《酸奶的秘密》第2課時教學(xué)設(shè)計模板
教學(xué)目標(biāo)和能力要求
科學(xué)知識目標(biāo)：
1.了解細(xì)菌的大��；
2.了解細(xì)菌的形狀；
3.了解細(xì)菌的繁殖方式及速度；
4.了解病毒也是生物中的一類。
能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過對細(xì)菌形態(tài)的觀察，進(jìn)行科學(xué)的比較與描述。
情感態(tài)度價值觀
1.認(rèn)識科學(xué)是不斷地發(fā)展的，需要不斷地學(xué)習(xí)；
2.愿意與同學(xué)合作與交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生模擬實驗材料：
米粒、薄紙。
多媒體資源：
《酸奶的秘密》第二課時PPT課件、《酸奶》視頻資源、《細(xì)菌與病毒》視頻資源。
其他資源：
學(xué)生科技實踐作業(yè)《酸奶的秘密》。
課前活動
品嘗1號酸奶機(jī)制作出來的酸奶，用扇聞法聞一聞2號酸奶機(jī)里的牛奶。
課堂教學(xué)
一、課堂引入：
1、談話引入：我們上節(jié)課做了制作酸奶的對比實驗，我們在1號酸奶機(jī)里加入了酸奶，
2號酸奶機(jī)里沒有加入酸奶。晚上我們對兩個酸奶機(jī)里的牛奶進(jìn)行了鑒賞，發(fā)現(xiàn)哪個酸奶機(jī)里的牛奶變成酸奶了？
2、觀看視頻：《酸奶》。
二、新課教學(xué)：
一）細(xì)菌：
1、細(xì)菌的形狀：
�、傩〗M交流：觀察描述三種細(xì)菌的形狀。
②教師總結(jié)，評價：
第一種細(xì)菌因為像一根根小桿，被科學(xué)家稱為桿狀細(xì)菌；第二種細(xì)菌因為像一個個小球，被科學(xué)家稱為球狀細(xì)菌；第三種細(xì)菌因為像一個個螺旋樓梯，被科學(xué)家稱為螺旋狀細(xì)菌。
2、細(xì)菌的大�。�
①體驗：將米粒分成幾份。請同學(xué)們各從杯子里拿出一粒米，請你想辦法把它們把它分成很多份。越多越好。時間是1分鐘。
②小組交流：對比剛才的體驗實驗和10億個細(xì)菌才有一粒米那么大這個數(shù)據(jù)，說說自己對細(xì)菌大小的'感受。
3、細(xì)菌的繁殖：
�、儆^看視頻《細(xì)菌的繁殖》，了解細(xì)菌繁殖的方式和速度。
�、隗w驗：將一張紙對折6次，然后展開，數(shù)一數(shù)有多少個小長方形。
�、酃适拢河《葒踬p賜麥粒：有一個術(shù)士送給了國王一盤棋，并教會了國王下棋。然后要求國王賞賜給他一些麥粒，他說：“我想要能放滿這個棋盤的麥粒。我想在棋盤的第一個格子上放一顆麥粒，第二個格子上放兩顆麥粒，以此類推，每個格子都比前一個多一倍�！眹跤X得麥粒很小，棋盤也不大，就答應(yīng)了。等麥子收成的時候，國王才發(fā)現(xiàn)，全國的麥子都不夠賞賜給這位術(shù)士。
④小組交流：
細(xì)菌的這種繁殖方式會使它的數(shù)量發(fā)生什么樣的變化？
*教師講述：細(xì)菌生活的地方：無處不在，無孔不入。
三）病毒
1、觀看視頻：《細(xì)菌與病毒》。進(jìn)一步了解細(xì)菌，初步了解病毒。
2、帶著問題自學(xué)《最小的生命體——病毒》
*問題：
①病毒是不是生物？
②目前人類所了解的最微小、結(jié)構(gòu)最簡單的生物是什么？
�、鄄《灸懿荒塥�(dú)立生活？
3、自學(xué)匯報：學(xué)生齊聲回答以上三個問題。
4、教師總結(jié)：病毒和細(xì)菌有有害的一面，也有有利的一面。
三、總結(jié)：
1、請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲！
2、教師總結(jié)：這節(jié)課，咱們一起了解了細(xì)菌和病毒，它們對人類既有有害的一面也有有利的一面。那么到底哪些是有害的，哪些是有利的，這個問題咱們留到這一單元的最后一課來具體探討。
四、課后作業(yè)：
在老師的指導(dǎo)下發(fā)面團(tuán)。
板書設(shè)計
酸奶的秘密2
一、細(xì)菌：
1、細(xì)菌的形狀；
2、細(xì)菌的大小；
3、細(xì)菌的繁殖；
二、病毒：
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