菜園里的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-20 15:23:20 教學(xué)設(shè)計我要投稿

菜園里的教學(xué)設(shè)計范文

　　一、教材簡說

菜園里的教學(xué)設(shè)計范文

　　看著菜園豐收的景象，似乎能聞到泥土的芳香，似乎能聽到農(nóng)民喜悅的歡笑。

　　本課有九個詞語和一首兒歌。詞語是菜園里各種蔬菜的名稱，兒歌描述了一些蔬菜的特點。

　　通過看圖，幫助學(xué)生認識一些蔬菜及蔬菜的名稱。豆角、白菜圖中沒有出現(xiàn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際認識，在生活中學(xué)語文，培養(yǎng)觀察能力。

　　本課的兒歌語言生動形象，瑯瑯上口，非常適合朗讀訓(xùn)練，在朗讀中豐富學(xué)生對圖中蔬菜名稱的認識，鞏固生字新詞。

　　本課的教學(xué)重點是識字、寫字。

　　二、學(xué)習(xí)目標

　　1．認識14個生字，會寫4個字。認識1種筆畫和1個偏旁。

　　2．能正確、流利地朗讀課文。

　　3．認識一些蔬菜，了解它們的特點。

　　三、教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┳R字寫字

　　1．識字。

　　教學(xué)本課應(yīng)圍繞識字這個重點，把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。要鼓勵學(xué)生借助拼音自學(xué)生字讀音，注意提醒讀準菜、藏、捉、心、風(fēng)等字的字音。

　　教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生自主認記生字的積極性。可以讓學(xué)生先仔細觀察每種蔬菜，看看、摸摸，認讀卡片上的蔬菜名稱。學(xué)生觀察、認讀完后，教師任意出示一種蔬菜，讓學(xué)生找出相應(yīng)的詞語卡片，舉起來帶大家讀一讀。學(xué)生在這樣較充分的'自主活動中，既可以認識蔬菜名稱，又能記住生字。

　　2．寫字。

　　本課寫字教學(xué)要重點指導(dǎo)心與風(fēng)這兩個字。

　　指導(dǎo)心字時，首先讓學(xué)生整體觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個點不同的方向、位置及高低。是新筆畫，范寫時，要注意講清起筆輕，運筆漸重，到鉤之前要頓一頓再鉤。最后讓學(xué)生自己描紅、臨寫，體會寫好心字的要領(lǐng)。

　　指導(dǎo)風(fēng)字也可讓學(xué)生先整體觀察，整個字如同被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子。寫時注意寬度要適當，寫里面的時，要像柳葉輕拂，寫最后一筆長點時，注意與卜、心的點進行比較。教師邊講邊在田字格中范寫，然后讓學(xué)生自己描紅、體會。

　�。ǘ├首x感悟

　　放手讓學(xué)生借助拼音朗讀兒歌。初讀兒歌后可引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，幫助學(xué)生了解捉迷藏等詞語在文中的意思。在熟讀的基礎(chǔ)上，提示學(xué)生看看圖，做做動作，把各種蔬菜的特點表現(xiàn)出來，感受詞語描述的蔬菜之可愛。還可以進行朗讀比賽，在檢查、交流朗讀情況的同時，復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。

　�。ㄈ⿲嵺`活動

　　課后，隨父母家人去菜市場、農(nóng)田或農(nóng)村集市認識更多的蔬菜瓜果，將新認識的蔬菜瓜果用彩筆畫下來。再寫上名稱，然后貼在教室一角，布置一個蔬菜瓜果園，將認識事物、學(xué)習(xí)漢字結(jié)合起來。

　　（四）教學(xué)時間

　　教學(xué)本課可用2課時。

　　四、教學(xué)設(shè)計舉例

　�。ㄒ唬┱勗捊涣鳎瑢�(dǎo)入新課

　　1．小朋友都跟爸爸媽媽去過菜市場，請大家互相說說，菜市場里有些什么蔬菜呀？

　　2．這些蔬菜長在哪里呢？（出示課題：菜園里）

　�。ǘ┳哌M菜園，學(xué)習(xí)字詞

　　1．觀看錄像。

　　想去菜園看看嗎？（播放當?shù)氐牟藞@錄像）菜園里的蔬菜可多了，仔細觀察，把你認識的蔬菜名稱說出來吧!

　　2．自主識字。