比較數(shù)的大小小學數(shù)學二年級上冊教學設計
教學目標
1.使學生更清楚地了解萬以內數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法.
2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣.
教學重點
會比較萬以內數(shù)的大小.
教學難點
大于、小于號的正確使用.
教學過程設計
一、復習準備.
演示課件“比較數(shù)的大小(導入)”
問：哪只海龜年齡大?為什么?(貼著15的海龜年齡大，因為15比9大，15是兩位數(shù)，9是一位數(shù))
繼續(xù)演示課件“比較數(shù)的大小(導入)”
師：這時沙灘上又爬上來一只51歲的海龜，它和15歲的海龜比，哪只海龜年齡大?為什么?(51歲的海龜年齡大，因為51比15大，先比十位上的數(shù)，51十位上是5，15十位上是1)
繼續(xù)演示課件“比較數(shù)的大小(導入)”
師：這時海灘上又爬上一只58歲的`海龜，和51歲的海龜比，誰的年齡大?為什么?(58大于51，十位上的數(shù)相同，再比個位上的數(shù)，58的個位上的數(shù)是8，51個位上的數(shù)是1)
師說：我們比較海龜?shù)哪挲g，其實就是在比較數(shù)的大小.(板書課題：比較數(shù)的大小)我們已經(jīng)學過比較百以內的數(shù)的大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同，先看十位上的數(shù)，十位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果十位上的數(shù)也相同，再比個位上的數(shù)，個位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果個位上的數(shù)也相同，說明這兩個數(shù)同樣大.
下面我們再比較幾個數(shù)：
61○56 45○47 100○98
師說：我們填好大于、小于號后，可以用一句順口溜來檢查符號寫得對不對.“大口對大數(shù)，小尖對小數(shù).”下面我們就用以前學的這些知識，來學習比較萬以內的數(shù)，看誰學得快，學得好.
二、學習新課.
1.根據(jù)下面各數(shù)的位數(shù)分類.
出示：1230，965，395，1689，2001，470.
師問：這些數(shù)很大，誰能讀讀這些數(shù)?你們能根據(jù)百以內數(shù)比較大小的知識推測出三位數(shù)與四位數(shù)比，哪個大?為什么?(四位數(shù)大，因為四位數(shù)最高位是千位;三位數(shù)最高位是百位，不夠一千)
下面我們比較一下這些數(shù)：
小結：位數(shù)不同的數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小.
2.在位數(shù)相同的情況下比較數(shù)的大小.
(1)比較5640和8790的大小.
師問：這兩個數(shù)都是四位數(shù)，怎么比呢?(先比它們的最高位，5個千比8個千小)
小結：如果兩個數(shù)的位數(shù)同樣多，先從最高位比起
練一練：
965○395 395○470
1230○1689 1689○2001
(2)哪輛車載的汽水多?3864○3529
師問：3864和3529都是四位數(shù)，最高位也相同，該怎么比?(再比百位上的數(shù))
3.小結.
師說：比較萬以內數(shù)的大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比下一位，一位一位往后比.
三、鞏固反饋.
1.在下面的○里填上大于號或小于號.
398○402 3940○5230 1020○999
2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù).
(1)941， 893， 1001，914
(2)3005，3050，3500，3049
3.找出下面各數(shù)中最大數(shù)、最小數(shù).
463，9528，4000，2089，9030，8006.
最大數(shù)：_______
最小數(shù)：_______
4.寫出相鄰數(shù).
5.在下面每個數(shù)的后面接著寫出5個數(shù).
196，798，2999，1187.
6.由2，9，0，5組成的最大四位數(shù)是()，最小四位數(shù)是().
7.在□里填上適當?shù)臄?shù).
45□<453 362="">□79 710>7□1
8□6<861>526 1000>□99
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