硬筆書法教學計劃合集[15篇]

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的硬筆書法教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

硬筆書法教學計劃1

　　一、落實寫字教學的措施

　　(可從學校、年級兩個層面，簡單寫一寫落實新課標寫字教學的相關(guān)措施)

　　1、興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學生寫字的興趣，有意識地引導學生欣賞書法名家的作品，讓學生體會到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。

　　2、目的:寫字教學不能隨意，要有計劃有步驟地進行，每次教學要有明確的目的和切實可行的要求。要讓學生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書寫作品，循序漸進，切不可操之過急，急于求成。

　　3、姿勢:不正確的寫字姿勢不僅影響到學生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學生的寫字姿勢難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學生的不良的寫字姿勢，標本兼治，做到練姿并重。

　　4、指導:教學過程中，教師在對重要筆畫作簡要的講解后，引導學生對例字進行自行觀察、也就是讀帖。讓學生自行分析，并說出對字形、筆畫、間架的理解。學生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識，也就對例字進行了消化、吸收。

　　5、評價:評價在寫字教學中也起著相當重要的作用，每次練完后要做出評價，要讓學生享受到進步的快樂，以提高興趣，增強信心。

　　二、學情分析

　　三年級學生接觸鋼筆字只有半年時間，對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。

　　四年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

　　三、教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　5、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。

　　6，四年級要求在流利書寫的'基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。

　　四、教學要求與措施:

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學原則。

　　2、進一步強化學生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習慣。

　　3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學依據(jù)，有步驟有計劃的進行書法教學。兼或指導“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學習過的典型生字。·

　　4、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　5、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

　　6、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

　　7、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長。

　　8、刻苦練字，努力提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。

　　五、具體教學安排(略)

　　六、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循。

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

硬筆書法教學計劃2

　　一、教學目標

　　本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對硬筆書法的藝術(shù)理解與技巧應(yīng)用，提高學生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨具特色的書法風格。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.硬筆書法基礎(chǔ)練習

　�。�1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習。

　�。�2）常用漢字的結(jié)構(gòu)練習。

　　（3）字形規(guī)整、書寫流暢訓練。

　　2.硬筆書法的發(fā)展歷程

　　（1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。

　�。�2）分析硬筆書法的藝術(shù)特點。

　　（3）了解硬筆書法的現(xiàn)代應(yīng)用。

　　3.硬筆書法的.藝術(shù)欣賞

　�。�1）介紹國內(nèi)外知名硬筆書法家及其作品。

　�。�2）分析硬筆書法的審美特征。

　�。�3）感受硬筆書法的藝術(shù)魅力。

　　4.硬筆與軟筆書法的對比與結(jié)合

　�。�1）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。

　�。�2）結(jié)合實例，比較硬筆與軟筆書法的應(yīng)用。

　�。�3）探討硬、軟筆結(jié)合寫作技巧。

　　5.硬筆書法創(chuàng)作

　�。�1）學習硬筆書法的字形融合、排版構(gòu)思與構(gòu)圖。

　�。�2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評價、修正、提高。

　�。�3）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。

　　三、教學方法

　　1.注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，要求學生經(jīng)常反復練習，提高手寫速度和書寫質(zhì)量。

　　2.通過多媒體展示硬筆書法的歷史發(fā)展、流派演變、藝術(shù)特點和現(xiàn)代應(yīng)用，激發(fā)學生學習的興趣。

　　3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學生了解硬筆書法的藝術(shù)價值，提高審美水平。

　　4.開展團體或個人硬筆書法創(chuàng)作活動，讓學生掌握創(chuàng)作思路，體驗書法的樂趣。

　　四、教學評估

　　1.學生平時練習成果評價。

　　2.客觀考試結(jié)合主觀評價。

　　3.作品展示、講解、評選。

　　五、教學保障

　　1.配備完整的硬筆書法教學器材和輔助工具。

　　2.提供優(yōu)秀的硬筆書法文獻、資料和精彩的視頻資源。

　　3.邀請著名硬筆書法家現(xiàn)場授課或現(xiàn)場指導。

　　4.不斷豐富硬筆書法教學資源，保證教學品質(zhì)。

　　六、教學效果

　　在學習本課程后，學生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識和藝術(shù)欣賞能力，能夠較為自如地運用硬筆書法進行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風格。同時，本課程還能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學生的整體素質(zhì)。

硬筆書法教學計劃3

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�。滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，進一步促進國家。地方。學校三級課程的貫徹實施，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。

　　3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字。書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責。專心致志。持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學要求：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、上好每周一節(jié)的書法課，并堅持好每周三次的20分鐘午間習字活動。

　　3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生書寫姿勢。書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、繼續(xù)研究學生書法校本教材。

　　5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。

　　6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平。

　　8、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

　　8。每月評定一批書法之星。小小書法家。

　　9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。

　　四、具體教學計劃

　　第一周：為書法課程作好準備.

　　第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　第三周:1硬筆楷書筆畫的寫法(一)_____點(豎點,提點,撇點)

　　第三周:2硬筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)

　　第四周:硬筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

　　第五周:硬筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)

　　第六周:硬筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)

　　第七周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.

　　第八周:練習

　　第九周:硬筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

　　第十周:硬筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

　　第十一周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

　　第十二周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

　　第十三周:組合筆畫,練習獨體字

　　第十四周:練習書法作品

　　五、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少。遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章。詩詞。對聯(lián)或名言。警句之類，一詞一語。一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心。誠懇。一絲不茍的品德。

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽。如現(xiàn)場寫字競賽。書法作品展覽，開辟班級寫字園地。校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄。板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好。書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案。課堂板書。謄寫評語等書寫要規(guī)范。工整。語文。數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范。認真。整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

　　對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的`，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)。筆畫呼應(yīng)。形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫。結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

　　選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎(chǔ)。規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國。愛文化。愛學校。以集體為家的目的。

硬筆書法教學計劃4

　　硬筆書法特色班教學計劃

　　一、課程目標

　　本特色班為初、中級硬筆書法班，旨在通過專業(yè)的教學方法，培養(yǎng)學生對硬筆書法的熱愛和興趣，使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧，進而提高其書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學生在書法藝術(shù)中體驗到美的感受和快樂。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.硬筆書法基礎(chǔ)知識及筆法運用

　　介紹硬筆書法的概念、起源、特點，并詳細講解硬筆書法的基本組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學生的水平和情況，重點講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧，培養(yǎng)學生熟練掌握硬筆書法的基本功，打好技能基礎(chǔ)。

　　2.硬筆書法詩文欣賞

　　介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學作品，并選取代表性優(yōu)美的詩句進行寫作練習。引導學生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過對這些詩句的書寫來激發(fā)學生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生的書法素養(yǎng)和審美能力。

　　3.硬筆書法藝術(shù)欣賞

　　介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品，了解不同書法流派及時代發(fā)展變化；同時結(jié)合現(xiàn)代的文化趨向，進一步拓展學生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術(shù)素質(zhì)，提高其書法藝術(shù)造詣。

　　4.硬筆書法實踐訓練

　　在掌握硬筆書法的基本功的基礎(chǔ)上，通過相應(yīng)的實踐訓練、輔導和指導，使學生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧，提高書法作品的整體水平和藝術(shù)效果。同時，通過訓練提高學生書寫的速度和連貫性，并注重學生的個性表達，在書法實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和書法風格。

　　三、教學方法

　　1. 靈活使用現(xiàn)代化教學手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿足學生的學習需求。

　　2. 組織教學實踐，在課堂上注重實踐演習，鼓勵學生多寫，多練習，提高其技能水平和書法藝術(shù)造詣。

　　3. 鼓勵學生發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛能，設(shè)計自己的書法創(chuàng)作，并在課堂上進行展示和指導，提高學生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。

　　四、教學手段

　　1. 書法教室：配備有專業(yè)的硬筆書法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺等；同時需要保持教室的安靜和整潔，為學生提供一個優(yōu)秀的學習和創(chuàng)作環(huán)境。

　　2. 示范教學：教師需要在黑板上和白紙上進行書法演示并講解，利用多媒體進行書法視頻展示，輔助學生理解和掌握書法技巧和筆法。

　　3. 作品展示：學生需要在教室內(nèi)展示自己的書法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品，幫助學生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗和學習書法藝術(shù)。

　　五、教學考核

　　1. 期中、期末筆試考核：考察學生對硬筆書法基礎(chǔ)知識和技巧的掌握情況，內(nèi)容包括硬筆書法的組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。

　　2. 作業(yè)考核：考察學生的課堂筆記和書法作業(yè)，表現(xiàn)好的`學生有機會得到教師的點撥指導和鼓勵。

　　3. 書法作品展：學生可以在班級的書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進行評分，以此激發(fā)學生的書法創(chuàng)作潛能。

　　六、教學保障

　　1. 教學人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學經(jīng)驗的專業(yè)人員，教學方法科學合理，能夠滿足不同學生的學習需求。

　　2. 學習資源：學校將為學生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關(guān)資料，為學生的學習提供豐富的資源學習資料。

　　3. 圖書館資源：學生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關(guān)讀物，對學生學習書法和雅俗之別有積極的促進作用。

　　七、總結(jié)

　　硬筆書法作為一種書寫藝術(shù)，在中國文化傳統(tǒng)中獨具特色，同時也具有一定的現(xiàn)實應(yīng)用價值。本次硬筆書法特色班的教學計劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，旨在通過專業(yè)的教學方法和科學的教學手段，讓學生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術(shù)，提高其書法水平和審美素質(zhì)，為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。

硬筆書法教學計劃5

　　學年度總目標：

　　以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，做到：領(lǐng)導。教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。要嚴格訓練學生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

　　德育目標：

　　漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學基本功之一，是學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一、寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一、師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵。辦學品味。師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，做到：領(lǐng)導。教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。

　　認知目標：

　　葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的`習慣。”因此每位教師都要抓學生的寫字訓練是很重要的，只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。

　　意在筆尖，筆居心后”。

　　能力目標：

　　要嚴格訓練學生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

　　要求學生做到：

　　1、樹立“提筆即是練字的意識

　　2、寫字量要少而精，突出重點。

　　3、書寫姿勢要正確。

　　4、學會反復比較，反復推敲，提高寫字水平。寫字時要學生比字帖，找差距，學他人，多練習，真正提高自己的寫字水平。

　　情感目標：

　　小學生寫字教學是小學教學的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難。百折不撓。力爭上游的精神。

　　教學重點：“心到”即心中對用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。

　　教學難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

　　教學方法。手段：教學示范法。練習法等。

　　重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

　　抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點。嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

　　教學內(nèi)容和授課日程安排：略

硬筆書法教學計劃6

　　硬筆書法是一種基于墨水和筆尖的書寫藝術(shù)。它包括了許多不同的技巧和手法，如識字、構(gòu)字、點畫和結(jié)構(gòu)等。對于學習硬筆書法的人來說，掌握這些技術(shù)和技巧是至關(guān)重要的。因此，制定一個高質(zhì)量的硬筆書法教學計劃和教案是必不可少的。

　　教學計劃：

　　第一階段：基礎(chǔ)知識與練習

　　1. 了解硬筆書法的歷史、文化以及鼓勵學生適應(yīng)硬筆寫作的時間和姿勢。

　　2. 學習基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等。學生們應(yīng)該可以在掌握穩(wěn)定的手勢的情況下，輕輕松松地書寫這些筆畫。

　　3. 學習一些基本漢字，如“一、二、三、日、月、山、水等。學生們應(yīng)該透徹了解每個字的基本構(gòu)造，從而學會描繪并書寫。

　　4. 通過寫一些基本的字詞，以幫助學生溫習練習基本筆畫的技巧和知識。

　　5. 學習幾個基本的字距和排版規(guī)則，以幫助學生在紙張上書寫出整齊、美觀的文字。

　　第二階段：進階練習

　　1. 學習飛白、遒勁等一些不同的字體，讓學生可以寫出不同的字體效果。

　　2. 通過一些填色、勾線、添花這樣的練習來添強硬筆書法藝術(shù)的表現(xiàn)力。

　　3. 分組進行寫作競賽，大家可以等待各自完成作品后，互相欣賞、點評、比較，以了解每個人的不足和長處。

　　4. 為他們提供素材，讓他們能夠?qū)ｉT書寫文章的筆寫練習。

　　教學教案：

　　第一節(jié)：名帖體驗

　　描述：在課程開始時，讓學生們嘗試寫一些名人的名言名句，如《論語》中的“學而時習之，不亦樂乎�！�，然后請他們評估自己的第一次嘗試的進展，并檢查每個字的筆畫。

　　目標：了解學生們的書寫能力并介紹硬筆寫法的基礎(chǔ)知識。

　　關(guān)鍵點：教授學生如何正確握筆并講解不同筆畫的運用。

　　第二節(jié)：構(gòu)建基礎(chǔ)功夫

　　描述：讓學生練習不同類型的筆畫，如橫、豎、撇和捺，推薦者練習時間在15-20分鐘。

　　目標：加強學生熟練掌握硬筆書法基本功并準確地書寫每個字。

　　關(guān)鍵點：借助教材和相關(guān)視頻進行練習。

　　第三節(jié)： 初步書寫字

　　描述：讓學生練習書寫一些簡單的`字母，如“山、水、日、月、年、天”，教授學生如何使用適當?shù)墓P畫來解決不同的書寫問題。

　　目標：讓學生掌握如何使用適當?shù)墓P畫來解決不同的書寫問題。

　　關(guān)鍵點：教授學生如何在使用適當?shù)墓P畫時避免出現(xiàn)偏離軌跡現(xiàn)象。

　　第四節(jié)： 突破臨摹

　　描述：讓學生在教材中找到一些范本和名帖，然后跟著模仿描繪范本并練習寫作，以提高學生的書法水平。

　　目標：引導學生盲書并深入了解不同的硬筆書法風格以及特征。

　　關(guān)鍵點：教授學生如何細致地分析范本字體的特征并能夠準確地反映在自己的書法作品中。

　　總結(jié)：

　　通過硬筆書法的教學計劃和教案，教師可以提供學生在硬筆書法領(lǐng)域的實踐和理論知識。重點在于全面地涵蓋基礎(chǔ)知識的掌握、技巧的訓練以及慣性知識的培養(yǎng)。只有通過長時間不斷的練習，不停地提高自己的硬筆書法技能，才能讓自己成為一個優(yōu)秀的硬筆書法家。

硬筆書法教學計劃7

　　一、教學目標

　　本課程旨在通過對硬筆書法的學習，使學生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，增強學生的審美能力和創(chuàng)意思維。

　　二、教學內(nèi)容與安排

　　本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書寫技巧和美學修養(yǎng)等方面，具體的教學內(nèi)容和安排如下：

　　第一課：硬筆書法基礎(chǔ)1

　　1．鋼筆的種類和選擇

　　2．硬筆字的基本構(gòu)造

　　3．硬筆書法的寫法和技法

　　4．基礎(chǔ)硬筆字練習。

　　第二課：硬筆書法基礎(chǔ)2

　　1．硬筆筆畫的組合

　　2．硬筆字線條與布局

　　3．硬筆書法的進階技法

　　4．基礎(chǔ)硬筆字練習。

　　第三課：硬筆書法進階1

　　1．行書的基本筆畫

　　2．行書的基本結(jié)構(gòu)

　　3．行書的寫法和技法

　　4．行書字體練習。

　　第四課：硬筆書法進階2

　　1．楷書的基本筆畫

　　2．楷書的基本結(jié)構(gòu)

　　3．楷書的寫法和技法

　　4．楷書字體練習。

　　第五課：硬筆書法進階3

　　1．隸書的基本筆畫

　　2．隸書的基本結(jié)構(gòu)

　　3．隸書的`寫法和技法

　　4．隸書字體練習。

　　第六課：硬筆書法創(chuàng)作1

　　1．硬筆書法的表現(xiàn)形式

　　2．硬筆書法的創(chuàng)意構(gòu)思

　　3．硬筆書法作品的設(shè)計

　　4．硬筆書法作品的創(chuàng)作和評價

　　第七課：硬筆書法創(chuàng)作2

　　1．硬筆書法的藝術(shù)特點

　　2．硬筆書法與書法藝術(shù)

　　3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢

　　4．硬筆書法作品的策展和展示

　　三、教學方法

　　本課程采用講授、演示、示范、實踐等多種教學方法，通過講授理論知識，演示技法操作，示范書寫過程，實踐練習作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

　　四、教學評價

　　本課程將采用多種教學評價方法，包括學生書寫作品評價、考試測評、班級評比等，評價結(jié)果將作為教學效果和學生水平的重要依據(jù)。

　　五、總結(jié)與展望

　　本課程旨在讓學生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識和進階技法，提高學生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學方法和教學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學習體驗。

硬筆書法教學計劃8

　　一、教學任務(wù)

　　硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠?qū)懗鲆皇制�亮的字，對其學習以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點，注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、教學目標

　　1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。

　　2、在書法學習中，使學生養(yǎng)成良好書寫習慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　3、指導學生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。

　　4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責。專心致志。持之以恒的'精神。

　　5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。

　　三、教學措施

　　1、量化每節(jié)課的教學內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評。前節(jié)課內(nèi)容復習與回顧。當堂課作業(yè)批改與點評。

　　2、自始自終強調(diào)正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣。規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。

　　3、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。

　　4、充分展示學生作品，每周推舉出一位“書法之星”。

　　5、積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學生的學習興趣。

　　四、教學進度

　　第一階段：

　　1、簡述怎樣學習硬筆書法;硬筆書法的特征。硬筆書法用途和實用價值。硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。

　　2、楷書基本點畫的書寫與訓練，各種筆畫的組合訓練。

　　3、使用米字格，詳細分割字內(nèi)空間，利用多位坐標系統(tǒng)，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。

　　第二階段：

　　1、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。

　　2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。

　　第三階段：

　　1、章法布局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓練學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力;指導學生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。

　　2、使用方格紙，豎格紙。橫格紙或無格紙，取消參考坐標，訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。

　　五、授課時間：15學時

　　第一講 坐姿，執(zhí)筆;基本筆畫(點)

　　第二講 基本筆畫(橫。豎)

　　第三講 基本筆畫(撇。捺)

　　第四講 基本筆畫(點。提)

　　第五講 基本筆畫(折。鉤)

　　第六講 基本筆畫(鉤)

　　第七講 復習并進行研究

　　第八講 偏旁部首寫法1

　　第九講 偏旁部首寫法2

　　第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法

　　第十一講 書法比賽

　　第十二講 針對作品進行自評�；ピu

　　第十三講 欣賞書法作品

　　第十四講 練習指導，謀篇布局

　　第十五講 完成一份完整的書法作品

硬筆書法教學計劃9

　　為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動室嚴格執(zhí)行《教育部關(guān)于中小學開展書法教育的意見的通知》，開展書法教育。此項工作的開展有利于培養(yǎng)廣大小學生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據(jù)書法教育自身特點，并結(jié)合學生認知的規(guī)律和本校的實際情況，特擬定此計劃：

　　一、工作目標

　　1、打好技能基礎(chǔ)，堅持循序漸進，注重書法修養(yǎng)，提高素質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。

　　3、培養(yǎng)學生由硬筆書寫能力過渡。

　　4、培養(yǎng)初步的.書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　二、工作要點

　　1、進一步明確寫字的重要性。書法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養(yǎng)學生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。

　　2、任課教師要樹立書法教學的意識。要求課堂板書每一字都要

　　起到學生的表率和示范的作用，給學生良好的影響。

　　3、要求學生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、把書法教學作為學校教學工作的重點之一，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的書法教學氛圍，對小學生寫字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。

　　5、著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。各學科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和正確書寫行為習慣。

　　6、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。

　　定期檢查上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并整改、糾正。定期組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品。

　　三、工作安排

　　九月份：

　　1、認真制定書法教育工作計劃。

　　2、檢查學生的寫字姿勢并通報情況。

　　3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。

　　十月份：

　　1、繼續(xù)檢查學生的雙姿及寫字質(zhì)量。

　　2、寫字課教學研討。

　　十一月份：

　　1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。

　　2、檢查落實寫字課練習情況，加強指導和評價。

　　3、糾正學生中普遍存在的問題。十二月份：

　　1、舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗。

　　2、繼續(xù)檢查學生的雙姿及寫字質(zhì)量。

　　3、開展硬筆書法比賽活動，評出小書法家進行獎勵。元月份：

　　1、期末進行綜合評比。

　　2、總結(jié)書法教育教學經(jīng)驗。

硬筆書法教學計劃10

　　一、教學目標：

　　本次硬筆書法特色班教學旨在通過全面的理論課程和實踐經(jīng)驗的訓練，幫助學生全方位地掌握硬筆書法的基本知識和技能，培養(yǎng)學生優(yōu)美的書寫技巧，提高學生的審美觀念以及藝術(shù)修養(yǎng)，使學生在將來的工作、學習和生活中更有自信和魅力。

　　二、教學內(nèi)容：

　　本次硬筆書法特色班教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┯补P書法理論知識

　　1、硬筆書法的基本知識，如漢字結(jié)構(gòu)與構(gòu)形、筆畫知識、排字知識等；

　　2、硬筆書法的用筆技巧，如用筆法、順序和手法等；

　　3、硬筆書法的體勢和姿態(tài)；

　　4、硬筆書法的創(chuàng)作與欣賞；

　　5、硬筆書法與文化背景。

　�。ǘ�）硬筆書法實踐訓練

　　1、基本筆畫練習與規(guī)范書寫；

　　2、臨摹名家楷書、行書及草書；

　　3、硬筆書法與篆書、隸書、楷書、草書的結(jié)合；

　　4、書法創(chuàng)作實驗與實踐。

　　（三）硬筆書法作品展示和品評

　　1、學生自己硬筆書法作品展覽；

　　2、名家硬筆書法作品欣賞；

　　3、硬筆書法作品品評和交流；

　　三、教學方法：

　�。ㄒ唬├碚撆c實踐相結(jié)合，讓學生在思考中學習、在實踐中體驗，提高學生的學習積極性和自主性。

　　（二）師生互動，通過講解、討論、示范、指導和評析，不斷促進學生對硬筆書法的認知和理解。

　�。ㄈ�）個性化教學，重視發(fā)掘和利用學生的特長、優(yōu)勢和創(chuàng)造力，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，增強學生的自我表達能力和文化自信心。

　　四、教學步驟：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：理論課程

　　1、硬筆書法的基本知識與技巧講解和培訓。

　　2、硬筆書法的歷史和文化背景講解和介紹。

　�。ǘ�）第二階段：實踐訓練

　　1、基本筆畫練習和規(guī)范書寫訓練。

　　2、臨摹名家楷書、行書及草書的訓練和培訓。

　　3、硬筆書法與篆書、隸書、楷書、草書的.結(jié)合訓練。

　�。ㄈ�）第三階段：作品展示和品評

　　1、學生自己硬筆書法作品展覽。

　　2、名家硬筆書法作品欣賞與分析。

　　3、硬筆書法作品品評和交流。

　　五、教學效果：

　　經(jīng)過本次硬筆書法特色班的教學，學生可以全面掌握硬筆書法的基本知識和技能，具備較高的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)，能夠獨立完成硬筆書法的創(chuàng)作和表達，具備一定的硬筆書法實戰(zhàn)能力，為將來的工作、學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

硬筆書法教學計劃11

　　一、學生情況分析

　　三年級的孩子剛剛開始學習鋼筆書法。三年級也是學生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯了，橡皮擦一下。學生初學寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學使用鋼筆的三年級孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學習使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。

　　如何對三年級學生寫字做好指導，是培養(yǎng)學生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學期的重點就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣。

　　二、教學目標

　　幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。

　　三、教學內(nèi)容及基本要求

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的.難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。

　　通過硬筆書法課程學習，以及對基本筆畫的學寫及訓練，能使學生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　四、教學安排

　　第一周：為書法課程開班做好準備。確立生活課程的內(nèi)容；進行開班的常規(guī)工作。

　　第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。

　　第三周：書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。

　　第四周：鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

　　鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點

　　第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）——橫

　　第六周：階段總結(jié)

　　第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎

　　第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇

　　第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺

　　第十周：階段總結(jié)

　　第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——橫折

　　第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——豎折

　　第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——橫鉤

　　第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——豎鉤

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——橫折鉤

　　第十六周：階段總結(jié)

　　第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——上下結(jié)構(gòu)

　　第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——左右結(jié)構(gòu)

　　第十九周：總結(jié)

硬筆書法教學計劃12

　　硬筆書法特色班教學計劃

　　一、教學目標

　　1.掌握硬筆書法基本筆畫及字形結(jié)構(gòu)。

　　2.了解硬筆書法的歷史文化淵源。

　　3.熟悉硬筆書法的材料、工具及使用方法。

　　4.了解硬筆字帖及優(yōu)秀硬筆書法家的作品。

　　5.通過練習掌握硬筆書法基本技巧并能創(chuàng)作簡單的作品。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.硬筆書法基本知識——筆畫、字形結(jié)構(gòu)及規(guī)范要求。

　　2.硬筆書法材料及工具——紙張、筆、墨、硯、毛巾、印章等。

　　3.硬筆字帖及優(yōu)秀作品欣賞——《新華字典》、《美術(shù)教育》等書籍。

　　4.硬筆書法基本訓練——豎、橫、撇、捺、鉤等筆畫的練習。

　　5.硬筆書法創(chuàng)作訓練——以字形為主的簡單詞語創(chuàng)作。

　　三、教學方法

　　1.講授與示范相結(jié)合，通過講解和演示讓學生更好的理解掌握知識。

　　2.練習與實踐相結(jié)合，通過反復的練習和實踐來提高學生的技能水平。

　　3.分層教學，根據(jù)學生的學習能力和興趣愛好進行分組教學。

　　4.互動與評價相結(jié)合，通過互動交流和評價反饋來促進學生的進步。

　　四、教學時長

　　1.總課時：30課時。

　　2.每堂課時：2小時。

　　五、教學步驟

　　1.第1-2課：硬筆書法基本知識及材料工具介紹。

　　2.第3-4課：硬筆書法基本筆畫的練習。

　　3.第5-7課：硬筆書法基本字形的學習和練習。

　　4.第8-9課：硬筆書法規(guī)范要求及字體的特點。

　　5.第10-14課：硬筆字帖及優(yōu)秀作品的欣賞和分析。

　　6.第15-20課：硬筆書法創(chuàng)作實踐及詞語創(chuàng)作訓練。

　　7.第21-27課：以字體為主的.硬筆書法創(chuàng)作。

　　8.第28-30課：優(yōu)秀作品欣賞和評述。

　　六、教學評價

　　1.學生練習作品的評價。

　　2.教學反饋及學生意見的收集。

　　3.最終成果展示和學生評價。

　　七、教學資源

　　1.硬筆書法基礎(chǔ)指導教程。

　　2.硬筆書法字帖和優(yōu)秀作品的選集。

　　3.硬筆書法材料和工具。

　　4.教學用紙。

　　五、教學環(huán)境

　　1.教學室內(nèi)環(huán)境整潔、安靜、明亮。

　　2.硬筆書法基本教學工具齊全。

　　3.教室內(nèi)有足夠的自然光線和光源。

　　六、教學效果

　　1.學生掌握了硬筆書法的基本知識及技能。

　　2.學生理解了硬筆書法與歷史文化的淵源。

　　3.學生通過硬筆書法的學習，提高了審美水平和文化素養(yǎng)。

　　4.學生通過硬筆書法的學習，增強了自身的綜合素質(zhì)和良好的品德風范。

　　七、總結(jié)

　　硬筆書法特色班教學計劃旨在通過系統(tǒng)的教學，讓學生掌握硬筆書法基本知識及技能，提高文化素養(yǎng)和審美能力，塑造良好的品德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教師要注重學生的個性化發(fā)展和教學方法的多樣性，為學生提供一個積極的、富有挑戰(zhàn)的學習環(huán)境，激勵學生的內(nèi)在動力，讓每個學生都成為硬筆書法方面的專家和愛好者。

硬筆書法教學計劃13

　　一、背景介紹：

　　書法是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有深厚的歷史和文化底蘊。隨著國家文化事業(yè)的不斷發(fā)展，書法教學也逐漸成為了關(guān)注的焦點。作為書法教師，需要有深厚的書法知識與技巧，并具備良好的教育教學能力和教學方法。為此，本培訓班旨在為書法教師提供系統(tǒng)性的教學培訓，助力書法教育的發(fā)展。

　　二、培訓教學目標：

　　1、掌握基本的書法理論知識和技法。

　　2、掌握書法教學的基本技巧和方法，能夠進行專業(yè)化的`書法教學。

　　3、了解中國書法發(fā)展史和流派變化，提升對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

　　三、教學計劃：

　　第一階段：基礎(chǔ)知識學習。

　　1、理論知識學習。

　　書法定義、書法的種類、書法的人體工程學、草書、隸書、楷書、行書全面解析等。

　　2、技法學習。

　　筆畫、結(jié)構(gòu)、組合、造型創(chuàng)意等。

　　第二階段：教學方法與技巧

　　1、書法教學理論

　　教學目標、教學方法和手段、教學過程安排等。

　　2、教師的角色

　　教師的職業(yè)素養(yǎng)、教師行為規(guī)范、教師的專業(yè)技能等。

　　3、案例分析

　　通過分析實際的書法教學案例，了解如何把理論運用到實際教學中。

　　第三階段：實踐教學

　　1、實踐教學計劃

　　通過課堂教學、小組討論、案例研究等形式進行實踐教學。

　　2、實踐教學考核

　　進行書法教學展示和實地教學考核，考核內(nèi)容包括教學目標、教學過程、學生反饋等方面。

　　四、教學資源：

　　1、教材

　　《書法基礎(chǔ)教程》、《中國書法史》等

　　2、教學工具

　　書法筆、紙張、毛筆、墨汁等書法教學必備工具。

　　3、教學場地

　　配備相應(yīng)的教學設(shè)施，如黑板、投影儀、實物展示，創(chuàng)建具有中華傳統(tǒng)文化氛圍的教學環(huán)境。

　　五、評估方式：

　　采用定期考試、實踐教學考核、學員反饋等方式進行考核和評估，確保培訓質(zhì)量和效果。

　　六、總結(jié)：

　　通過此次書法教師培訓，學員將會掌握基本的書法知識和技法，掌握專業(yè)的書法教學技巧和方法，并對中國傳統(tǒng)文化有更深入的理解和認識。同時，此次培訓也將促進中國書法事業(yè)的發(fā)展，為傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化做出積極貢獻。

硬筆書法教學計劃14

　　一、教學目標

　　本特色班旨在通過系統(tǒng)、全面、規(guī)范的教學，使學生全面掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識和功底，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，在美術(shù)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)方面實現(xiàn)全面提高。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.基本構(gòu)造：直線、弧線、點線、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，美觀協(xié)調(diào)。

　　2.基本字體：楷書、行書、草書、隸書等。

　　3.技法練習：正反字、點畫、折疊、練習組字、篆刻等。

　　4.名家作品：學習名家作品，提高審美能力和造詣。

　　三、教學方法

　　1.講解型教學：通過講解、示范等方式，讓學生了解硬筆書法的基本構(gòu)造和字體。

　　2.帶練型教學：邊講解邊帶領(lǐng)學生進行基本構(gòu)造和字體的練習。

　　3.互動式教學：建立小組互動平臺，相互批改作品，提高修改能力。

　　4.實踐性教學：通過課堂展示、校內(nèi)外比賽等形式，提高學生實踐能力。

　　四、教學時長

　　本特色班共計60課時，每周3課時，每課時60分鐘。

　　五、教學評價

　　1.學生自評：學生在每節(jié)課結(jié)束后，需根據(jù)自己所學習的情況進行自我評價，記錄自己的進步和不足。

　　2.互評：在小組內(nèi)，學生相互評價自己的作品，通過互動提高作品的質(zhì)量。

　　3.教師評價：教師根據(jù)學生作品、課堂表現(xiàn)等進行評分，為學生提供系統(tǒng)、全面的評價。

　　六、教材

　　《硬筆書法教程》

　　《名家硬筆書法作品選》

　　《硬筆書法作品集》

　　七、教學特色

　　1.師資力量：本特色班擁有由著名硬筆書法家組成的教師團隊，教師資歷豐富，教學經(jīng)驗豐富，可根據(jù)學生水平進行個性化教學。

　　2.教學理念：本特色班注重培養(yǎng)學生的思維能力和獨立思考能力，課堂上充分尊重學生的個性和特長，不斷激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。

　　3.教學環(huán)境：本特色班配備全套硬筆書法設(shè)備，作品展示區(qū)、展覽廳等設(shè)施完善，為學生提供一個良好的`學習和展示平臺。

　　八、總結(jié)

　　硬筆書法是我國傳統(tǒng)文化中極具特色、極富魅力的一門藝術(shù)，在現(xiàn)代社會中依然備受推崇。本特色班通過針對性強、實踐性強、創(chuàng)新性強的教學方法，為學生提供一個全面學習硬筆書法的平臺，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

硬筆書法教學計劃15

　　一、教學目標

　　本硬筆書法特色班教學計劃旨在培養(yǎng)學員的硬筆書法造詣，提高其硬筆書法藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫水平，讓學員能夠獨立創(chuàng)作優(yōu)美的硬筆書法作品。

　　二、教材和參考書

　　1. 教材：

　　（1） 《硬筆書法》（李格非著，人民美術(shù)出版社）；

　�。�2）《硬筆楷書大師技法訓練》（郭熙偉著，中國水墨出版社）；

　�。�3）《小學硬筆書法教程》（程越著，人民教育出版社）。

　　2. 參考書：

　　（1）《硬筆書法流派及名家作品選》（鐘申著，中國華僑出版社）；

　�。�2）《硬筆楷書顏真卿歐陽詢趙孟頫》（崔玉蘭著，人民美術(shù)出版社）；

　�。�3）《硬筆字帖集成》（王羲之、歐陽詢、顏真卿等著，人民美術(shù)出版社）。

　　三、教學內(nèi)容與要求

　　本硬筆書法特色班教學共分為4個章節(jié)，分別為：

　　1. 初學篇

　　2. 進階篇

　　3. 正規(guī)篇

　　4. 精品篇

　　1. 初學篇

　　學習硬筆書法對于初學者來說，最重要的是基本功的打好，以下是初學者需要掌握的一些技術(shù)：

　　（1） 正確握筆方式：用四指固定筆桿，拇指和中指控制筆桿。

　�。�2） 熟練掌握修辭手法：情、理、形、意等。

　�。�3） 熟悉字形，掌握筆畫的基本走法：橫、豎、撇、捺、提等。

　　（4） 書寫基本結(jié)構(gòu)：如“田”字書寫的上下兩個橫，左右兩個豎等。

　　教學要求：

　　（1） 學會用正楷書寫26個大小寫字母，還有0-9的阿拉伯數(shù)字。

　�。�2） 掌握常用詞匯的書寫方法，如名字、地址、電話、郵箱。

　　（3） 學會使用硬筆畫基本花鳥、山水、人物等形象。

　　2. 進階篇

　　初學者打好基礎(chǔ)后，進一步提高筆畫的精度和繪畫的技巧，以下是本篇需要掌握的技術(shù)：

　�。�1） 深入研究硬筆書法的基本技法：如提、按、頓、回等。

　�。�2） 進一步提高筆勢的描寫能力：如銳、柔、刪、險等。

　�。�3） 學習綜合應(yīng)用技法：如點劃相結(jié)合，顏色的運用等。

　�。�4） 學習硬筆繪畫的基礎(chǔ)知識：如人體結(jié)構(gòu)、熟悉常見動物和植物的結(jié)構(gòu)。

　　教學要求：

　�。�1） 熟練掌握各類字體的基本書寫方法，如宋、楷、行、隸等。

　　（2） 能夠獨立完成花鳥、山水、人物等的硬筆繪畫作品。

　�。�3） 熟悉硬筆書法中常用的語句和習慣性的表述方式。

　　3. 正規(guī)篇

　　此篇主要是讓學員學習硬筆書法的正規(guī)規(guī)范，著重糾正學員習慣性和非規(guī)范書寫方式，以下為本篇需要掌握的技術(shù)：

　�。�1） 熟悉字宮和字跡規(guī)范、常見結(jié)構(gòu)的書寫形式。

　　（2） 正確掌握每一筆的書寫順序，特別是書寫習慣中容易犯錯的部分。

　　（3） 掌握硬筆書法的基礎(chǔ)構(gòu)圖方法和排版布局的技巧。

　　教學要求：

　�。�1） 能夠規(guī)范地寫出阿拉伯數(shù)字，及各種大小寫字母。

　　（2） 能夠熟練地書寫各類文體并按照正規(guī)格式排版。

　�。�3） 能夠獨立創(chuàng)作硬筆書法作品，并在風格、格式上達到正規(guī)規(guī)范。

　　4. 精品篇

　　此篇是讓學員深入挖掘硬筆書法的作品內(nèi)涵，發(fā)展自己的創(chuàng)作風格，以下為本篇需要掌握的技術(shù)：

　�。�1） 學習硬筆書法的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如點、線、面等。

　�。�2） 探討硬筆書法的創(chuàng)作立意和表達手法，學習用書法藝術(shù)來表現(xiàn)主觀情感和審美追求。

　�。�3） 加強硬筆所表現(xiàn)的姿勢思想，金石之學、筆畫之趣、異體字之鞭 etc。

　　教學要求：

　�。�1） 能夠獨立創(chuàng)作有內(nèi)涵和意義的硬筆書法作品。

　　（2） 能夠在表現(xiàn)手法和風格上展示自己的特色和風貌。

　　（3） 能夠從硬筆書法中挖掘出自己的'藝術(shù)追求。

　　四、教學方法

　　本硬筆書法課程教學方法靈活多樣，以下為本課程中采用的一些常用教學方法：

　　(1)課堂講授：講師向?qū)W生詳細地介紹硬筆書法的相關(guān)知識和技法，讓學生全面地了解硬筆書法的基本要素和發(fā)展歷史。

　　(2)書法創(chuàng)作指導：講師會指導學生使用正確的書寫姿勢，通過一些訓練使學員獨立地完成作品，掌握硬筆書法的基礎(chǔ)。

　　(3)提供參考材料：講師會將一些經(jīng)典的硬筆書法作品帶給學生，讓學員從中汲取營養(yǎng)，提高自己的審美和藝術(shù)水平。

　　(4)學員自學：在課后，講師會提供一些練習材料或者任務(wù)給學員，讓學員自己去進行書法創(chuàng)作，并監(jiān)督學員的進度和成果。

　　五、教學評估

　　本硬筆書法特色班教學結(jié)束后，將對每個學員進行評估。評估分為兩個階段，分別是中期評估和期末評估。

　　1. 中期評估：在第二章進階篇結(jié)束時，進行一次中期評估，主要評估學員的硬筆書法基本功練習等。

　　2. 期末評估：在課程結(jié)束時進行一次期末評估，主要評估學員是否掌握硬筆書法的基本技能、是否能夠獨立完成硬筆書法作品以及是否能夠按規(guī)范書寫硬筆字等。

　　六、結(jié)語

　　以上是本硬筆書法特色班教學計劃，旨在提升學員的硬筆書法技能和藝術(shù)素養(yǎng)，以及培養(yǎng)學員的審美和創(chuàng)作能力。通過課堂教學、講解、示范等多種教學方式，幫助學員掌握硬筆書法的基本技能和繪畫技巧，不斷提高自己的硬筆字寫作水平和繪畫水平。

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