小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

時間：2022-08-03 09:59:17 教學(xué)計劃我要投稿

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃合集五篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃合集五篇

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面落實中心校20xx年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，進一步推進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，進一步樹立質(zhì)量意識，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會提供智力保障。

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，貫徹落實中心校二0一一年工作意見，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，進一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　二、具體工作：

　　(一)重視師資隊伍建設(shè)

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

　　1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學(xué)個性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

　　2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。

　　3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

　　4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

　　(二)立足課堂，深化教學(xué)改革

　　課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

　　1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)加強教學(xué)常規(guī)管理

　　全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。 2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、嚴(yán)格班級管理，重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。

　　三、具體安排

　　3月份：

　　1、完成各科計劃

　　2、組織第一次月考

　　3、教案、作業(yè)檢查

　　4、低年級教研活動

　　5、參加中心校組織的課改年級雙冊教材培訓(xùn)

　　4月份：

　　1、學(xué)校朗讀比賽

　　2、教案、作業(yè)檢查

　　3、組織第二次月考

　　4、中年級教研活動

　　5、參加中心校組織的課改年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討課

　　5月份：

　　1、教案、作業(yè)檢查

　　2、組織第三次月考

　　3、高年級教研活動

　　4、參加興隆縣小學(xué)課改年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)課活動

　　6月份：

　　1、慶祝六一

　　2、教案、作業(yè)檢查

　　3、組織第四次月考

　　4、畢業(yè)班考試

　　7月份：

　　1、期末復(fù)習(xí)考試

　　2、學(xué)期結(jié)束歸檔工作

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2

　　指導(dǎo)思想

　　以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以xx小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓(xùn)，強化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為教師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力。

　　主要工作

　　一、豐富研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動，通過活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則�！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來”。

　　其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實驗學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過教學(xué)聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。

　　第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動。 “紅杏杯”已經(jīng)走過了十七個春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識、課件制作、教學(xué)能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過比賽，將很好地調(diào)動教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。

　　第四，繼續(xù)推進學(xué)校的草根研究平臺。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用，提升各年級各學(xué)科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地，帶動全校的教學(xué)研究氛圍，帶動教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動，以評課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動，重點討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

　　二、完善評價體系，提高課堂教學(xué)效率

　　課堂教學(xué)，要不斷變知識傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。要呵護學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開放、靈活的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調(diào)動學(xué)生的積極性、能動性，達(dá)到質(zhì)量提高的目的。

　　在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合 “敏學(xué)”課堂研究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設(shè)計了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價表》。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨立思考、適當(dāng)合作、主動交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個方面” ;總體評價占比12%。

　　在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學(xué)進行及時點評，促進教師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。

　　三、搭建活動平臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

　　鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時，更要開展豐富多彩的學(xué)生活動，讓更多的學(xué)生參與到各類活動中來，用活動發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　語文學(xué)科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級進行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動，中年級進行數(shù)學(xué)游戲活動，高年級進行解決生活中的數(shù)學(xué)問題能力競賽;英語學(xué)科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

　　藝體常識學(xué)科，也要從學(xué)生實際出發(fā)，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)各年級段必讀書目和薦讀書目，在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考查。繼續(xù)利用優(yōu)秀作業(yè)展評，促進學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫的習(xí)慣

　　月工作安排

　　二月報名注冊

　　教研組長會議

　　集體備課期初教學(xué)工作檢查

　　聽推門課

　　實習(xí)老師會議

　　三月推優(yōu)課(1)

　　畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研

　　畢業(yè)班教師會議

　　學(xué)科活動

　　紅杏杯教學(xué)活動

　　四月期中質(zhì)量調(diào)研

　　推優(yōu)課(2)

　　教學(xué)常規(guī)檢查

　　學(xué)科活動

　　五月聽隨堂課

　　推優(yōu)課(3)

　　學(xué)科活動

　　實習(xí)老師匯報課

　　制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃

　　畢業(yè)班調(diào)研

　　六月期末教學(xué)工作檢查

　　畢業(yè)班模擬

　　畢業(yè)班參加區(qū)調(diào)研

　　期末質(zhì)量調(diào)研

　　畢業(yè)典禮

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“促進有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學(xué)低年級（一至三年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革項目平陽縣（小學(xué)低段）的區(qū)域試點工作（統(tǒng)稱：“項目評價”改革實驗）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手，整體推進“項目展評”和“課堂變革”兩大行動，強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹立“課程·課堂·課外”意識，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動等工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要點

　�。ㄒ唬┥罨绊椖吭u價”改革實驗，落實“以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”

　　1.整體推進，重視“四大領(lǐng)域”研究

　　本學(xué)期，努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領(lǐng)域有明顯進展：（1）建立評價體系。（2）突出綜合素質(zhì)評價，進行學(xué)科考試改革攻堅。突出學(xué)生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作，以命題技術(shù)的革新推動評價改革前進的步伐。（3）以學(xué)校為改革主體，重校本化實踐。主動優(yōu)化“項目評價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，開展系列研究。（4）還考試以學(xué)習(xí)功能，把考試變成學(xué)習(xí)活動。突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能，成學(xué)習(xí)新常態(tài)”。通過整體推進“項目展評”，促進學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變。

　　2.優(yōu)化載體，驅(qū)動課堂變革

　　“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評，更是高水平的學(xué)習(xí)活動（認(rèn)知活動）。學(xué)校在實施低段（一至三年級）語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四門學(xué)科“項目評價”改革實驗過程中，要加強“項目展評驅(qū)動課堂變革”的教學(xué)研究，通過“評價”引導(dǎo)“改課”。

　　以“項目展評”的研究為載體，開展“學(xué)為中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實，促進學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。

　　落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動”為要素，扎實落實“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開展基于導(dǎo)學(xué)單（或?qū)W(xué)案）的備課與上課的改革與實踐。改進備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進課堂教學(xué)改革。

　　3.重視過程，追求“學(xué)力”與“常態(tài)”

　　圍繞“項目展評”所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”16個字基本原則，重視日常表現(xiàn)測評的研究，努力突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素，回歸“項目展評”的學(xué)習(xí)功能，使“項目展評”成為“學(xué)習(xí)新常態(tài)”。

　　重視過程性評價，防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評，重起始年級的引領(lǐng)，合理安排全校性集中測評的次數(shù)，發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的作用。實施過程性評價，要將質(zhì)性評價（語言描述）和量化評價（五星級）相結(jié)合，細(xì)化階段性測評，建立學(xué)習(xí)檔案。

　　在“日常表現(xiàn)測評”中，從項目的設(shè)計到實施，要聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學(xué)力”；要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關(guān)要素的細(xì)化研究，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探索；既要發(fā)揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值，又要發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、小評價師、本年段同學(xué)和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢，還要重視“小老師”團隊的培養(yǎng)，尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。

　　4.組建新型工作團隊，助推評價改革。

　　積極發(fā)揮學(xué)區(qū)項目評價改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要積極推薦教師參加縣“我愛學(xué)習(xí)”項目研修小組，縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級研修班，20xx年上半年《小學(xué)低年級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關(guān)學(xué)科的短時培訓(xùn)班，并積極發(fā)揮他們的作用，開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)”活動，培育一批骨干研究力量，以此助推評價改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。

　　在“評價研究、評價改課”的過程中，要特別重視校本化實踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本，基于學(xué)情，進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思，積累經(jīng)驗，完善題庫、典型案例和課例的建設(shè)。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié)，培植“評價研究、評價改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。

　�。ǘ┗跀�(shù)據(jù)分析，改進命題與教學(xué)

　　探索與構(gòu)建增值評價體系與模式，扎實推進“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動推進會等專題會議和研訓(xùn)活動形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂，要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，引導(dǎo)教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，為改進“教”與“學(xué)”服務(wù)，為改進命題質(zhì)量服務(wù)，為改進學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)，為提高教學(xué)效益服務(wù)。

　　通過對命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數(shù)據(jù)，引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù)，提高廣大教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

　　（三）深化校本主題研訓(xùn)，助力教育教學(xué)發(fā)展

　　進一步加強和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教育均衡發(fā)展，開展與名校聯(lián)誼教研活動，結(jié)合專題交流會、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會等，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進”為特征的校本主題研訓(xùn)，激活教師的教學(xué)水平生長力，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，以此積極推進教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教育教學(xué)發(fā)展，同時，加大教育科研力度，實施科研先導(dǎo)，科研訓(xùn)一體化的策略，促進科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。

　�。ㄋ模╆P(guān)注個性發(fā)展，積極推進實踐活動

　　積極推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項目展評”活動結(jié)合）等培養(yǎng)活動，優(yōu)化培優(yōu)機制，促進學(xué)生全面、個性發(fā)展。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　xxxx年是全中國人的世博年，也是學(xué)校實施四年規(guī)劃的關(guān)鍵年。學(xué)校將以黨的十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)秉承“依法治校，以德立校，深化內(nèi)涵，彰顯特色，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實施責(zé)任教育，繼續(xù)深化課程改革，進一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，全面推進素質(zhì)教育，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次。

　　二、主要工作

　　（一）優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和諧家園

　　1、精神文明建設(shè)

　　繼續(xù)抓好文明創(chuàng)建，以黨支部掛帥，以工會為載體，全體師生全員參與。積極開展文明組室、文明班級的創(chuàng)建活動，學(xué)校組織師生參與迎世博主題活動，重視發(fā)揮工會的作用，支持工會的讀書活動，文體活動，送溫暖送清涼活動，保證每年一次教工外出療休養(yǎng)和體檢，進一步營造寬松和諧的校園氣氛。進一步濃厚“潼港是我家，發(fā)展靠大家”、“責(zé)任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍。

　　2、人文校園的建設(shè)。

　　妥善協(xié)調(diào)“三種關(guān)系”——干群關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系。重點做好以下幾件事：一是關(guān)心激勵教師，繼續(xù)做好免費工作早餐的供應(yīng)工作，組織好教師旅游休閑活動，共享世博成果；二是暢通溝通渠道，不定期召開教職工、家長懇談會、交流會，溝通思想，了解需求。三是開展世博主題活動：主題：歡慶精彩世博共創(chuàng)和諧家園。

　　3、加強師德修煉。

　　我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以“迎精彩世博，與文明同行”為主題，開展教工校園禮儀系列活動，制定教師校園禮儀規(guī)范；組織世博禮儀系列講座；開展教師校園禮儀大賽，評選“禮儀教師”，引導(dǎo)教師做一個懂禮儀、有涵養(yǎng)的人。引導(dǎo)教師“言語思美、行為思正、工作思進”，做到敬業(yè)愛生、能教善教、創(chuàng)新奉獻(xiàn)。進一步完善并努力實施《潼港小學(xué)校本研修實施方案》，引導(dǎo)教師增師識、強師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體。

　　4、平安校園的建設(shè)。

　　繼續(xù)爭創(chuàng)新一輪上海市安全文明校園，德育室要加大學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成的教育、檢查力度，各位班主任更要將學(xué)生的行規(guī)、安全教育管理作為班主任的重點工作，全體教職員工要履行好人人都是德育工作者的責(zé)任，把學(xué)生的安全時刻放在心上，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告消除，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不安全現(xiàn)象及時予以阻止和教育。在全國第二個“512防災(zāi)減災(zāi)日”舉行一次疏散演習(xí)。校園安全無小事，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任為確保校園一方平安作貢獻(xiàn)。

　　（二）繼續(xù)深化“責(zé)任教育”，初顯學(xué)校辦學(xué)特色

　　1、依據(jù)“小學(xué)生責(zé)任教育”校本課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步完善“我的責(zé)任”校本課程教材，抓好落實校本進課堂，積極開展“責(zé)任教育”課程教研組活動，在教研中要繼續(xù)針對課程實施中出現(xiàn)的各種問題，結(jié)合案例討論研究，讓教研活動、評價活動有效地幫助教師正確理解本課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、在抓好責(zé)任教育進課堂和責(zé)任教育專題活動的基礎(chǔ)上，嘗試研究建立符合小學(xué)生特點的責(zé)任教育評價激勵方式，從理論和實踐的高度形成比較完善的責(zé)任教育體系。

　　3、抓好德育、少先隊的各項常規(guī)工作。認(rèn)真抓好班主任（中隊輔導(dǎo)員）隊伍建設(shè)，期末進行班主任的述職考評，評選優(yōu)秀班主任，全面落實“兩綱”，夯實學(xué)生行為規(guī)范基礎(chǔ)，開展各類特色主題活動和家長學(xué)�；顒�，提升德育工作實效。

　　4、抓好責(zé)任教育專題活動。以少年軍校與小學(xué)生社團為載體，扎實開展實踐體驗教育。重視發(fā)揮和拓展學(xué)校德育基地的效能，使少年兒童在社會實踐中，體驗軍人嚴(yán)格的組織紀(jì)律和不畏艱難敢、為人先的好作風(fēng)，體驗敬老助困、樂于助人的好風(fēng)尚，體驗熱愛家園、維護集體榮譽的好品德。

　　5、建設(shè)有特色的班級文化。制定以“責(zé)任在我心中”為主題的班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)讓責(zé)任教育成為班隊活動的主題，制定能自我約束的班級公約，倡導(dǎo)書香班級，讓學(xué)生在書籍中尋找道德的真善美。要進一步加強班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。在抓好行為、紀(jì)律、衛(wèi)生等班級基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對性地對學(xué)生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　（三）完善常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓好教學(xué)常規(guī)。

　　細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試的常規(guī)要求，本學(xué)期重點抓好作業(yè)的批改、后三分之一學(xué)生的抓差補缺，繼續(xù)加強月考的質(zhì)量監(jiān)控，強調(diào)學(xué)業(yè)成績的合格率。

　　2、抓好學(xué)科競賽與畢業(yè)班的教學(xué)。

　　強調(diào)人人參與，面向全體學(xué)生，考察學(xué)科教師對每個學(xué)生的關(guān)注度。各學(xué)科開展形式多樣的能力競賽。高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生的思想教育與抓差補缺，確保我校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　3、抓好隨班就讀工作。

　　關(guān)注特殊學(xué)生，做好隨班就讀學(xué)生的檔案管理和平時的教育教學(xué)管理。

　　4、合作互助，研討課堂教學(xué)。

　　要切實加強合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教師要重視對共享資源的二度修改，重視練習(xí)設(shè)計的研究，重視課前準(zhǔn)備，切實提高電子備課的.效率和質(zhì)量。教研組內(nèi)教師要相互合作，人人上課、聽課、評課，通過“說課、議課、點評”，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

　　5、抓好體衛(wèi)藝科工作。

　�。�1）深入開展體育教學(xué)研究，提高體育課質(zhì)量，杜絕放羊式。抓好陽光體育活動，開展好兩課兩操兩活動，鞏固廣播操，訓(xùn)練一支能在藝術(shù)節(jié)上展示的學(xué)生廣播操隊伍。

　�。�2）衛(wèi)生室要加強校園衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查和反饋，特別要抓好教室整潔的檢查和反饋；上好雙周三的健康教育課；做好“六病防治”工作；健全學(xué)生衛(wèi)生健康檔案，特別是特異體質(zhì)學(xué)生的歸檔工作。繼續(xù)抓好甲型流感的預(yù)防工作。加強食堂管理，確保師生用餐安全。

　　（四）加強校本研修，促進教師發(fā)展

　　按照學(xué)校制定的校本研修實施方案，確定學(xué)期研修目標(biāo)要求，制定研修計劃，有機整合校本科研與校本教研，強化校本研修力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　1、建立教師個人發(fā)展自我評價制度。在“教師個人發(fā)展規(guī)劃”的基礎(chǔ)上，進一步明確這個學(xué)期在師德、教學(xué)、科研等方面的發(fā)展目標(biāo)和措施，期末針對目標(biāo)、措施進行達(dá)成情況的自評，以此促進教師的自主發(fā)展。

　　2、鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺，組織、引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)，充實底蘊。第一，要組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要繼續(xù)開展各類校本培訓(xùn)，組織教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，開展網(wǎng)頁評比、課件制作評比等系列現(xiàn)代信息技術(shù)技能比賽。第二，借助“校園網(wǎng)絡(luò)”，讓教師們享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，為提升自己的教育教學(xué)水平找到一條方便快捷的通道。要有計劃地組織教師觀看特級教師上課及專家講座錄像，并開展評議、交流等活動。第三，要倡導(dǎo)教師自覺讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校將結(jié)合新教育實驗，努力營造“書香校園”。要規(guī)范教師閱讀課的管理，并組織讀書心得演講和征文比賽。

　　3、引導(dǎo)教師嚴(yán)格自律。我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。努力在教師中樹立團結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、樂于奉獻(xiàn)精神。要樹立典型，激勵全體，開展評選學(xué)校師德之星、星級辦公室活動，全體行政成員更要注重細(xì)節(jié)、率先垂范。我們要開展以師德師風(fēng)為話題的沙龍、主題的演講、征文等活動，寓教育于活動中。在教師考核中，將教師自評、同行互評、學(xué)校審評和學(xué)生、家長的評價結(jié)合起來，同評優(yōu)聘職相掛鉤。

　　4、激勵教師積極進取。根據(jù)學(xué)校教師的實情，落實分層要求，進行分類培養(yǎng)。制定完善《潼港小學(xué)校級骨干評選辦法》，在教師申報的基礎(chǔ)上，分步組織理論與實踐的考核，符合條件者，授予相應(yīng)稱號，并給予一定的獎勵與津貼，通過壓擔(dān)子、搭梯子、指路子等方式，提升其層次，為教師的專業(yè)發(fā)展、成長創(chuàng)設(shè)平臺與階梯。

　　5、結(jié)合科研課題研究牽動校本研修工作的開展。

　　6、發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，本學(xué)期將組織1——2次專家專題報告，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

　　（五）優(yōu)化學(xué)校管理提高服務(wù)效益

　　1、堅持民主管理。繼續(xù)發(fā)揮教代會的作用，重大決策交教代會討論審議。梳理學(xué)校已經(jīng)建立的各類規(guī)章制度，對涉及到教師切身利益的規(guī)章制度本學(xué)期將通過座談、訪談等形式聽取教師對于各項制度的修改意見和建議，重點修訂出臺《潼港小學(xué)考勤制度》、《潼港小學(xué)教育成果獎勵制度》等與績效工資相配套的有關(guān)規(guī)章制度，召開教代會審議通過有關(guān)重點文件。通過制度的不斷修訂、完善，進一步規(guī)范學(xué)校各項管理過程，更充分地體現(xiàn)“全員管理、民主管理、規(guī)范管理”。

　　2、積極推進校務(wù)公開，暢通民主渠道，健全完善學(xué)校內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督等常規(guī)管理體系，注重發(fā)揮工、青、婦等群眾團體的橋梁紐帶作用和各自的工作特點，圍繞學(xué)校中心工作，齊抓共管，提高管理效益。

　　3、繼續(xù)穩(wěn)妥實施績效工資改革工作，推進學(xué)校人事制度改革。依據(jù)上級精神，結(jié)合本校特點，進一步完善績效工資方案，提高教職工工作的積極性，穩(wěn)步推進學(xué)校人事制度改革。

　　4、繼續(xù)抓好黨員干部隊伍建設(shè)，進一步倡導(dǎo)黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實踐、帶頭創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)管理水平、指導(dǎo)具體工作的水平和判斷評價水平；進一步提高工作質(zhì)量、工作效率和管理水平，真正發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，切實形成“科學(xué)民主、團結(jié)務(wù)實、合作負(fù)責(zé)、創(chuàng)新發(fā)展”的良好氛圍。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實市局和學(xué)校工作意見。遵循教育的基本規(guī)律，運用科學(xué)的管理手段和方法，實現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化，以高效的教學(xué)管理促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　加強教學(xué)常規(guī)管理，保證正常教學(xué)活動的開展，加強崗位管理和監(jiān)督檢查機制；以課堂為陣地，以加強常規(guī)管理、畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作以及“課堂質(zhì)量工程復(fù)驗”工作為重點，以農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和“聽課月”和“好課聯(lián)評”以及網(wǎng)絡(luò)教研為亮點，以片區(qū)教研和“課題研究”為突破點，以保持和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。加強教師隊伍建設(shè)，強化教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、建設(shè)一支敬業(yè)愛生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程設(shè)置實驗方案，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以之指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　3、堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以穩(wěn)定求發(fā)展。

　　4、在原有工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展工作，努力保持我校在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和中的領(lǐng)先地位。

　　5、認(rèn)真督促做好各教研組及個人的“課題研討”工作，并給予一定的資金支持。

　　6、努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研工作和片區(qū)教研活動。

　　7、做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)、摸擬、報考工作；

　　三、主要任務(wù)和措施

　　（一）加強師德師風(fēng)，優(yōu)化隊伍建設(shè)。

　　1、廣大教師要為人師表，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，忠于職守，依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教，敬業(yè)樂業(yè)，關(guān)心每一個學(xué)生，使他們健康成長。

　　2、教書育人應(yīng)該成為教師的天職。廣大教師要以“愛心和責(zé)任”為核心，將育人工作與教學(xué)工作融為一體，通過教學(xué)活動落實德育，通過德育活動落實教學(xué)，在教書中育人、在育人中教書，做到傳道授業(yè)同步，教書育人并重。

　　3、抓好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，讓課改理念深入人心，并落實到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要切實重新學(xué)習(xí) 《新課標(biāo)》及近兩年來的相關(guān)教師培訓(xùn)教材基礎(chǔ)理論知識。理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。

　　4、繼續(xù)以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為要求，推廣教師在課堂教學(xué)中的取得的一些經(jīng)驗和措施，加強對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，迎接“質(zhì)量工程復(fù)驗”。

　　5、繼續(xù)為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會，組織教師校內(nèi)相互聽課學(xué)習(xí)、外出聽課學(xué)習(xí)和向社會學(xué)習(xí)，不斷拓寬眼界。在三月份繼續(xù)開展“聽課月活動”，要求每位教師都要上一節(jié)校級公開課；繼續(xù)聘請市教研員來校聽評課，繼續(xù)舉行校級“好課聯(lián)評”；并擬請本區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教師和專家來校講座；聯(lián)系到區(qū)內(nèi)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。要通過“聽課、評課、觀課”系列活動，切實提高活動的針對性和實效性。

　　6、充分發(fā)揮教科研作用，提高課堂教學(xué)持針對性和實效性。借助網(wǎng)絡(luò)教研新陣地加強教學(xué)研究，注重教學(xué)反思，增進學(xué)科教學(xué)觀摩交流，深入進行各教學(xué)課題研究。

　　（二）強化教育管理，提高教育質(zhì)量。

　　1、堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。本學(xué)期教導(dǎo)出將對課程計劃進行不定期檢查外，繼續(xù)以學(xué)生調(diào)查問卷和座談會等形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，重點檢查教師的課前準(zhǔn)備工作。

　　2、完善督查制度，提升管理水平。特別是對上學(xué)期存在的教學(xué)秩序問題，本學(xué)期將作為督查的重點。

　　⑴、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”管理制度（認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真上課；認(rèn)真布置作業(yè)和批發(fā)作業(yè)；認(rèn)真輔導(dǎo)；認(rèn)真考核）。本學(xué)期重點查閱每位教師的備課情況。鼓勵教師電子備課，積極開展以應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源為主的電教課。

　�、啤湔n要形成自己教育風(fēng)格，個人自己鉆研教材，集體商討教法，自我修改教案，使教案符合自我特色，認(rèn)真?zhèn)浜靡婚T學(xué)科。

　　本學(xué)期備課檢查由教導(dǎo)處和教研組長分工檢查。教導(dǎo)處隨機抽查（學(xué)期不少于兩次），教研組每月至少檢查一次。

　　⑶、按照“課堂質(zhì)量工程”的要求認(rèn)真上好每一堂課。堅決杜絕體罰學(xué)生，更不允許上課時責(zé)令學(xué)生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中，一旦發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅批評。為了督促教師上好每一堂課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

　�、�、要加強學(xué)情和教法研究、探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。要針對不同班級和學(xué)生特點編寫針對性強、實效大的教學(xué)方案和學(xué)生習(xí)題，使每個學(xué)生都有不同程度的收獲和得到不同程度的發(fā)展，不斷提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　⑸、有難度的作業(yè)，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學(xué)生的作業(yè)情況。要認(rèn)真批改作業(yè)，做好培優(yōu)補差工作，并認(rèn)真作好記錄，教導(dǎo)處將不定期抽查學(xué)生的作業(yè)本。

　　3、加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，特別是青年教師和常識課教師，要提高課堂的組織管理意識和組織管理能力。

　　4、充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的寬松良好的教師成長氛圍，充分發(fā)揮老教師、教學(xué)能手和教學(xué)新手的示范、骨干作用，積極培養(yǎng)校優(yōu)教師和骨干教師，同時提供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優(yōu)競賽活動、外出聽課活動和公開課、說課、評課等教學(xué)活動，促進教師的進步成長。

　　5、重視學(xué)校特色教育，根據(jù)學(xué)生的特長，繼續(xù)抓好第二課堂的建設(shè)，特別是興趣類活動課和基礎(chǔ)類競賽輔導(dǎo)課。

　　6、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教師的月度備課、聽課、個別輔導(dǎo)、作業(yè)批改的檢查，做到有記載、有評價、有考核。

　　7、繼續(xù)做好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規(guī)范，實現(xiàn)電子化文檔管理。建立學(xué)生電子管理檔案。完善規(guī)范“義教”檔案，以便對今后檔案建設(shè)和管理工作進行嚴(yán)格規(guī)范。

　　（三）、繼續(xù)推進農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

　　1、繼續(xù)完善對農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施及現(xiàn)代教育設(shè)施的管理體制。對已配備的設(shè)備進行檢查登記，并對使用情況進行全面的檢查。

　　2、繼續(xù)規(guī)范資源下載和整理工作，形成校本資源體系。

　　3、針對去年教師多媒體課下降情況，將在考核政策上加大傾斜力度，鼓勵教師上多媒體課，加大多媒體教學(xué)的開出率，完善登記和管理制度。

　　（四）、加強教學(xué)研究與改革

　　1、以教研組為單位，對立項課題繼續(xù)深入實施研究，并申請學(xué)校予以資金保障和鼓勵。

　　2、加強對教研組和備課小組的考核，爭取形成主動式的集體備課模式。

　　3、切實做好對教研組長的培訓(xùn)工作，要培養(yǎng)一批教學(xué)、教研、管理方面都比較突出的教研組長隊伍，從而帶動學(xué)科組整體的推進與提高，擬在六月對教研組長進行一次集中培訓(xùn)。

　　4、繼續(xù)配合市教研室做好網(wǎng)絡(luò)教研工作，在維護好學(xué)校教研博客的基礎(chǔ)上，要求教師個人博客每周按照備課組要求上傳一篇教學(xué)案例，并將作為硬性指標(biāo)納入學(xué)期末考核，要求各教研組依據(jù)各組特色制定計劃、安排、并有總結(jié)，注重過程性和時效性，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研也必須有專項計劃，使我校的網(wǎng)絡(luò)教研不斷走向正規(guī)化。同時依托優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評開展片區(qū)教研活動。

　　（五）、扎實開展教師校本培訓(xùn)工作和考試工作

　　1、按照學(xué)校《校本培訓(xùn)計劃》開展培訓(xùn)工作。

　　2、以《青銅峽市回民中學(xué)校內(nèi)考試辦法》為指導(dǎo)，做好校內(nèi)考試工作，并在基礎(chǔ)上對畢業(yè)年級實行“模擬”和“月考”制，對其他年級有針對性的開展“抽查”考試。

　　3、進一步完善考試成績核算體系。根據(jù)市局中考的核算辦法，有針對性的做出調(diào)整。

　　（六）做好畢業(yè)的教學(xué)工作

　　1、有針對性的調(diào)整畢業(yè)的教學(xué)進度及課時安排，保證復(fù)習(xí)的時間。

　　2、進行有針對性的摸擬訓(xùn)練，做好信息的收集與反饋。注重

　　3、針對今年中考的變化，要及時了解和研究有關(guān)信息，特別是新增項目的測查，爭取使新增測查項目成為學(xué)生成績的“新的增長點”。

　　四、各組重點工作

　�。�1）語文組，加強對作文教學(xué)的改革，作文每學(xué)期不少于8篇（四大四小），加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作以及課題研究工作。

　�。�2）數(shù)學(xué)組，加強對初三年級的教學(xué)指導(dǎo)工作；開展初三特長輔導(dǎo)；組織講座不少于2次，加強課題研究工作。

　�。�3）英語組，做好聽力與口語教學(xué)，建立英語教學(xué)資源庫，鼓勵教師進行個別輔導(dǎo)，可在條件充許的情況下開展英語講故事或演講類的口語比賽。加強課題研究工作。