六年級美術下冊《學畫中國畫——樹》教學設計

　　（一）教學目標：

　�。�、通過對古代畫家的兩幅畫的欣賞，引導學生開端了解和了解中國山川畫，引發(fā)學生熱愛民族藝術的情緒；

　�。�、學習山川畫中樹的根本畫法；

　�。�、感覺山川畫中樹的美感，勉勵學生在生存中善于視察。

　　（二）作業(yè)要求：畫兩棵差別形狀的`樹。

　　（三）課業(yè)種別：繪畫底子課。

　　（四）教學重點：通過欣賞山川畫作品，了解中國畫“效法造化”的原理，并引發(fā)學生勇于實驗用翰墨體現(xiàn)本身喜好的樹；

　　（五）教學難點：山川畫中樹的根本畫法。

　　（六）用具準備：

　�。薄⒗蠋煟簳�、國畫畫東西、范畫、錄像。

　�。�、學生：書、國畫東西。

　　（七）教學歷程：

　　一、構造教學：查抄用具。

　　二、導入新課：

　　1、由兒童畫“樹”與國畫“樹”舉行比擬，引出新課。

　　2、板書課題：學畫中國畫——樹

　　三、教學新課：

　　１、看錄像：中國畫“效法造化”的原理

　　２、看書p4講老畫家以大天然為師，作畫的故事。

　　３、解說山川畫中樹的根本畫法：邊演示邊解說。

　�。�1）畫樹起首要視察、研究種種樹木的形態(tài)和特性及生長紀律和構造布局。

　�。�2）畫枝干：“樹分四比方”，要有立體感。

　�。�3）畫葉：

　　a.單葉：用點的要領，中峰直點，側峰橫點。

　　b.夾葉：雙勾法。

　　４、出樹模畫、掛圖，學生闡發(fā)范畫畫法。

　�。�、看書p4與掛圖比力，感覺山川畫中樹的美感。

　　四、部署作業(yè)，提出要求：

　�。�、先在別的紙上畫出樹的根本形態(tài)；

　�。�、直接畫在宣紙上，細致回想領會老師所講的根本畫法。

　　五、學生訓練，老師引導：

　�。�、用翰墨的要領；

　�。�、技法的運用。

　　六、作業(yè)小結：

　　１、講評，展示作業(yè)結果。

　�。病⑥饟鯑|西。

　　同時，特別感謝安老師為我們提供這么優(yōu)質的教學設計。

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