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識字2的優(yōu)秀教學設(shè)計

時間:2021-06-17 14:57:21 教學設(shè)計 我要投稿

識字2的優(yōu)秀教學設(shè)計

  教學目標:

識字2的優(yōu)秀教學設(shè)計

 。薄⒄J識12個生字,會寫十、木、禾3個字,認識3種筆畫丨、丿、丶和1個偏旁?。

  3、培養(yǎng)觀察能力,激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感。

  教學難點:

  認記生字,會寫十、木、禾3個字

  教具準備:

  本課12種實物圖片、有關(guān)筆劃和生字卡片

  課時劃分:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、復習導入

  1、開火車認讀學過的生字卡。

  如:山、水、田、雨、石、土、魚等。(及時予以肯定,給孩子表現(xiàn)的空間,激起他們學習新課的欲望)

 。、導入新課:今天我們再來認識一些十分有趣的生字。

  二、嘗試認字

 。、出示生字日、月、兔,看看誰能認識這幾個字,是怎么會認的?(這些字在前面課文中和生活中經(jīng)常接觸,再次激起學生的成就感,以投入下面的主動學習中。)

  2、出示日、月、兔的實物卡片,請學生上臺貼圖,把圖片貼在相應的生字卡上方。初

  步感知圖文。

  三、圖文結(jié)合,整體感知

 。、出示其他的實物圖片,學生看圖說說,圖上畫著什么?(指導學生說完整話,并學習用數(shù)量詞一只、一張、一棵等)。

 。病⑿〗M討論:把手中的生字卡貼到哪一張圖片下呢?為什么?手上的生字你們認識嗎?(初步體會象形字的特點)

 。场⑷嘟涣。

  4、小結(jié):小朋友們既懂得觀察,又會自己認字,真了不起!下面我們一起把這些字記得更牢好嗎?

  四、揭示課題,教目字

 。、出示課題:學生試讀,老師范讀,帶讀。

  2、圖字對照,認記目字。

 、抛x字看圖。

  認讀:目,知道目指的是眼睛。

 、瓶醋直刃巍

  比一比:圖畫、圖畫右下角的古象形字和現(xiàn)代漢字目有什么相像的地方?

 、亲R記生字。

  小組討論:你是怎么記住目字的?

  老師引導:目的字形與實物的形的聯(lián)系是外面的口表示眼眶,里面的兩橫表示眼珠。

 、葞熒餐〗Y(jié)學法:讀字看圖----看字比形----認記生字。

  五、學習生字

  1、小組合作,自學其余的生字。

  2、老師巡視,點撥指導。

  六、匯報交流

  1、學生匯報自己認識了什么字,是怎樣記住的?

  2、老師揭示易忽略的筆畫。

  如:鳥小鳥不能沒眼睛,頭上一點要看清。兔兔子長著短尾巴,豎彎鉤上有一點。禾禾苗有穗兒,比木多一撇。

  3、隨兔的教學,認識?(角字頭),說說還認識哪些帶?的'字。

  七、鞏固生字

 。、抽讀生字卡片。

  2、開火車讀、個別讀、齊讀。

  3、摘果游戲。

  一棵長滿果實的梨樹,每個梨上都有一個生字,認讀一個,摘走一個。

  八、指導書寫丨

 。、認識筆畫丨。

 、懦鍪矩Q的筆畫卡片,介紹其筆畫名稱。

  ⑵老師范寫,并介紹兩種寫法。

  懸針豎,即帶針尖的,起筆和收筆都要重些。

  2、學生書寫。

  3、學生練習筆畫,師巡視,及時糾正、糾錯。

  九、布置作業(yè)

  1、讀拼音,寫筆畫。

  héng( ) shù( )

  2、讀一讀、拼一拼、連一連

  1、mù ěr kǒu yuè rì huǒ

  口 耳 目 日 月 火

  2、niǎo tù yáng hé mù zhú

  木 禾 竹 羊 鳥 兔

  第二課時

  一、游戲引路,復習鞏固

 。、給字寶寶帶帽子。

 、懦鍪12個生字和12頂帽子。(帽子上寫著生字的音節(jié))

 、瓢衙弊哟髟趯淖謱殞毶。

  ⑶開火車認讀。

  2、擺一擺。

  把幾個字寶寶分別排成四隊,帶頭字已擺好。(按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物這中類來分)

  二、指導書寫十、木、禾

  1、書寫十

 、欧治龉P畫十有幾個筆畫?

 、平榻B筆順規(guī)則,先橫后豎。

  ⑶學生觀察范字,說說這里的豎帶針尖嗎?

  ⑷老師范寫,并提醒:橫寫在橫中線上,右邊稍高,豎在豎中線上,橫筆左右兩面相等,豎筆在橫上面的部分略短,下面的部分略長,帶針尖的。

  ⑸學生描、臨后評議。

 、世^續(xù)練寫。

  2、認識新筆劃丿、丶。

 、懦鍪矩墓P畫卡片,介紹其筆畫名稱。

 、评蠋煼秾懾,講述書寫要點,從右上向左下,起筆時重,以后漸輕,收筆時較快,形成尖狀,注意把力送到筆尖。

  ⑶學生書寫在手上,充分感受運筆力度的輕重變化。

 、日J識丶。丶的書寫要點:從左上向右下,起筆較輕,以后漸重,收筆前更重,稍頓后向右輕輕提起,形成尖狀,同時送力到筆尖。

  3、書寫禾、木。

  ⑴觀察范字,說說他們有什么相同的地方和不同的地方?

 、评蠋煼秾。

  ⑶學生描、臨后評議。

 、染殞憽

  三、實踐活動

  1、我會連

  ⑴自己根據(jù)圖和字的聯(lián)系連一連。

  ⑵小組交流自己所認的字。

 、强偨Y(jié)識字的方法。

  2、加一加,變一變。

  如口加一筆變成什么字?(日、中)加兩筆呢?(目、田、白、右)

  ⑴同桌互相討論。

  ⑵師生共同總結(jié)。

  四、擴展活動

  找一找生活中你還認識哪些象形字?

  五、布置作業(yè)

  1、把瓜、車、馬、蟲、牛、電這幾個字與相應的圖連起來。

  2、讀一讀,照樣子口頭組詞。

  火(火車) ( 火苗) (火星)

  竹( ) ( ) ( )

  目( ) ( ) ( )

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