《古詩兩首》四年級上冊教學設計

　　教學目標 ：

　　1、會認10個生字，會寫6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。

　　3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。

　　教學重點：識字寫字

　　教學難點 ：朗讀感悟

　　教學準備：字卡、詞卡、小黑板、收集其它的古詩

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、揭題

　　今天我們學習兩首描寫深秋美麗景色的古詩。齊讀課題。

　　二、學習第一首古詩

　�。ㄒ唬┽岊}

　　1、讀古詩題目（注意重點字音：贈）

　　2、師簡介詩人蘇軾

　�。ǘ�）看圖說話

　　看圖，說說你在圖上看到了什么，想到了什么？

　�。ㄈ�）初讀感知，了解古詩大意

　　1、自讀，借助拼音，讀準字音

　　2、找出詩中生字，注意讀音易錯字：擎殘橙劉

　　3、自讀，畫出不理解的詞語

　　4、小組讀，合作學習，理解詞義

　�。ㄋ模┰僮x感悟，想象詩歌畫面

　　1、自由讀，結合圖理解詩意。

　　2、小組內討論交流，師點撥。

　　3、自由組合，與學習伙伴體會讀，讀完后交流自己的體會，交流后再讀。

　�。ㄎ澹﹩�發(fā)想象，感情朗讀，背誦

　　1、師描述詩意，激發(fā)學生想象。

　　2、有感情地朗讀、背誦。

　　（六）想想、議議

　　你認為一年最好的`時節(jié)是哪個季節(jié)，為什么？

　�。ㄇ锾�，收獲的季節(jié)）

　　三、學習第一首古詩中的生字

　　1、找出古詩（一）中要求寫的生字：

　　首 枝 記 劉

　　2、學生用自己喜歡的方式，自主識記字音字形，然后找小伙伴交流是否認識了。

　　3、指導寫字，教師示范寫，學生在課堂上寫前三個字，教師注意巡視。

　　四、作業(yè)

　　背誦古詩

　　第二課時

　　一、復習

　　1、認讀古詩（一）中的生字

　　2、背誦古詩

　　二、學習第二首古詩

　�。ㄒ唬┽岊}

　　1、讀題

　　2、簡介詩人杜牧

　�。ǘ�）識記生字字音

　　找出詩中要認的生字，認讀，解決字音。

　�。ㄈ�）小組合作，討論學習

　　1、根據(jù)《贈劉景文》的學習經(jīng)驗，討論確定本組的學習方案。

　　2、按自己組的方案自學。

　�。ㄋ模�師生合作，解決疑難

　　每組提出學習中的疑難處，老師和其他組的同學與他們一起討論解決。

　　（五）啟發(fā)想象，感情朗讀

　　1、師范讀，生邊聽邊想象。

　　2、生練讀，一邊想一邊讀。

　�。�六）感悟詩意，熟讀成誦

　　1、生自由讀，借助插圖感悟詩意

　　2、找伙伴，練背誦

　　三、學習詩中生字

　　1、字音、字形、字義

　　2、指導書寫

　　四、實踐活動

　　把自己課外學的古詩背給同組同學聽，還可以教同組同學背一首自己課外學的古詩。

　　五、作業(yè)

　　課后我會填。

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