關(guān)于《識(shí)字5》的教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《識(shí)字5》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)能力： 1、認(rèn)識(shí)團(tuán)、量等12個(gè)生字。
會(huì)寫(xiě)誰(shuí)、怕等6個(gè)字。
2、朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎樣猜出來(lái)的。
二、過(guò)程方法： 1、通過(guò)表演討論等方式，學(xué)猜謎語(yǔ)。
2、通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)等方法收集謎語(yǔ)。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。
教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入新課。
1、小朋友們都愛(ài)猜謎語(yǔ)。
這節(jié)課我們就先來(lái)猜一猜謎語(yǔ)，既能開(kāi)動(dòng)腦筋，還能在猜謎語(yǔ)的同時(shí)認(rèn)識(shí)很多漢字。
大家有興趣嗎？有信心嗎？ 2、先聽(tīng)教師說(shuō)說(shuō)猜謎的竅門(mén)：猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話(huà)里藏。
聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)，猜謎語(yǔ)有哪些竅門(mén)？ 二、讀謎，識(shí)字。
1、學(xué)生聽(tīng)課文朗讀后，自由讀課文，提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確，指導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。
2、進(jìn)一步朗讀第一首謎語(yǔ)，想一想是怎樣猜出來(lái)的。
必要時(shí)教師可示范
接著，指導(dǎo)學(xué)生讀完一句想想說(shuō)了什么，再讀一句想想又說(shuō)了什么，連起來(lái)想想自己是怎樣猜出謎語(yǔ)的。
最后再讀讀謎語(yǔ)，欣賞謎面優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、表演讀：請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演。
說(shuō)前兩句之后，三人齊說(shuō)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群，并做手拉手往上舉的`動(dòng)作，然后全班一齊重復(fù)一遍。
4、教師出示團(tuán)結(jié)、力量、誰(shuí)。
認(rèn)記它們,并給量編字謎：元旦到，家里真熱鬧；日下一橫長(zhǎng)，里字下邊藏。
5、讀第二首謎語(yǔ)，學(xué)生邊讀邊回顧自己的思考過(guò)程。
老師指名朗讀，點(diǎn)小組朗讀。
6、同學(xué)之間互相交流，是怎么猜出來(lái)的？猜謎有什么竅門(mén)？ ７、嘗試背誦謎語(yǔ)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
出示生字：跟字（看動(dòng)畫(huà)演示拼音、筆順、組詞），讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字需要注意什么？讓學(xué)生練寫(xiě)，同桌兩個(gè)互相糾正。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、讀學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)。
說(shuō)說(shuō)自己打算從什么地方收集謎語(yǔ)。
2、自編謎語(yǔ)：教師可提供示范。
一只狗，兩張口。
小朋友們猜一猜是個(gè)什么字？ 3、向?qū)W生介紹編謎語(yǔ)的方法：抓住哭字特點(diǎn)，由兩個(gè)部分組成，上面有兩個(gè)口，下面的犬是狗的意思，編成順口溜，好玩、好記，還能讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋。
4、希望小朋友們像書(shū)上的兩位小朋友們一樣，在課外積極收集謎語(yǔ)，或自編謎語(yǔ)，看誰(shuí)編得多。
第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)昨天所學(xué)生字，出示生字，比賽讀，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。
再開(kāi)火車(chē)組詞，開(kāi)火車(chē)說(shuō)句子。
2、今天我們繼續(xù)進(jìn)行猜、讀、編謎語(yǔ)的活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容
1、教師讀一則謎語(yǔ)（第三首），學(xué)生猜。
2、由于這則謎語(yǔ)較難，所以先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)漢字：請(qǐng)、清、睛、精、晴，認(rèn)讀并組詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的異同。
3、讓學(xué)生表演：學(xué)生表演互用禮貌用語(yǔ)的情景，讓大家觀察，發(fā)現(xiàn)他們倆彼此友好、互相尊重的特點(diǎn)。
然后師生創(chuàng)設(shè)情境，教師當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)生扮演生病的孩子，媽媽問(wèn)寒問(wèn)暖，孩子深情地望著媽媽。
提示學(xué)生：看了這兩則表演，用謎語(yǔ)里的話(huà)怎么說(shuō)？讀讀謎語(yǔ)里的句子。
4、說(shuō)說(shuō)謎底，并說(shuō)說(shuō)自已是怎么猜出來(lái)的。
有興趣的同學(xué)可以背一背謎面。
5、出示謎語(yǔ)中的生字互相、尊重、令人、純凈組織學(xué)生自己記憶生字. 三、小練習(xí)。
小組討論試猜字謎，看圖猜謎語(yǔ)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示怕、誰(shuí)、涼、量、最五個(gè)生字（看動(dòng)畫(huà)演示拼音、筆順、組詞），讓學(xué)生觀察，這五個(gè)字寫(xiě)時(shí)需注意什么？左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)時(shí)要左窄右寬，量、最兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)注意：中間的一橫要長(zhǎng)，橫與橫之間挨緊一點(diǎn)，各橫之間的距離大致相等，所有橫都朝右上方適當(dāng)傾斜。
2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
利用班會(huì)或課外活動(dòng)時(shí)間全班進(jìn)行猜謎大賽，展示和交流自己從不同地方收集的謎語(yǔ)，及自已編的謎語(yǔ)。
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