結(jié)全文，升華美麗

　　1、剛才，我們從一件件事例中悟出了這么多道理，這種借助事例說(shuō)明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　2、我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí)，才實(shí)現(xiàn)了作者所說(shuō)的——跨越百年的美麗。

　　3、這美麗僅僅能跨越百年嗎？——這是一種永恒的美！

　　4、讓我們?cè)僮x課題！

　　【整堂課都是緊扣課題，緊扣美麗，總結(jié)時(shí)又再一次回扣，在一次次的回扣中，在語(yǔ)言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步加深、升華了對(duì)“美麗”的認(rèn)識(shí)，對(duì)“百年”的認(rèn)識(shí)�！�

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神的寫(xiě)作方法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的.美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)習(xí)流程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊

　�。ǘ�）明確目標(biāo)

　�。ㄈ�）自主學(xué)習(xí)與小組交流

　　合作研討要求：

　　1、你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，請(qǐng)作出標(biāo)注。

　　2、小組內(nèi)交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。

　　重點(diǎn)理解的句子：

　　1、“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�

　　2、“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　問(wèn)題提示：

　　1、想一想，除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”還表現(xiàn)在哪些方面？你是從課文中的哪些句子體會(huì)到她的這種美麗的？

　　2、文題用“跨越百年”來(lái)修飾“美麗”好在哪里？

　　3、居里夫婦在提煉鐳的過(guò)程一段有哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)？

　�。ㄋ模┌嗉�(jí)展示：

　　各組派代表展示組內(nèi)學(xué)習(xí)成果，互相補(bǔ)充。教師適時(shí)點(diǎn)播。

　�。ㄎ澹┩卣棺鳂I(yè)超市：（任意選一個(gè)題匯報(bào)）

　　1、這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了，你覺(jué)她還光彩依舊嗎？這美麗究竟能跨越時(shí)空多久呢？請(qǐng)補(bǔ)充——的美麗

　　2、（小練筆）請(qǐng)接著寫(xiě)下去：

　　什么是真正的美麗？我不禁暗暗問(wèn)自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我：……

　　3、以“—————的居里夫人”為題選取不同側(cè)面對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹。

　　4、討論：

　　有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)槿绻�她能有這些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 9

　　【教材分析】

　　本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　以文本語(yǔ)言為依托，以自讀自悟?yàn)榛�礎(chǔ)，小組合作交流為窗口，積極搭建“對(duì)話”平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化、創(chuàng)造性的閱讀，多角度、多層次感悟居里夫人的“多維美麗”，同享對(duì)話情趣和閱讀樂(lè)趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　【學(xué)情分析】

　　六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，如已經(jīng)基本掌握了抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子含義的能力，但理解還缺乏深度，需要多種策略引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，理解文中含義深刻的句子，深入感受居里夫人的人格精神之美。

　　【教法學(xué)法】

　　教法：我主要采用抓住貫穿全文的核心問(wèn)題“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”引導(dǎo)“學(xué)生自主思考──師生開(kāi)放對(duì)話──學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)──教師難點(diǎn)點(diǎn)撥”的教法。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解的內(nèi)容，我將采用多種不同的策略，如揣摩量詞，積累語(yǔ)言；多維聯(lián)系，理解難句；借助視頻，語(yǔ)言文字形象化等突破語(yǔ)言理解的難點(diǎn)。

　　學(xué)法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、交互評(píng)價(jià)、以讀為本來(lái)達(dá)到學(xué)生自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決問(wèn)題的目的，把時(shí)間和空間還給學(xué)生、還給課堂。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、掌握生字新詞，有感情的朗讀課文。

　　2、理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人的崇高精神和人格魅力，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3、背誦喜歡的部分。

　　4、體會(huì)用事例說(shuō)明道理的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解含義深刻的.句子，體會(huì)用事例說(shuō)明道理的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)居里夫人的美麗所在。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課件。

　　2、師生收集相關(guān)資料（文字、圖片、視頻）。

　　【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)（第二課時(shí)略）

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、檢查預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。

　　1、很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第18課，我們一起讀讀課題。生齊讀課題。

　　2、檢查預(yù)習(xí)：之前，同學(xué)們讀了課文和閱讀鏈接，現(xiàn)在，看看我們讀得怎么樣？這一組詞你讀準(zhǔn)了嗎？

　�。�1）音：酸堿侵蝕（方言語(yǔ)音易錯(cuò)字。上聲讀得到位，翹舌音讀得準(zhǔn)。）。

　�。�2）形：頭銜瓜藤（書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)字。提醒：注意書(shū)寫(xiě)正確、美觀。老師看看，示意寫(xiě)得又快又美觀。）

　�。�3）長(zhǎng)句：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

　　師評(píng)：你斷句自然，朗讀很流暢。我們都來(lái)讀一讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)我主要通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、關(guān)注字形、讀順句子，掃清探究性學(xué)習(xí)的障礙�！�

　　3、師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)。我們知道，每次語(yǔ)文課上，我們都要弄懂一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)一些方法，積累一些語(yǔ)言，那學(xué)習(xí)這篇課文要達(dá)到的目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)快速默讀，找出目標(biāo)，做上記號(hào)。

　　4、這些目標(biāo)從內(nèi)容、方法、積累八、運(yùn)用的層面提出了具體的要求，今天這節(jié)課，我們將從內(nèi)容入手，抓住貫穿全文的問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。

　　【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要老師要有大語(yǔ)文觀的課程理念，需要有師生與文本的互動(dòng)。因此，教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生從單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題去梳理三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，從內(nèi)容、方法、積累、運(yùn)用層面明確學(xué)習(xí)目標(biāo)�！�

　　二、整體感知，初識(shí)美麗。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？

　　2、師：同學(xué)們，讓我們嘗試著先自己去解決這個(gè)問(wèn)題。出示提示：“自讀批劃”

　�。�1）自由朗讀課文，用波浪號(hào)劃出能表現(xiàn)美麗的句子；

　�。�2）在你感受深的地方，做上批注。

　　3、明白了嗎？開(kāi)始吧！師巡視。很多同學(xué)都寫(xiě)得很認(rèn)真，我們同桌互相交流一下：

　　4、出示提示：“同桌交流”

　�。�1）讀一讀你找到的句子；

　　（2）向同桌講一講你批注的內(nèi)容；

　　（3）同桌間認(rèn)真傾聽(tīng)，并互相補(bǔ)充。

　　【設(shè)計(jì)意圖：葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書(shū)，自己領(lǐng)悟”。學(xué)生是閱讀教學(xué)的主人，是“對(duì)話”的中心，所以文章由學(xué)生自己去閱讀，疑問(wèn)由學(xué)生自己提出，問(wèn)題由學(xué)生自己解決。在這一環(huán)節(jié)中，我給予充分的時(shí)間讓學(xué)生圍繞中心問(wèn)題:“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”開(kāi)展自主閱讀、批劃、感悟。在充分自讀自悟的基礎(chǔ)上，同桌之間相互交流，讓思維因碰撞而更加清晰�！�

　　三、品詞析句，探究美麗。

　�。ㄒ唬┬蜗竺�

　　1、我關(guān)注到了，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，很注重傾聽(tīng)和補(bǔ)充。

　　2、師：你在哪里發(fā)現(xiàn)了美麗？

　　生：找到句子，可能是寫(xiě)形象美的“漂亮、莊重”。（板書(shū)：漂亮莊重）

　　師：文中像這樣的句子還有嗎？

　　生：“一襲黑色長(zhǎng)裙……”。

　　師：這里的量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)量詞？（一身，一件，一條……）換上你們的量詞讀一讀，好嗎？

　　數(shù)量詞也可以有情感的�！耙灰u”用做量詞時(shí)，帶有高貴、典雅的意思，更能夠體現(xiàn)居里夫人的端莊美。

　　讓我們一起來(lái)看看這位高貴、典雅、端莊的居里夫人。（課件出示幾張居里夫人漂亮的照片。）你在哪里還發(fā)現(xiàn)了美麗？

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)揣摩量詞，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。在學(xué)生感悟后，通過(guò)換詞法，將“一襲”這個(gè)數(shù)量詞的情感韻味體會(huì)出來(lái)，使學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深�！�

　�。ǘ�）品格美

　　1、生繼續(xù)交流美：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”。

　　師：生齊讀。這個(gè)句子含義很深，不好理解，我們先來(lái)看看這淡藍(lán)色的熒光，其實(shí)是什么的顏色？（鐳）是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)并提煉出了它。文中哪里介紹了提煉的過(guò)程？（第三自然段）

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段。生找出居里夫婦提煉鐳的事例，作上記號(hào)。

　　3、同學(xué)們，快速默讀這個(gè)事例，看看哪個(gè)詞會(huì)觸動(dòng)你的心靈？請(qǐng)用筆圈畫(huà)出來(lái)。

　　4、一個(gè)詞語(yǔ)往往就是一個(gè)畫(huà)面，一個(gè)情境，甚至一個(gè)故事，哪個(gè)詞語(yǔ)觸動(dòng)了你，你從中又看到、聽(tīng)到、想到了什么？

　�。�1）“成噸”、“0、1克鐳”：師引導(dǎo)：0、1克鐳──比我們的圓珠筆尖還小。0、1克鐳是從多少礦渣中提煉出來(lái)的？成噸──實(shí)際上用了近8噸的含鈾瀝青廢渣，8噸是多少，可以填滿我們的大半個(gè)教室。你想說(shuō)什么？（這是對(duì)比手法，突出了科學(xué)事業(yè)背后的艱辛。）指導(dǎo)朗讀。繼續(xù)交流。

　�。�2）生：“終日”。讓生讀完整的句子，“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”。

　　“煙熏火燎”：危險(xiǎn)，“文中的燒痕”；“熏”的煙中有毒，二噁英致癌氣體，還有放射線。居里夫人知道危險(xiǎn)嗎？知道有毒嗎？那他們有一絲一毫地退縮和放棄嗎？你仿佛看到了什么？（可根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”、“眼花耳鳴”、“渾身乏力”帶出。如：像這樣為了科學(xué)事業(yè)，不顧惜自己身體的句子還有嗎？）（師將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”板書(shū)在美麗處，讓生談合適否。）

　　“破棚子”生談自己見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室。對(duì)比。你的感想是──

　�。�3）居里夫婦在這樣的環(huán)境中工作，一干就是三年又九個(gè)月，1360多天啊，我們來(lái)看一下他們的工作情形──（提煉鐳）師配音。

　　“成噸的礦渣一刻不停地?cái)嚢锜熝�火燎眼睛流淚咽喉刺癢屋外大雪紛飛屋內(nèi)紛飛著大雪溶解、分析、沉淀反復(fù)實(shí)驗(yàn)一鍋又一鍋日夜不停三年又九個(gè)月筋疲力盡”

　　師：看到這一切，你想說(shuō)些什么？

　�。�4）我們來(lái)讀讀愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗居里》時(shí)寫(xiě)的一段話，看看這位偉大的科學(xué)家又說(shuō)了什么。P104第三自然段。

　�。�5）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看這句含義深刻的句子，能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？

　　生談理解�！懊利惖纳�命”“不屈的信念”──就是瑪麗的性格里天生的更可貴的東西，那就是堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)和執(zhí)著的信念�！�

　　師：讓我們讀出美麗的顏色、美麗的生命、美麗的信念！齊讀，男女生分讀。試著背誦這句話。

　　【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)文中出現(xiàn)的難句，我采用了多種策略品析、積累語(yǔ)言。如聯(lián)系上文解讀事例、朗讀文本、觀看視頻、齊讀閱讀鏈接等，在此基礎(chǔ)上，我再次出示含義深刻的句子，學(xué)生對(duì)句子的理解就會(huì)更準(zhǔn)確、更深刻�！�

　　5、文中肯定還有很多你喜歡的句子，你挑幾句背一背�？烧故颈痴b一句。

　　結(jié)尾：居里夫人的美麗太多太多了，就如一顆顆珍珠散落于文中的字里行間，等待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)抓住重點(diǎn)詞句，感受居里夫人身上體現(xiàn)出的科學(xué)精神，感悟她的永恒之美，并體會(huì)“用具體事例說(shuō)明道理的方法”。

　　四、積累拓展，延續(xù)美麗。

　　1、背誦喜歡的部分，抄寫(xiě)喜歡的句子。

　　2、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》《科學(xué)家的故事》。

　　3、讀閱讀鏈接，將體會(huì)到的感悟記錄下來(lái)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的布置是從背一背、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)三個(gè)方面給學(xué)生做了提示，讓學(xué)生通過(guò)課后的學(xué)習(xí)，加深對(duì)居里夫人的了解，讓“美麗”從課內(nèi)延伸到課外�！�

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 10

　　【教材分析】

　　《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。因?yàn)樗秊槿祟愖鞒隽藗ゴ蟮呢暙I(xiàn)， 實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　作者采用倒敘的手法，先描寫(xiě)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面， 將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索鐳而進(jìn)行的艱苦的研究， 這是課文重點(diǎn)部分，表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人淡泊名利的高貴人格，最后引用愛(ài)因斯坦的話結(jié)尾。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，體會(huì)含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，感悟人生意義。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話揭題，進(jìn)入情境。

　　同學(xué)們，我們都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，那么，你能說(shuō)說(shuō)你所觀察到的美麗的事物嗎？

　�。ǘ嗝襟w出示各種生活中的美麗圖片）教師根據(jù)圖片進(jìn)行解說(shuō)：是的，美麗無(wú)處不在，她有千般姿態(tài)，萬(wàn)種風(fēng)情，你看，含苞欲放的花兒很美，清可見(jiàn)底的河水很美，你們純真的笑臉也很美�？墒牵�花兒會(huì)凋謝，河水會(huì)枯竭，美麗的容顏也會(huì)衰老，那么，到底什么樣的美麗才能面對(duì)歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，才能稱之為跨越百年的美麗呢？（畫(huà)面定格在課題“跨越百年的美麗”上）

　　相信學(xué)了今天的課文你們就能明白了。

　　齊讀課題。

　　二、細(xì)讀課文，感悟美麗。

　　1、走近居里夫人，體會(huì)形象美

　�。�1）同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道了文章的主人公是——居里夫人。（出示居里夫人美麗的畫(huà)像）看著這幅畫(huà)像，你覺(jué)得可以用什么最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容她？

　�。�美麗、漂亮、年輕、端正大方……）

　�。�2）那么文章又是怎樣描寫(xiě)居里夫人的美麗端莊的呢？請(qǐng)找出來(lái)，劃一劃，細(xì)細(xì)感受一下。

　　“一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲�！�

　　“瑪麗？居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)�！�

　　師生交流感受。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。

　　2、感受執(zhí)著追求的美

　�。�1）但是，文中還有一處對(duì)居里夫人容貌的描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。

　　“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　　（2）到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請(qǐng)默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動(dòng)的句子，讀一讀，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)在旁邊寫(xiě)上自己的感受。

　�。�3）師生交流，共同感受，指導(dǎo)朗讀。

　　預(yù)設(shè)①“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人嗎？（不是）

　　別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)研究，從中你感受到了她的什么精神？（善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于探索的精神）

　�、凇盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”

　　從這句話中你能感受到什么？（提煉過(guò)程的艱辛、枯燥）

　　是的，你能通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？

　�、邸盎�驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　生談感受。

　　在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）

　　讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！

　　就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　【設(shè)計(jì)意圖：朗讀是積累語(yǔ)言，感悟情感的重要手段，在這個(gè)片段中通過(guò)一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生情感在讀中感悟，在讀中升華。】

　�、堋敖�(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳�！�

　　教師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0。1克鐳。0。1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0。1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來(lái)了，他們成功了。此時(shí)你們想到的話語(yǔ)有哪些？（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；有志者，事竟成；付出終有回報(bào)；世上無(wú)難事，只怕有心人。）

　　居里夫人的成功靠的是什么？（執(zhí)著的追求和必勝的信念）

　　是的，什么也不用多說(shuō)，就把我們對(duì)居里夫人的`尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來(lái)表達(dá)吧�。�齊讀第3自然段）

　　3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美

　�。�1）過(guò)渡：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人已不再年輕，她臉上的皮膚不再白凈，她的眼睛不再明亮，她不再美麗了嗎？（不）為什么？（因?yàn)閮?nèi)在的美比外在的美更為持久，更能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。）那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？

　　（2）小組匯報(bào)，從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個(gè)方面進(jìn)行概括。

　�。�3）請(qǐng)先讀自己感受深刻的句子，再與同學(xué)分享自己的感受，體會(huì)居里夫人內(nèi)在的美麗。

　�。�4）教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因?yàn)樗�開(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”）

　　因?yàn)樗�提煉了鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）

　　因?yàn)樗�在科學(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定律）

　　因?yàn)樗�終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）

　�。�5）這句話中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么？

　�。�為科學(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神）

　　這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。帶我們深深的的敬意，齊讀這句話。

　�。�6）同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次指名學(xué)生說(shuō)）

　　——她視名利如糞土；

　　——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；

　　——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；

　　——她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。

　　難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗？居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�

　　三、回歸主題，升華美麗

　　1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們，現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎？（生交流）

　　2、是的，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的執(zhí)著追求，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。

　　但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎？

　　它是……生接：千年的美麗，

　　也是……生接：萬(wàn)年的美麗

　　甚至是……生接：永恒的美麗。

　　再次齊讀課題——跨越百年的美麗

　　四、吟誦小詩(shī)，拓展美麗

　　1、看一看

　　課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗？居里》以及課外書(shū)《居里夫人》，在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來(lái)。

　　2、吟一吟（樂(lè)聲中吟誦小詩(shī)告別課堂）

　　跨越百年的美麗

　　——致瑪麗。居里

　　跨越百年的美麗

　　留給世人多少美的啟迪

　　對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求

　　為科學(xué)奉獻(xiàn)終生

　　還有你的淡泊名利

　　這美麗將永不褪色

　　我們會(huì)永遠(yuǎn)敬仰

　　你永恒的美麗

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 11

　　教材分析：

　　作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就就凸顯在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放xx”而進(jìn)行的艱苦的研究，知道發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2、能夠聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生對(duì)居里夫人并不了解，只是從文章的字里行間有對(duì)她的了解，對(duì)她的做法也許感到并不了解，會(huì)感到她很傻，然而，這正是居里夫人的可貴之處。要通過(guò)對(duì)含義深刻的句子的把握，認(rèn)識(shí)她的內(nèi)在美。還要讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)描寫(xiě)的具體事例表現(xiàn)居里夫人精神這一寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生搜集有關(guān)居里夫人的資料。

　　2、教師制作幻燈片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入課題：

　　1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放xx元素鐳一百周年，時(shí)過(guò)百年，是什么原因一直讓我們?nèi)匀挥浀眠@份跨越百年的美麗?讓我們一起走近居里夫人，去尋找那份讓人難以忘記的美麗吧!齊讀課題：跨越百年的.美麗

　　如果你來(lái)寫(xiě)這篇文章，你會(huì)從哪些方面表現(xiàn)居里夫人的美麗?

　　作者和我們的想法一樣么?自讀課文，注意本課中的生字詞的讀音，并想一想，課題中的美麗在文章中表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生自讀課文。

　　讀本課中出現(xiàn)的生字詞，學(xué)生自讀，然后齊讀。

　　回答老師剛才提出的問(wèn)題。

　　根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)：外貌精神

　　我們把外貌稱之為居里夫人的外在美，把她的精神稱之為內(nèi)在美。板書(shū)：外在美內(nèi)在美

　　感受她的外在美

　　從文章中用橫線畫(huà)出描寫(xiě)居里夫人外貌的句子。讀一讀。

　　居里夫人以什么樣的形象展現(xiàn)在世人面前的?板書(shū)：美麗莊重

　　是什么原因，人們將她美麗、莊重的形象定格在歷史中，定格在每個(gè)人的心中?

　　板書(shū)：成就發(fā)現(xiàn)鐳

　　感受她的內(nèi)在美

　　師：在寫(xiě)居里夫人外在美時(shí)，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了她在法國(guó)科學(xué)院做報(bào)告這一具有劃時(shí)代意義的事例上表現(xiàn)的。同樣，內(nèi)在美也是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。我們以小組合作的形式進(jìn)行探究居里夫人的內(nèi)在美。

　　出示要求：

　　1、小組從3—6自然段中任選一段朗讀。

　　2、將這自然段中的具體事例用橫線畫(huà)出來(lái)，在這些事例中哪些詞語(yǔ)或句子中體會(huì)到居里夫人的內(nèi)在美?

　　3、將你的體會(huì)有感情地朗讀出來(lái)。

　　4、根據(jù)要求，小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。

　　5、學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。根據(jù)匯報(bào)板書(shū)執(zhí)著追求為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利

　　6、相機(jī)指導(dǎo)：居里夫人用了近四年的時(shí)間才從成堆的廢渣中提煉出0、1克鐳，0、1克鐳比我們的圓珠筆尖還要小。你能從這些數(shù)字中體會(huì)到什么呢?

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 12

　　【教材解讀】

　　第五組教材以“科學(xué)精神”為專題編排，既是低中年級(jí)科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對(duì)科學(xué)精神做出了闡釋。學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生能把握主要內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)精神的含義，還要學(xué)習(xí)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的方法。

　　課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》１９９４年第４期）的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”這一問(wèn)題而進(jìn)行的艱苦的研究，贊美她對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，更贊美了她的人格與精神。表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

　　作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　�。场⒛苈�(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　４、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，如“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！斌w會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。讓學(xué)生從心靈深處尊重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神的追求和對(duì)人生價(jià)值的追求。

　　【學(xué)情分析】

　　六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處尊重居里夫人的人格精神。懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。另外課文描寫(xiě)的是外國(guó)科學(xué)家，文中出現(xiàn)了一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，會(huì)對(duì)學(xué)生的理解感悟增加一定的難度，需要在第一課時(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，把課文讀通，讀熟，以免影響第二課時(shí)的深入探究。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　以“美麗”為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入走進(jìn)文本，從語(yǔ)言文字中感受到她的外在美，為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，偉大的人格精神。首先是用情境教學(xué)法，把學(xué)生帶到１８９８年１２月２６日這一天，通過(guò)圖片展示和閱讀第二段文字感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。接下來(lái)就是讓學(xué)生通過(guò)３、４、５、６四段的研讀感受她的人格精神。研讀的重點(diǎn)是課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面。學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上在小組合作學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)對(duì)話深入感受她的內(nèi)在美，她的人格精神。在對(duì)話的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。為了讓學(xué)生充分感受她的科學(xué)精神，除了從文字中感悟以外，老師也出示了一篇關(guān)于關(guān)于介紹她從事科學(xué)研究的文章讓學(xué)生快速瀏覽，再來(lái)談自己的對(duì)“美麗”的感悟。進(jìn)而理解課文中含義深刻的句子，深華情感，有感情地朗讀。最后是聯(lián)系全篇探討課題的內(nèi)涵，懂得這種美麗不僅跨越百年，而是一種永恒的美麗。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生課前閱讀有關(guān)居里夫人的資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)（略）

　　主要內(nèi)容：

　�。�、閱讀單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　２、正確、流利地朗讀課文，了解主要內(nèi)容，初步感受居里夫人的美麗。

　�。�、查字典自學(xué)生字、新詞，交流有關(guān)居里夫人的資料，進(jìn)一步熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　讀全文初步談人物的形象，質(zhì)疑問(wèn)難。（了解學(xué)情）

　　談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)初步閱讀了《跨越百年的美麗》這篇課文，知道課文寫(xiě)的是誰(shuí)？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，請(qǐng)大家自由地朗讀課文，在讀書(shū)的過(guò)程中如果產(chǎn)生了疑問(wèn)就請(qǐng)你做上記號(hào)。讀完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)浮現(xiàn)在你腦海中的.居里夫人是什么樣的？或者是給你留下了怎樣的印象？

　　學(xué)生自由朗讀，交流：

　　１、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)此時(shí)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人是什么樣的？或者是給你留下了怎樣的印象？

　�。�、提出疑問(wèn)，教師板書(shū)問(wèn)題。并對(duì)問(wèn)題做出歸納，提示需要重點(diǎn)研讀的問(wèn)題。

　　二、解讀“美麗”，感受外在美和巨大貢獻(xiàn)（第二段）

　�。�、師：很多同學(xué)在交流時(shí)都談到了居里夫人的美麗，首先讓我們跟隨作者一起來(lái)到一百年前的１８９８年１２月２６日這一天的法國(guó)科學(xué)院，看一看美麗的居里夫人。（出示幻燈）

　�。�、仔細(xì)讀一讀課文的第二段，看自己從課文的哪些地方感受到了居里夫人的美麗。把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。

　�。�、對(duì)話交流，感受美麗以及貢獻(xiàn)的巨大。（驚人的發(fā)現(xiàn)、震驚等）

　�。�、我們從文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的貢獻(xiàn)，你這時(shí)是怎樣的心情？（佩服等）請(qǐng)你懷著這樣的情感讀一讀這段話。（第二段話的最后兩句）（出示幻燈）

　　三、解讀“美麗”，感受人格精神（３～６）

　　１、師：同學(xué)們，居里夫人的美麗形象和驚人發(fā)現(xiàn)能夠從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀后面的課文，想一想除了美麗的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美麗”，這種“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)兒我們來(lái)交流。

　�。�、生讀課文，作批注。（自主探究）

　　３、小組同學(xué)交流一下。（合作學(xué)習(xí)）

　�。�、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流：

　�、� 學(xué)生匯報(bào)：

　　要點(diǎn)一：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？

　　生：我覺(jué)得第三自然段寫(xiě)發(fā)現(xiàn)和提煉鐳的過(guò)程讓我感受最深。

　�、� 師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。ㄉ�讀書(shū)。）

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

　　句子一：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�

　�。ǜ惺芩�追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�神。�?/p>

　　句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�驗(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　�、� 從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

　　② 工作條件的艱苦還可以從這句話看出來(lái)，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說(shuō)明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

　�、� 從這段話中的“可能”還知道，當(dāng)時(shí)不僅工作條件非常艱苦，而且實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒?還很難說(shuō)。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

　�、� 朗讀：讓我們把這段話再讀一讀，把我們的這些感受讀出來(lái)吧。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們接著談。

　　句子三：“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了０、１克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光�！睆倪@句話中的幾個(gè)數(shù)字體會(huì)到雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的廢渣中提煉出０、１克鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了！這種精神是美麗的。

　　師：同學(xué)們，你們知道０、１克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的０、１克鐳，這是多么艱難呀！那么我們?cè)谧x這句話時(shí)應(yīng)該怎么讀呢？

　　討論說(shuō)出在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺(jué)。

　　師：從第３自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”

　　讓我們?yōu)g覽這份有關(guān)居里夫人從事科學(xué)研究的資料，（出示幻燈）讀完之后再來(lái)談一談自己對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)以及心情感受。

　　帶著對(duì)她的深深的敬意讀一讀這段話。

　�。ㄟ@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐�有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。）

　　談一談自己對(duì)最后一句話的理解。

　�、� 居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。

　�。ㄉ�讀。）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　�、� 句子１“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！北憩F(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　�、� 師追問(wèn)：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？

　　（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

　�、� 句子２“直到她身后４０年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�

　　做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，射線該是多么強(qiáng)烈呀！她知道射線對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，我覺(jué)得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

　　④ 師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？

　　從５、６段表現(xiàn)在她的淡泊名利。

　　居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到６７歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

　　從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�

　　師：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)！所以作者說(shuō)，“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

　　四、談對(duì)“跨越百年的美麗”的感悟

　　師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？

　�。ㄕn題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種“美麗”是長(zhǎng)久的，所以說(shuō)是跨越百年的美麗。）

　�。ň永锓蛉说摹懊利悺边�在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財(cái)富，流傳至今，而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去。）

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們明白了“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神──對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。所以，愛(ài)因斯坦說(shuō)，“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)�！蔽蚁耄�我們?nèi)绻�能學(xué)習(xí)居里夫人的品德力量和熱忱，我們也能為人類作出貢獻(xiàn)。

　　課后請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“閱讀鏈接”中的材料，有條件的同學(xué)還可以選擇你感興趣的科學(xué)家，讀讀有關(guān)他們的書(shū)或者文章，你一定會(huì)感受到居里夫人身上更多的美麗。

　　（出示課外書(shū)籍。）

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 13

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、 學(xué)習(xí)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“分析、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2、 能有感情地朗讀課文，了解課文大意。

　　3、 體會(huì)居里夫人的形象美，感悟居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn),理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】1、自學(xué)課文生字詞，簡(jiǎn)單理解課文中有關(guān)專門(mén)術(shù)語(yǔ)。

　　2、品讀文章重點(diǎn)詞句，感受居里夫人的美麗。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

　　【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1、板書(shū)“美麗”

　　(1)同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的?你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗?

　　(2)是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但隨著時(shí)間的流逝，有些美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人的魅力。

　　2、板書(shū)“跨越百年的”

　　(1)這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。(學(xué)生讀題)看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間?……】

　　(2)那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　1、初讀

　　(1)大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。

　　(2)交流：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo))

　　在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)

　　(3)、指導(dǎo)朗讀

　　2、請(qǐng)大家再默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

　　(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。)

　　3、走進(jìn)居里夫人

　　(1)、播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

　　(2)、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

　　(3)、請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

　　(居里夫人簡(jiǎn)介:她-----出生在波蘭，父親是中學(xué)物理老師，幼年母親便病逝，跟隨姐姐長(zhǎng)大。雖然生活艱苦，但仍發(fā)奮學(xué)習(xí)，每學(xué)期都得第一。后以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入法國(guó)巴黎物理學(xué)院學(xué)習(xí)。在做姑娘時(shí)她叫瑪麗、斯卡洛多斯卡，后嫁給法國(guó)小伙子居里、皮埃爾，人們便稱呼她為居里夫人或瑪麗、居里)

　　根據(jù)學(xué)生的回答，師作小結(jié)。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)居里夫人對(duì)放射科學(xué)研究工作的巨大貢獻(xiàn)，她死于因放射性輻射導(dǎo)致的惡性白血病。

　　(4)、出示愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的`評(píng)價(jià)——

　　著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。

　　A、理解“盛名”的意思�？梢杂媚男┰~來(lái)形容這位女科學(xué)家?(大名鼎鼎、赫赫有名、舉世矚目……)

　　B、“唯一”說(shuō)明了什么?

　　居里夫人之所以會(huì)得到這么高的評(píng)價(jià)還是因?yàn)樗�―――跨越百年的美麗。

　　說(shuō)課題的意思。(美麗的時(shí)間長(zhǎng))

　　(這是一種怎樣的美麗啊，竟能超過(guò)百年!)

　　2、再讀課文，感受美麗。

　　(1)、想一想美麗在文中一共出現(xiàn)了幾次?表現(xiàn)在什么地方?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上把它畫(huà)下來(lái)。

　　(2)、學(xué)生交流

　　找句子

　　(1)、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　再讀，想象

　　讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　繼續(xù)找句子

　　(2)、皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

　　(3)、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　　(4)她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。

　　小結(jié)：

　　( “美麗“這個(gè)詞語(yǔ)在全文中一共出現(xiàn)了6次，可以歸為三個(gè)意思，一美麗的形象(容貌);二美麗的熒光(顏色);三美麗的生命。)

　　(這就是居里夫人，在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。)

　　3、再讀，想象

　　讓我們?cè)僮杂傻刈x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　師總結(jié)：居里人真是一位漂亮的女性，可是，我們中國(guó)有句俗語(yǔ);光陰流逝，容顏易老，外在的美畢竟是短暫的、易逝的，可居里夫人怎么能一百年美麗呢?再說(shuō)居里夫人也沒(méi)有活到一百歲呀。(學(xué)生略微思考回答)

　　對(duì)的，居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。

　　下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。最后以《致居里夫人》來(lái)結(jié)束本課。

　　致居里夫人

　　即便是青春和容顏不在

　　即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在

　　這一切都不重要

　　在我們心中

　　已烙印下了 您 堅(jiān)定執(zhí)著的追求

　　因?yàn)檫@是——

　　跨越百年的美麗

　　也鐫刻下了 您 獻(xiàn)身科學(xué)的精神

　　因?yàn)檫@也是——

　　跨越百年的美麗

　　更記錄下了 您 淡泊名利的風(fēng)骨

　　因?yàn)檫@更是——

　　跨越百年的美麗

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 跨越百年的美麗 外貌(外在美)

　　居里夫人

　　內(nèi)在美

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 14

　　目的

　　1、對(duì)課文標(biāo)題進(jìn)行有層次的解讀，學(xué)習(xí)本文正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的人物描寫(xiě)方法；理解本文敘議過(guò)程中穿插引用古今名人言行的作用，學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作特色和修辭技巧。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生有意識(shí)地樹(shù)立有益于個(gè)人發(fā)展的審美觀，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格魅力和崇高的精神境界。

　　思政目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人卓越的思想品質(zhì)，并思考在物欲橫流的今天，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)本文正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的人物描寫(xiě)方法。

　　2、具體理解作者所要表達(dá)的居里夫人的“跨越百年的美麗”，并使學(xué)生從中獲益和啟迪。

　　教學(xué)方法

　　多媒體輔助教學(xué)法、閱讀討論法、點(diǎn)撥法。

　　教學(xué)課時(shí)

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　讀課文，了解居里夫人，整體感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)課。

　　在世界科學(xué)史上，瑪麗·居里是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的女科學(xué)家，以自己的勤奮和天賦，在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域，都做出了杰出的貢獻(xiàn)，并因此而成為唯一一位在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。

　　二、簡(jiǎn)介居里夫人。

　　居里夫人即瑪麗居里（Marie Curie），是一位原籍為波蘭的法國(guó)科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)，并因此與法國(guó)物理學(xué)家亨利·貝克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

　　1906年皮埃爾居里不幸被馬車(chē)撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究，于1910年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。

　　1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，居里夫人用X-射線設(shè)備裝備了救護(hù)車(chē)，并將其開(kāi)到了前線。

　　20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開(kāi)始走下坡路，長(zhǎng)期受放射線的照射使她患上白血病，終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個(gè)月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(Joliot-Curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射性（他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）。

　　居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專利，為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。他們把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了。他們的研究工作的杰出應(yīng)用之一就是應(yīng)用放射性治療癌癥。

　　三、作者介紹。

　　1、讀課文，用幾個(gè)詞形容居里夫人。

　　2、討論：作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪個(gè)特征，使得文章生成另一番景象呢？—— “美麗”。

　　3、作者介紹。

　　梁衡：1946年出生，山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)�，F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯、中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員。

　　作品有《梁衡文集》和新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》，散文集《只求新去處》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》、政論集《繼承與超越》等。《晉祠》、《夏感》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《跨越百年的美麗》等四篇作品入選中學(xué)課本和師范教材。曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。

　　季羨林《追求一個(gè)境界——談梁衡的散文》中的：梁衡是一位肯動(dòng)腦、肯刻苦，又滿懷憂國(guó)之情的人。他到我這里來(lái)聊天，無(wú)論談歷史、談現(xiàn)實(shí)，最后都離不開(kāi)對(duì)國(guó)家、的憂心。難得他總能將這一種政治抱負(fù)，化作美好的文學(xué)意境。

　　四、讀課文，整體感知。

　　1、基本概念理解：

　　放射性：是自然界存在的一種自然現(xiàn)象。世界上一切物質(zhì)都是由一種叫“原子”的微小粒子構(gòu)成的，每個(gè)原子的中心有一個(gè)“原子核”。大多數(shù)物質(zhì)的原子核是穩(wěn)定不變的，但有些物質(zhì)的原子核不穩(wěn)定，會(huì)自發(fā)地發(fā)生某些變化，這些不穩(wěn)定原子核在發(fā)生變化的同時(shí)會(huì)發(fā)射各種各樣的射線，這種現(xiàn)象就是人們常說(shuō)的“放射性”。

　　有的放射性物質(zhì)在地球誕生時(shí)就存在，如鈾、釷、鐳等，它們叫做天然放射性物質(zhì)。另一方面，人類出于不同的目的制造了一些具有放射性的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫人工放射性物質(zhì)。

　　2、文章開(kāi)篇以特寫(xiě)鏡頭的方式，重現(xiàn)100年前居里夫人登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)的光輝形象。居里夫人美麗莊重的形象，出現(xiàn)在莊嚴(yán)神圣的講臺(tái)上。這一亮相，從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。

　　3、居里夫人是一個(gè)美麗的女子嗎？速讀課文，思考如何理解居里夫人的“美”，找出課文中直接表現(xiàn)她“美麗”的詞句。（討論，明確）——她的美不僅僅是外在的美，更重要的是內(nèi)在的美。

　　思考：課文是怎樣表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)在美和外在美的？

　�。�1）、外在美的表現(xiàn)：

　　A、正面敘述：“漂亮的外貌已足以使她討得周?chē)�所有人的喜歡�！�

　　“這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子，很快成了人們議論的中心。”

　　B、側(cè)面描寫(xiě)：“男生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些傾慕者”——用反襯的手法突出了居里夫人的美貌。

　　（2）、內(nèi)在美的表現(xiàn)：（讓學(xué)生總結(jié)出內(nèi)在美實(shí)際上就是居里夫人的品格美，從而從課文中總結(jié)出居里夫人都具備什么樣的沒(méi)好品格）

　　A、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)積極探索

　　“別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　B、艱苦奮斗

　　“而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子�，斃�終日的煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

　　“在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)”（社會(huì)環(huán)境惡劣——當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的歧視）

　　C、忘我執(zhí)著

　　“居里夫人搞到一噸可能含鐳的.工業(yè)廢碴，他們?cè)谠鹤永镏�起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�！�

　　D、有自制力

　　“為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短�！�

　　E、自信

　　“她對(duì)哥哥說(shuō)：‘毫無(wú)疑問(wèn)，我們家里的人有天賦，必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)�！�”

　　F、獻(xiàn)身精神

　　“她也在不停地變化著，當(dāng)工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體，她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白無(wú)力�！�

　　G、淡泊名利

　　“將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具�！�

　　3、再讀課文，體會(huì)“美”。

　　五、理解課題：回到課文的題目，你如何理解“跨越百年的美麗”呢？

　　作為外在美而言：美麗之所以可以跨越百年是因?yàn)榫永锓蛉嗽诳茖W(xué)上作出的偉大貢獻(xiàn)和種種崇高的品格，正是她的品格使居里夫人美麗的容顏在人們的心中定格，在人們心中延續(xù)。

　　作為內(nèi)在美而言：居里夫人已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的典范，被人們永遠(yuǎn)銘記在心。

　　六、小結(jié)課時(shí)，布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　1、結(jié)合寫(xiě)作目的，分析課文寫(xiě)作技巧，使學(xué)生明白理解作者的寫(xiě)作技法。

　　2、認(rèn)識(shí)什么是真正的美。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入。

　　通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)我們知道，居里夫人是一位偉人，她留給我們的不僅僅是她所取得的科學(xué)成果，還包括她那跨越百年的美麗。作者就是想要通過(guò)他的文筆，將居里夫人同我們的距離拉近。

　　二、縱覽課文，看看作者是主要是通過(guò)什么樣的手法讓我們更為全面的認(rèn)識(shí)居里夫人的。

　　提示：也可以從兩個(gè)方面來(lái)看：

　　1、如何表現(xiàn)居里夫人的外在美。

　　2、如何表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)在美。

　�。ㄒ唬┩庠诿溃�

　　直接的外貌描寫(xiě)：

　　“漂亮的外貌已足以使她討得周?chē)�所有人的喜歡。

　　“這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子，很快成了人們議論的中心�！�

　　側(cè)面描寫(xiě)（襯托）：

　　“男生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些傾慕者”

　�。ǘ�）外在美：

　　比喻：

　　“別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。”——將尖端的科學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系，通過(guò)直觀形象的方式表現(xiàn)出來(lái)，淺白、明了，同時(shí)說(shuō)明她治學(xué)嚴(yán)禁，積極探索）

　　引用：

　　1、莫泊桑在他的名著《項(xiàng)鏈》中說(shuō)：“女人并無(wú)社會(huì)等級(jí)，也無(wú)宗族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門(mén)庭的標(biāo)志�！薄�—以此作為反面論據(jù)，對(duì)其作出了反思和議論，指出居里夫人是屬于那一類狠漂亮的女子，但是她偏偏沒(méi)有利用這一點(diǎn)資本。（自立、自強(qiáng)）

　　2、公元1082年?yáng)|方哲人蘇東坡赤壁望月長(zhǎng)嘆道：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也�！薄�—引用哲人的話從變與不變兩個(gè)角度總結(jié)了居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)和她這一成就的不朽價(jià)值。既增強(qiáng)了文學(xué)性，同時(shí)也使文章渾然天成。

　　3、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗。居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�

　　——對(duì)道德的高度評(píng)價(jià)，有說(shuō)服力。

　　比較：

　　1、宋玉說(shuō)有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心；范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟理讀書(shū)，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。而在地球那一邊的法國(guó)，一個(gè)波蘭女子也這樣心靜，這樣執(zhí)著，這樣的耐得苦寒。她以

　　25歲的妙齡，面對(duì)追求者如潮而不心動(dòng)。——結(jié)合中國(guó)人所熟知的著名人物，巧妙地贊美居里夫人，更易引起讀者共鳴。

　　2、1852年斯佗夫人寫(xiě)了一本《湯姆叔叔的小屋》，導(dǎo)致了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，林肯說(shuō)是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命。比斯佗夫人約晚50年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)革命，科學(xué)革命——以類比的方式給予了居里夫人的發(fā)現(xiàn)以高度的評(píng)價(jià)。

　　3、與諸葛亮。毛澤東進(jìn)行類比�！�—行為、語(yǔ)言、排比、比喻（略）

　�。ㄈ�）小結(jié)：作者通過(guò)這樣多種手法，生動(dòng)、形象地讓我們更為全面地認(rèn)識(shí)了居里夫人的美。

　�。ㄋ模┯懻摚耗敲丛谶@些美中，那種才是作者所要重點(diǎn)頌揚(yáng)的呢？——內(nèi)在美。討論：那么作者為什么要花那么多筆墨寫(xiě)其美貌呢？

　　1、提示：說(shuō)明那么漂亮的女子，不被其美貌所干擾牽制，在艱苦的環(huán)境下干大事業(yè)是不易的，突出了其內(nèi)在美，表現(xiàn)了居里夫人不被外在美干擾，專注科學(xué)，堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。

　　2、這篇課文，作者在寫(xiě)作的時(shí)候是有一定的針對(duì)性的，課文的哪些話可以體現(xiàn)出來(lái)：——5自然節(jié)：數(shù)年前一位母親對(duì)我說(shuō)她剛上初中的女兒成績(jī)下降，為什么？答曰：“知道愛(ài)美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭�！�

　　3、美對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種附加，就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加。這是針對(duì)社會(huì)上不少少女青年吃“青春飯”的問(wèn)題。我們班的女同學(xué)們能夠坐在這里，都是有著自己遠(yuǎn)大志向的，我并不擔(dān)心大家會(huì)去走吃青春飯這條路。但是愛(ài)美之心人皆有之，這是一種非常正常的現(xiàn)象，那么大家如何理解作者“美對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種附加，就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加”這句話呢。或者說(shuō)我們應(yīng)該如何看待美。（同學(xué)們可以各抒己見(jiàn)。希望同學(xué)們也都可以擁有自己“跨越百年的美麗”）

　　三、深層感悟

　　1、這種永恒之美的具體內(nèi)容？結(jié)合文中語(yǔ)句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　參考：居里夫人的精神品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身、忘我執(zhí)著、持之以恒、不畏艱難（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣，當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力）、不怕失敗、堅(jiān)定自信、淡泊名利、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求真理、有自制力（“故意把頭發(fā)剪短”）……

　　2、“跨越百年的美麗”題意概括：

　　外在的美是短暫易逝的，只有內(nèi)在的美才永恒不變。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上，所以，她的美麗才會(huì)被世人牢牢銘記，才會(huì)“跨越百年”，直至永恒。這個(gè)標(biāo)題其實(shí)還蘊(yùn)涵一個(gè)哲學(xué)命題：美麗怎樣才能永恒？只有由形式之美攀升到人格之美，精神之美，才能聽(tīng)任歷史風(fēng)雨的洗滌而不減損其美麗。

　　四、寫(xiě)法特點(diǎn)

　　1、和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？

　　參考：A、為寫(xiě)她不被自己的美麗干擾而投身科學(xué)事業(yè)的內(nèi)在美埋下伏筆；

　　B、從作者的角度思考，打破以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

　　2、文中除了對(duì)居里夫人本人的記敘以外，還引用了大量古今名人名言或事例，是否偏離了主題？

　　A、穿插故事作類比，如：寫(xiě)居里夫人勤奮，“耐得苦讀”，不作正面描寫(xiě)，而是插入中國(guó)人熟知的宋玉、范仲淹的故事，讓讀者體會(huì)她的執(zhí)著；又如：穿插斯佗夫人《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例，與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來(lái)的科學(xué)革命作類比，以突出她對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。

　　B、引用名言頌揚(yáng)其德，如：引用《項(xiàng)鏈》中的語(yǔ)句，突出主人公追求虛榮，反襯居里夫人不為容貌所累；引用《赤壁賦》的名句，強(qiáng)調(diào)居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到永恒”的哲理；引用愛(ài)因斯坦名言及《大林寺桃花》，表達(dá)對(duì)居里夫人的深情贊美。總之，這些引用對(duì)刻畫(huà)居里夫人的崇高精神世界起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　小結(jié)：聯(lián)想、引用、對(duì)比、類比手法的運(yùn)用，突出了居里夫人的美麗，深化的主題。

　　3、正側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合的寫(xiě)法：文章描寫(xiě)居里夫人的“美麗”，主要運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的方法。

　　A、正面描寫(xiě)要言不煩。如寫(xiě)居里夫人的出場(chǎng)：“穿著一身黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)”。作者只寫(xiě)了她的裙子、臉龐和眼睛，但是一個(gè)堅(jiān)毅睿智的形象已鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。

　　B、側(cè)面烘托簡(jiǎn)約傳神。如第4段寫(xiě)男生們對(duì)她的態(tài)度，從側(cè)面烘托了居里夫人的美麗。

　　五、思政拓展

　　居里夫人的“美麗”給我們什么樣的啟迪？

　　參考：A、受壓迫、處于困境的人們，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難，勤奮學(xué)習(xí)，勇于攀登，勝利與成功之路是可以走通的；

　　B、要接受和支持新生事物，要用創(chuàng)新精神去從事科學(xué)研究和其他一切工作，并且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它；

　　C、在科學(xué)的道路上，有時(shí)可能會(huì)遇到不應(yīng)有的壓抑和歧視，但只要有信心，有腳踏實(shí)地的忘我工作精神，保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。

　　D、在科學(xué)研究和其他工作中，一定的物質(zhì)條件是必要的，但更重要的是自己動(dòng)手，自力更生地去創(chuàng)造條件，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的精神……

　　六、總結(jié)全文，作業(yè)。

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 15

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　�。�1）、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　�。�2)、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。

　　2、過(guò)程與方法：

　�。�1）、在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學(xué)生的朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

　　（2）、讀、悟結(jié)合，體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利的精神。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　真正理解“美麗”的內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課前談話，初識(shí)居里

　　1、請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，她是誰(shuí)？給你的第一印象是什么？

　　2、有人說(shuō)她美麗，有人說(shuō)她端莊，有人說(shuō)她沉穩(wěn)，你對(duì)她還有什么印象呢？

　　3、有誰(shuí)知道什么是放射線嗎？

　　4、居里夫人還有哪些成就呢？

　　5、關(guān)于鐳，你們肯定有了解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　二、初讀課文，要求讀通。

　　1、大聲朗讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、學(xué)習(xí)字詞，讀準(zhǔn)“分析、尋藤、頑強(qiáng)、酸堿、侵蝕、榮譽(yù)、失衡、糞土、皮埃爾。居里、倫琴、貝克萊特、捐贈(zèng)”等詞語(yǔ)。

　　3、交流難讀的句子。

　　4、抽六名學(xué)生讀課文，每人讀一自然段，其他同學(xué)聽(tīng)讀。

　　三、默讀課文，了解大意。

　　1、默讀每個(gè)自然段，看看大致寫(xiě)了什么？用筆在旁邊批注一下。

　　2、抽生說(shuō)說(shuō)各段大意。

　　3、把各自然段的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文寫(xiě)了什么？（段意歸并法抓主要內(nèi)容）

　　4、教師小結(jié):開(kāi)頭講居里夫人的成就，然后三、四自然段講了她的科學(xué)精神，五、六自然段講居里夫人的偉大人格。

　　四、瀏覽課文，勾畫(huà)美麗。

　　再次瀏覽課文，想一想，文題中的美麗表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)你勾畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句，把最能觸動(dòng)你心靈的句子謄抄在作業(yè)本上，還可以寫(xiě)出自己的感受。

　　五、小結(jié)課文，整體回歸。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文先寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做的報(bào)告，也就是先寫(xiě)匯報(bào)的成就，再寫(xiě)發(fā)現(xiàn)鐳的'過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，傾注了瑪麗。居里畢生的心血和她頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，最后寫(xiě)她淡泊名利的偉大人格，像這樣，先寫(xiě)匯報(bào)的成就，再寫(xiě)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程，這樣的敘述順序，我們叫它“倒敘”。課文就是通過(guò)這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)瑪麗居里跨越百年的美麗的。

　　跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 16

　　教學(xué)目的：

　　1、流利有感情地朗讀課文，在朗讀的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精。讀懂居里夫人的事跡，從具體事例中體會(huì)“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入。

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，齊讀課題《跨越百年的美麗》。

　　我們生活中有哪些事物是美麗的？總結(jié)過(guò)渡：我們生活中的美麗可以說(shuō)是千般萬(wàn)種。課文中的美麗又指的是什么呢？

　　居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面，為什么跨越百年卻美麗依然，這就是我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)，研究和解決的內(nèi)容。

　　二、整體學(xué)習(xí)。

　　1、自由閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出能夠體現(xiàn)居里夫人美麗的語(yǔ)句。畫(huà)好后再仔細(xì)地讀一讀，品一品。抓住其中的兩三處做重點(diǎn)分析。

　　2、匯報(bào)交流。居里夫人的美麗體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合你找到的句子具體說(shuō)一說(shuō)。

　　3、重點(diǎn)分析：

　　第一點(diǎn)：外表端莊的美�，旣�、居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙子，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，

　　看透未來(lái)。

　　①輕聲地讀。

　�、谕ㄟ^(guò)我們讀這些句子，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容居里夫人的外表。

　�、圩屛覀儼丫永锓蛉说拿利愖x出來(lái)。

　　第二點(diǎn)：認(rèn)真鉆研的美。就像在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，而居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海

　　灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

　　透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，透過(guò)表面抓深層，深入細(xì)致的研究便是居里夫人對(duì)待科學(xué)研究的認(rèn)真鉆研的美。

　　第三點(diǎn)：堅(jiān)定信念的美。為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏�起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送

　　到化驗(yàn)室溶解，沉淀，分析。

　�、倮首x。你能把提煉鐳這個(gè)過(guò)程的艱難讀出來(lái)嗎？②老師范讀，通過(guò)老師的讀，你能不能體會(huì)當(dāng)時(shí)居里夫人提煉鐳的過(guò)程？③再次指導(dǎo)朗讀。

　�、芫永锓蛉私�(jīng)過(guò)這么艱難的過(guò)程提煉出鐳了嗎？經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。教師利用圓珠筆心上的小圓珠介紹0、1

　　克，這么小的鐳是用了多長(zhǎng)時(shí)間煉出來(lái)的？通過(guò)這些數(shù)字的對(duì)比，你體會(huì)到了什么？師生總結(jié)：執(zhí)著追求的美。

　　第四點(diǎn)：執(zhí)著追求的美。

　　居里夫人這種對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美，在課文的第三自然段表現(xiàn)的淋漓盡致。指名讀第三自然段，看看你從哪些語(yǔ)句中還能體會(huì)到這種對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的美。

　　化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，舍棄了自己的美貌。

　　她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，舍棄了自己的身體。

　　仔細(xì)地讀一讀第四自然段，看看第四自然段中哪些語(yǔ)句更能體現(xiàn)居里夫人對(duì)科學(xué)的.執(zhí)著追求。

　　在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不斷的變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱

　　退，逐漸變的眼花耳鳴，渾身乏力。為了科學(xué)研究，她舍棄了自己美麗的容貌和健康的身體。

　　皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活＆思想上的負(fù)擔(dān)。為了科學(xué)研究，她忘記了生活的艱難＆孤寂，忘記了社會(huì)歧視的巨大壓力。引

　　讀：但她什么也不管，只是默默地工作。

　　語(yǔ)言交流：孩子們，這個(gè)時(shí)候，居里夫人的美麗健康的容貌在悄悄隱退，眼花耳鳴了，那么她還美嗎？（為科學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神比美麗的容貌更美麗，

　　更長(zhǎng)久）

　　第五點(diǎn)：淡泊名利的美。居里夫人的美名……當(dāng)玩具。教師簡(jiǎn)介諾貝爾獎(jiǎng)。語(yǔ)言渲染�？怂秊槭裁匆獙⑦@些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的女兒當(dāng)玩具呢？（追求科學(xué)的

　　目的是為了 取得科學(xué)成果，為人類做貢獻(xiàn)，而不是獲取榮譽(yù)。這就是淡泊名利的美。）

　　引讀最后一段。

　　第六點(diǎn)：無(wú)私奉獻(xiàn)的美。她一如既往……、釋放。理解一如既往。從中體會(huì)到什么？

　　第七點(diǎn)：巨大貢獻(xiàn)的美。她從一個(gè)……的里程碑。

　　第八點(diǎn)：性格純善的美。瑪麗的性格……遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。

　　三、總結(jié)升華。

　　這就是居里夫人，一個(gè)云集眾多美麗為一身的美麗的科學(xué)家。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了

　　最人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　那么，孩子們，居里夫人追求的人生意義是什么呢？

　　讓我們?cè)俅位氐秸n題，為什么這種美麗能夠跨越百年。

　　教師總結(jié)，居里夫人的美麗不只在于外表，更在于她的人格＆品質(zhì)。更在于對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，對(duì)自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這種美麗跨越百年而長(zhǎng)久不衰，

　　穿越千年，而亙古不變。這就是——引讀跨越百年的美麗。

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