六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文1
本班學(xué)生49人，從縣抽測習(xí)情況看，30%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但15%學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，書寫不夠認(rèn)真，作業(yè)不能及時完成，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，還應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)幫困的方式使學(xué)生得到發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，大幅度提高學(xué)生的.成績。
一、培優(yōu)輔差對象
培優(yōu)對象：劉思佳朱榮麗魏超彭苗苗彭遠(yuǎn)靜葉松林屈曉慧
彭榮欣張偉田靜楊寧江華鞏志剛王錦龍張苗周艷霞
劉燕霞陳月彭凡常艷霞彭霞麗張苗賈佩
幫困對象：彭記牢張博宇石丹田蘭
二、制定目標(biāo)
在這個學(xué)期的培優(yōu)幫困活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在75分左右，并協(xié)助老師實施幫困工作，幫助學(xué)困生取得進(jìn)步。幫困對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
幫困的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個學(xué)困生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說，進(jìn)而爭取善于說。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力，增強閱讀理解能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高語言表達(dá)能力。
3、加強學(xué)生的口語訓(xùn)練，提高語音語調(diào)和語言表達(dá)能力。
4、使學(xué)生了解漢字的基本結(jié)構(gòu)和演變過程，掌握常用漢字的寫法和讀音。
5、掌握基本的語文知識，為中考做好準(zhǔn)備。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、閱讀理解
通過閱讀不同類型的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。
2、寫作指導(dǎo)
通過寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的.寫作能力，讓學(xué)生掌握不同類型的寫作技巧，如記敘文、議論文、說明文等。
3、口語訓(xùn)練
通過口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語音語調(diào)。
4、漢字學(xué)習(xí)
通過漢字學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解漢字的基本結(jié)構(gòu)和演變過程，掌握常用漢字的寫法和讀音。
5、語文知識
通過語文知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的語文知識，為中考做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)方法
1、閱讀教學(xué)法
通過閱讀教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力。
2、寫作指導(dǎo)法
通過寫作指導(dǎo)法，提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生掌握不同類型的寫作技巧。
3、口語訓(xùn)練法
通過口語訓(xùn)練法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語音語調(diào)。
4、漢字學(xué)習(xí)法
通過漢字學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生了解漢字的基本結(jié)構(gòu)和演變過程，掌握常用漢字的寫法和讀音。
5、互動教學(xué)法
通過互動教學(xué)法，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)評價
1、閱讀理解測試
通過閱讀理解測試，評價學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力。
2、寫作測試
通過寫作測試，評價學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。
3、口語測試
通過口語測試，評價學(xué)生的口語表達(dá)能力和語音語調(diào)。
4、漢字測試
通過漢字測試，評價學(xué)生的漢字書寫和讀音能力。
5、平時表現(xiàn)
通過平時表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。
五、教學(xué)安排
1、閱讀理解
每周安排一次閱讀理解課，每次課程時間為60分鐘。
2、寫作指導(dǎo)
每周安排一次寫作指導(dǎo)課，每次課程時間為60分鐘。
3、口語訓(xùn)練
每周安排一次口語訓(xùn)練課，每次課程時間為60分鐘。
4、漢字學(xué)習(xí)
每周安排一次漢字學(xué)習(xí)課，每次課程時間為60分鐘。
5、語文知識
每周安排一次語文知識課，每次課程時間為60分鐘。
六、教學(xué)資源
1、教材
使用人教版六年級下冊語文教材。
2、課件
使用相應(yīng)的語文課件，輔助教學(xué)。
3、其他教學(xué)資源
使用相關(guān)的教學(xué)資料，如閱讀材料、寫作指導(dǎo)、口語訓(xùn)練等。
七、教學(xué)總結(jié)
通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生將會在閱讀、寫作、口語訓(xùn)練、漢字學(xué)習(xí)和語文知識等方面得到全面提高，為中考做好準(zhǔn)備。
六年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃范文3
一、指導(dǎo)思想
我們的語文教學(xué)，正確地把握語文學(xué)科的特點，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一�，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會主義道德、科學(xué)精神和健全人格。
二、教材分析
本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，本冊教材安排閱讀課文25篇。小學(xué)高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元，放大空間，突出重點，關(guān)注銜接�！碧貏e重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。思想教育深入在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶情操。
三、教學(xué)要求
1、識字和寫字
①本冊教材安排生字時繼續(xù)采用“識寫分流”的方法。全冊共安排學(xué)會217個生字，會認(rèn)58個生字。
�、跁褂米值洹⒃~典，具有初步的獨立識字能力。
�、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。
2、閱讀
①加強朗讀指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。
�、谑炀氄莆漳x方法，能對課文中不理解的地方提出疑問。
③繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
�、苣茉诮處煹闹笇�(dǎo)下，能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描寫的情境，感受握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
�、拊诶斫庹Z句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，掌握冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。
�、嗾b讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。
�、釋W(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集材料。
3、習(xí)作
�、儆许樞虻亓粜闹車挛铮瑯酚跁姹磉_(dá)，增強習(xí)作的自信心。
�、谀懿痪行问降貙懴乱娐�、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內(nèi)容。
③學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。掌握常用的標(biāo)點符號
�、芾^續(xù)在習(xí)作中運用自己平時積累的'語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能理順次序錯亂的句子。
�、莞鶕�(jù)表達(dá)的需要在理解語句的過程中，正確使用句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號等。
4、口語交際
�、倌苡闷胀ㄔ捊徽�，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
�、谀芫唧w生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。
5、綜合性學(xué)習(xí)
①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
�、诮Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
③以“學(xué)和做”、“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報”、和“成果展示”等活動內(nèi)容
�、茉诩彝ド�、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
四、教材重難點分析
1、提高默讀速度，學(xué)會瀏覽。
2、體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果，揣摩表達(dá)順序，體會思想感情。
3、學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。
4、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。
6、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
7、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
五、教學(xué)措施
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。
3、教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。
5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。
6、加強課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
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