一年級下冊《認識米》教學設計

　　一、復習

　　指定一學生量小繩，量出4厘米，6厘米、10厘米；量得最長一段是多少厘米？這條小繩量了沒有？要知道這條繩子有多長？還要接著量。用厘米尺量小繩量的次數(shù)多，很慢，有沒有別的辦法能快量出為條繩子的長度呢？揭示“認識米，用米量”

　　二、新授

　　1、初步認識米尺

　　2、教學例4

　�。�1）拿出米尺，把兩臂伸平放到米尺上，量一量看一看到1米的什么地方？

　�。�2）借助自己的身體，初步建立1米的長度概念

　　3、做課本14頁，做一做

　　4、教學例5

　�。�1）出示折尺，把折尺拉直和米尺比一比，問這把折尺正好多長？

　�。�2）看折尺上的.刻度，一共有多少厘米？說明1米＝100厘米

　　5、教學例6

　�。�1）出示卷尺，認識卷尺，用來量比較長的物體的長度，或量兩地間的距離，在量的時候，一定要把尺子放平拉直，從物體的端點開始，一直量到另一個端點。

　�。�2）量教室的長度

　　三、練習：做練習三的第4－7題

　　板書設計：

　　第2課時：認識米，用米量

　　1米＝100厘米

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