《編故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-17 19:25:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《編故事》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《編故事》精品教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《編故事》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、激趣：

　　1、師：同學(xué)們，你們看過(guò)海底總動(dòng)員嗎？（看過(guò)）今天老師把片中的兩個(gè)主角

　　請(qǐng)到了課室。聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么？

　　2、（出示片段：

　　馬林：嗨，大家好，我的名字叫馬琳，今天很高興在這里和大家見(jiàn)面，喂，多利，到你了，快，和同學(xué)們打個(gè)招呼吧！

　　多利：恩……同學(xué)們，你們好，我的名字叫多利，恩……恩……對(duì)了，馬琳，我們這次來(lái)干什么啦？

　　馬琳：哎，看你的記性。我們是來(lái)要?jiǎng)”玖�。小朋友們，自從我們演完了�?/p>

　　底總動(dòng)員之后啊，有好一段時(shí)間沒(méi)有和大家見(jiàn)面了，今天，我們請(qǐng)小朋友們當(dāng)個(gè)劇作家，編些故事給我們演，好不好？

　　多利：對(duì)對(duì)，編故事，讓我們演。）

　　3、師：同學(xué)們，這兩對(duì)好搭檔已經(jīng)向我們提出請(qǐng)求了。你們想不想幫他完成這個(gè)任務(wù)��？

　　二、分步訓(xùn)練，降低難度。

　　1、師：好，就讓我們一起來(lái)看畫(huà)面，編故事。

　　2、（出示圖1：海洋背景圖）師：第一幅圖出來(lái)了，說(shuō)說(shuō)你看到什么？

　　生：我看到一片海洋。

　�。◣煵僮髡n件，圖畫(huà)上加上水草，珊瑚）下面請(qǐng)同學(xué)們接著看，你又看到了什么？

　　生：我看到幾條水草在飄動(dòng)。

　　生：我看到了各種顏色的珊瑚。

　　師：我們把剛才看到的畫(huà)面組成一段文字，你會(huì)填嗎？

　�。ǔ鍪咎羁眨涸谝粋€(gè)（）（一望無(wú)際、蔚藍(lán)色、美麗）的海洋里。各色水草搖擺著它（）（細(xì)長(zhǎng)、柔軟）的腰身，隨波舞動(dòng)，隨處可見(jiàn)絢麗多彩的珊瑚，有（）的、有（）的、還有（）的.，（）極了�。�

　　3、小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)說(shuō)，三兩下就講出了一段完整的話。

　　4、（出示圖2：兩條魚(yú)對(duì)望）師：接著往下看，故事的主人公出來(lái)了，瞧，他們是誰(shuí)？（生叫出名字：馬林多利）（貼板書(shū)：馬林多利）

　　師：同學(xué)們先看看馬林的表情是怎樣的？（皺起了眉頭傷心、為難）（板書(shū)……）再看看多利的表情是怎樣的？（睜大了眼睛驚訝、開(kāi)心）……

　　他們?yōu)槭裁词沁@樣的表情？他們之間發(fā)生了什么事？

　　師：請(qǐng)這位傷心的馬林說(shuō)一說(shuō)，發(fā)生了什么事，讓你傷心啊？

　　生：……

　　師：對(duì)啊，傷心肯定有理由的，我們來(lái)看看一個(gè)小朋友編的不完整的故事，你能幫他補(bǔ)充完整嗎？

　�。ǔ鍪咎羁眨厚R林和多利是一對(duì)好朋友，一天，他們又碰面了，馬林一見(jiàn)到多利，禁不住（）地哭了起來(lái)。多利見(jiàn)了，（連忙）上前問(wèn)道：“怎么了，馬林？你為什么哭啊？”馬林（皺著眉頭），（）說(shuō)：“我把上次歌唱大賽的獲得的集體金杯給弄丟了，這下，小伙伴們肯定要埋怨我了�！倍嗬宦�(tīng)，（）了眼睛，說(shuō)：“真的嗎？那可是我們辛苦一個(gè)多月的成果��！你想清楚在哪里丟的嗎？”馬林聽(tīng)了，心里更（）了，眼淚又一次落了下來(lái)。多利見(jiàn)了，忙安慰他說(shuō)：“你別哭了，我陪你找找吧！”

　　于是，他們兩個(gè)忙碌開(kāi)了，從珊瑚底找到貝殼下，從礁石縫再找到水草堆。終于在茂密的水草堆里發(fā)現(xiàn)了閃著金光的獎(jiǎng)杯。馬林激動(dòng)地對(duì)多利說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友，在我最需要的時(shí)候幫助了我�！倍嗬麛[擺手說(shuō)：“不用謝，好朋友之間應(yīng)該做的。”）

　　相信同學(xué)們還能編出跟這個(gè)不同的、有趣的故事。那趕快在小組內(nèi)編吧！

　　請(qǐng)兩人匯報(bào)編，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

　　4、小結(jié)：同學(xué)們，大家充分發(fā)揮想象，編出了新奇、有趣的故事，老師相信聰明的你們一定會(huì)編出更多有趣的故事，滿足多利和馬林的要求。當(dāng)然，你也可以選擇其他動(dòng)物作你的故事主角：如：溫順的小白兔、調(diào)皮的猴子、美麗的公雞、兇猛的老虎……（出示畫(huà)面：各種動(dòng)物圖）讓我們插上想象的翅膀，選其中兩到三個(gè)小動(dòng)物來(lái)編個(gè)故事，記住，還要為你的故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　三、自由創(chuàng)編。

　　1、學(xué)生自由創(chuàng)編。

　　2、教師巡視。

　　四、評(píng)價(jià)習(xí)作。

　　1、自己大聲地朗讀自己的故事，發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)處，立即修改。

　　2、在組內(nèi)大聲朗讀自己精彩的片段。

　　3、師：誰(shuí)愿意把自己精彩的片段讀給全班同學(xué)聽(tīng)，讓全班同學(xué)欣賞？

　　精彩題目套餐。師：同學(xué)們，老師剛才在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)作文題目也很有意思，我們一起來(lái)看看。老師出示一個(gè)題目，這個(gè)題目是誰(shuí)寫(xiě)的，我們就要小作者站起來(lái)。

　　（出示題目，讀一個(gè)題目，讓一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，接受大家表?yè)P(yáng)。）

　　4、豐富內(nèi)容展示。師：讀了這么多有趣的題目了，同學(xué)們想不想看看其中精彩的內(nèi)容��？

　　（請(qǐng)兩生上臺(tái)讀讀自己精彩的作品）

　�。ㄒ龑�(dǎo)評(píng)價(jià)：內(nèi)容有趣、生動(dòng)）