《把我的心臟帶回祖國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；通過具體語言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、板書：把我的心臟帶回祖國(guó)
2、讀課題，結(jié)合課文插圖，自由談?wù)劯惺堋?/p>
二、初讀指導(dǎo)
1、自由讀課文，要求：
(1)畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
2、檢查自讀情況。
3、默讀課文，思考揭題時(shí)提出的問題答案各在文中哪一部分。
4、指導(dǎo)分段
三、精讀指導(dǎo)
1、回答：我是誰？文章哪一部分告訴我們的.？
2、默讀第一段，思考：你還知道什么?
(1)交流：肖邦為什么離開自己的祖國(guó)。
(2)指讀有關(guān)語句。指導(dǎo)朗讀。
3、指導(dǎo)朗讀。
四、指導(dǎo)書寫
五、作業(yè)布置：
1、完成補(bǔ)充練習(xí)上的一、二題
。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀了課文第一段，你知道了什么?
2、指名讀第一段。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第二段。
(1)默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。
(2)交流：①詠唱送別曲
�。虎诶蠋煹亩�；
�、圪�(zèng)送銀杯
(3)自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么？
(4)交流并指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)第三段。
(1)指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕(讀)
(2)引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕?肖邦是怎樣做的?
(3)想象波蘭人民起義失敗，一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫啊?/p>
(4)從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么?(熾熱的愛國(guó)情感，身在國(guó)外，心系祖國(guó))
(5)默讀第4自然段，思考寫了什么。
(6)交流。理解徹夜。(通宵，整夜)，朗讀體會(huì)肖邦忘我工作的精神。
(7)思考：他為什么要這么做?
(引讀：所以，他時(shí)間可是他
(9)小結(jié)：這一段寫什么?(肖邦日夜思念祖國(guó)，將一腔熱血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作)
三、試背第二段
學(xué)生練背，給提示指生背，自由背。
四、作業(yè)布置：
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人
1、我們精讀了文章前三段，說說分別寫了什么。
2、讀讀你最喜歡的一段，說說為什么。
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段
1、指名讀。
2、朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情
3、想象肖邦此時(shí)在想什么
4、齊讀第6自然段。
5、用緩慢的語速，低沉的語調(diào)再次齊讀第6自然段，
三、總結(jié)課文，朗讀全文
四、作業(yè)布置：
1、抄文中令你感動(dòng)的句子。
2學(xué)完這課,你一定有很多話想說。
你想對(duì)肖邦說
對(duì)他的老師說
對(duì)他的同學(xué)說
拓展延伸：
�。�、出三個(gè)音樂家的名字______、________、_______。
2、出兩句有關(guān)愛國(guó)方面的古詩或名言。
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