關(guān)于《快樂(lè)的節(jié)日》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)生字3個(gè)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，掌握根據(jù)上下文識(shí)字的方法。
2正確流利地讀課文，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，形成朝氣蓬勃的精神面貌。
3感悟擬人句的表達(dá)效果，練習(xí)說(shuō)寫(xiě)擬人句。
4背誦課文。
教學(xué)建議：
這首詩(shī)歌是同名歌曲的歌詞，可以從歌曲入手，采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，與音樂(lè)學(xué)科結(jié)合在一起，在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。
可以讓學(xué)生試讀課文，在試讀的基礎(chǔ)上老師范讀，讓學(xué)生對(duì)照自己是否讀準(zhǔn)了字音，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和能力。
對(duì)生字的教學(xué)，可以借助文后的生字條，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和同位互幫互學(xué)，老師檢查。本課生字學(xué)生在平時(shí)的閱讀中早就會(huì)認(rèn)了。
要求會(huì)寫(xiě)的字可以先讓學(xué)生在桌子上書(shū)空，再把書(shū)寫(xiě)筆順不訓(xùn)練的字提出來(lái)大家共同解決。重點(diǎn)指導(dǎo)：裳、嘩、姨。
“裳”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意字的占格，可以先觀察字的占格然后在練寫(xiě)。
“嘩”要求同學(xué)們注意是上下結(jié)構(gòu)的字。
“姨”要求同學(xué)們注意“夷”的書(shū)寫(xiě)。
這是一首唱了近五十年的歌，從新中國(guó)建立的喜悅，唱到社會(huì)主義新生活，唱到改革開(kāi)放的新時(shí)代，因?yàn)樗鼈鬟_(dá)了時(shí)代的脈博和氣息，又切合兒童樂(lè)觀向上的精神面貌，快樂(lè)來(lái)自童年本身，來(lái)自成長(zhǎng)進(jìn)步在教學(xué)時(shí)可以和音樂(lè)課結(jié)合，在閱讀中充分體會(huì)快樂(lè)。
拓展習(xí)題：
一、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。
口：＿＿＿＿＿＿目：＿＿＿＿＿＿
扌：＿＿＿＿＿＿
二、填上合適的詞語(yǔ)。
�。ǎǎǎǎ�
快樂(lè)的鮮艷的美麗的地開(kāi)放
（）（）（）（）
三、照樣子說(shuō)一說(shuō)。
例：小鳥(niǎo)在前面帶路。
花兒向我們點(diǎn)頭。
小草向我們＿＿＿。
小樹(shù)向我們＿＿＿。
太陽(yáng)＿＿＿＿＿＿＿。
精品教案：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1背誦課文。
2感悟擬句，練習(xí)學(xué)說(shuō)擬人句。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)伴奏《快樂(lè)的節(jié)日》，歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》
快樂(lè)的節(jié)日（一）
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1談話：孩子們，我們中國(guó)的節(jié)日很多，你們知道有哪些節(jié)日嗎？（生答）
2你們誰(shuí)知道哪個(gè)節(jié)日是恪屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（生答）
3師介紹：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)小朋友都會(huì)以快樂(lè)、自豪的心情、以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。
4播放多媒體課件展現(xiàn)各國(guó)小朋友歡度節(jié)日的情景。
5今天我們也一起來(lái)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日好嗎？（板書(shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日）
二、初讀課文，隨文識(shí)字。
1自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的'字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
2學(xué)生自讀課文。
3老師范讀，學(xué)生可以聽(tīng)準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。
4學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音、不漏字、不添字。
5同位之間互相教認(rèn)生字。
6課件出示本課生字，檢查認(rèn)字情況。
7指名讀課文，師生評(píng)價(jià)讀課文的情況。
三、品讀課文，領(lǐng)悟情感。
1選擇自己喜歡的小節(jié)來(lái)讀。大屏幕出示自學(xué)要求：
⑴你能大聲有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？
⑵從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能找出好的詞語(yǔ)嗎？
2學(xué)生自學(xué)喜歡的小節(jié)。
3匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：
�、诺谝恍」�(jié)：Ⅰ把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
Ⅱ理解比喻句，并做相應(yīng)練習(xí)。Ⅲ指名讀，并指導(dǎo)有感情的朗讀。
�、频诙」�(jié)：Ⅰ把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？Ⅱ理解“世界上有我們就更美麗”這句話的含義。Ⅲ滲透情感：長(zhǎng)大后你會(huì)為世界、為地球做些什么？
�、笾该x，并指導(dǎo)有感情的朗讀。
�、菍W(xué)習(xí)第三節(jié)。
四、學(xué)唱詩(shī)文，體會(huì)快樂(lè)，升華情感。
1孩子們課文都讀的很有感情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)歌的演唱好嗎？（出示課文，放映歌曲）
2學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊小聲地跟唱。
3除了歌聲，你們還有沒(méi)有其它的方式來(lái)表達(dá)快樂(lè)？
4你們這么快樂(lè)，有沒(méi)有想到是誰(shuí)送給我們這快樂(lè)的節(jié)日呢？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育）
五、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1看著課文后面的生字，用小手在桌子上寫(xiě)一下生字的筆順，把不會(huì)的提出來(lái)共同解決。
2擴(kuò)詞練習(xí)。
六、作業(yè)
把課文快樂(lè)地讀給大家聽(tīng)。
快樂(lè)的節(jié)日（二）
一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景。
播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。多么歡快的歌曲呀！你們喜歡嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的歌詞。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）
二、初讀課文，感知課文，自主識(shí)字。
1讀課題質(zhì)疑：
�、倏鞓�(lè)的節(jié)日指的是哪個(gè)節(jié)日？
�、跒槭裁凑f(shuō)這個(gè)節(jié)日是快樂(lè)的？
2學(xué)生讀課文邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字。
3檢查讀課文情況，解決第一個(gè)問(wèn)題。
4用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)生字。
5同位之間互幫互學(xué)。
6投影出示本課生字、詞檢查鞏固和。
三、細(xì)讀課文，品味快樂(lè)。
1指名讀課文，同學(xué)互評(píng)，糾正字音。
2指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。（分小組）
3自讀課文，勾畫(huà)語(yǔ)句。
用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出體現(xiàn)快樂(lè)的詞語(yǔ)或句子。
4小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
5組織學(xué)生在全班表達(dá)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引導(dǎo)。
�、俳Y(jié)合投影認(rèn)識(shí)擬人句，并做相應(yīng)的練習(xí)。
�、诮Y(jié)合第一小節(jié)認(rèn)識(shí)比喻句。
③積累“的”的詞語(yǔ)。作相應(yīng)的練習(xí)。
�、荏w驗(yàn)快樂(lè)有感情地朗讀課文。
四、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)快樂(lè)。
1引導(dǎo)學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱這首歌。
2自編動(dòng)作，邊唱邊跳，體驗(yàn)快樂(lè)。
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1自己觀察分析字形，提出難點(diǎn)字，師生共同解決。
2重點(diǎn)指導(dǎo)“裳、叔、姨”的書(shū)寫(xiě)。
六、升華情感：
今天這節(jié)課我們一起感受到了節(jié)日的快樂(lè)，愿你們每天都象小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)成長(zhǎng)！
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