《黃山奇石》第二課時教學設計

　　【知識與能力】

　　１、識字、寫字。

　�。�、朗讀能力培養(yǎng)。

　�。�、情感、態(tài)度、價值觀。

　�。础㈩I略大自然的美麗神奇。

　　【重點學習】

　　朗讀３自然段。

　　【設計說明】

　　在原來的教學基礎上，著重突出識字教學。如：

　　復現(xiàn)二類字；學文時識記“陡峭”。

　　【教學過程】

　　一、復習生字詞

　　字幕：

　　黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。

　　金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇，

　　小猴子，伸脖子，胳膊舉，看仔細。

　　二、談話學習第一段

　�。�、師：上節(jié)課我們初讀了課文，做到了正確、流利，而且學習了生字，這節(jié)課我們繼續(xù)學習，美美地讀課文，大飽眼福。

　　２、師：誰來讀一讀第一自然段，看你知道了什么？

　　３、指讀、評價“聞名中外”“尤其”

　�。�、過渡：

　　黃山奇石到底有多神奇、多有趣呢？讓我們跟隨作者一起到黃山看看這些有名的怪石。

　　三、自學２～５自然段

　�。薄⒆宰x自悟，邊讀邊想象畫面。

　�。�、你最喜歡那座怪石?把這一段美美的讀一讀，一會兒與同桌說說你喜歡它的原因？

　　四、全班交流：吸引你的是哪塊就匯報哪塊

　�。�、“仙桃石”：

　　⑴指讀、評價“飛、落”。

　�、茙煟簽槭裁床徽f是像桃子，而說像仙桃？

　　⑶想像：

　　你眼前出現(xiàn)了什么畫面？

　�。ㄏ商沂瘡奶於�降。）

　�、葞煟赫娓兄x作者地神奇想像，用一個飛、一個落兩個詞描述它，變靜為動，把這塊石頭寫神了，真有趣！

　�、蛇^渡：

　　黃山地仙桃石真神奇，你們還要看哪塊奇石？

　�。�、“猴子觀�！保�

　　指讀、評價。

　�、拧岸盖汀保�

　�、儆涀中�。

　　②你走過你認為陡峭的山路嗎？當時什么感覺？

　�、塾懈星榈刈x。

　�。ń處熢u價：還不夠陡。好陡呀�。�

　�、啤氨�、蹲、望”：

　�、賻煟喝齻�詞突出了猴子當時的動作。

　　②讀后你眼前出現(xiàn)了什么畫面？（可愛）

　　③師：如果這是一只真猴，它望著翻滾的云海，會想些什么呢？

　�、苤缸x，這“猴子觀�！痹趺礃樱�

　�、墙處熜〗Y：

　　一個抱、一個蹲、一個望就勾勒出了一個觀望云海、調皮的猴子呀！我不禁夸獎作者的用詞巧妙，更讓人贊嘆那大自然所賜予我們的神奇景觀了。感謝大自然的恩賜，此時此刻我提議：讓我們帶著一種贊美的語氣再讀一讀。

　�、三R聲誦讀第三自然段。

　�。场⑾扇酥嘎罚海�略）

　　指讀。

　�。�、金雞叫天都：（略）

　　指讀“金光閃閃”。

　�。�、六段：

　　師問：黃山的奇石就僅僅這七座嗎？你從哪找到的根據(jù)？

　　（……這說明什么？還會有什么奇石？會是什么樣的？）

　　五、擴展練說

　　小結：

　　這么多石頭各有各的.形狀，各有各的姿態(tài)，真可謂是──“奇形怪狀”了。

　　六、整體回歸：放幻燈片

　　七、背誦導

　　你愿意把其中一塊巨石永遠的留在你的記憶深處嗎？正好把奇石送給不能外出旅游的親人好嗎？練習背，檢查背。

　　總結：

　　多么神奇的黃山呀！令人向往，其實黃山不僅僅有奇石，還有奇松、云海、溫泉……這么秀麗神奇的景色真讓人不禁感嘆大自然的神奇力量，怎能不──“聞名中外”呢？在１９９０年１２月我國的黃山被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。

　　八、寫字：聽寫生詞

　�。ㄓ捎谖乙呀�(jīng)把生字都處理了，只能聽寫。）

　　【板書設計】

　　黃山奇石

　　仙桃石

　　猴子觀海神奇

　　仙人指路有趣

　　金雞叫天都

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