四年級美術教學計劃

時間：2022-02-07 15:14:23 教學計劃我要投稿

四年級美術教學計劃范文集錦8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的四年級美術教學計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級美術教學計劃范文集錦8篇

四年級美術教學計劃篇1

　　一、情況分析

　　浙美版第7冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)。強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域，其中造型.表現(xiàn)及設計.應用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　二、教材編寫的指導思想

　　1.以國家一系列有關教育改革的文件，特別是以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。

　　2.以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據(jù)。

　　3.根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構建具有中國特色，為素質教育服務的、新的全日制義務教育美術課程體系。

　　4.以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材應力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。

　　三、教學中應注意的幾個方面

　　1.注重審美能力的培養(yǎng)。

　　2.重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　3.創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

　　4.確立學生的主體地位。

　　5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

　　6.重視學生的自評和互評。

　　7.恰當運用多種教學手段。

　　8.廣泛利用各種課程資源。

　　四、教學中運用的原則

　　1.審美性原則

　　美術教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。

　　2.思想性原則

　　教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性，在教學內容與形式中有機地融進思想教育。

　　3.量力性原則

　　教學內容和方法應適應小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素養(yǎng)。

　　4.創(chuàng)造性原則

　　教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

　　5.實踐性原則

　　教學要聯(lián)系學生的實際，充分調動學生的眼、手、腦協(xié)調并用。

　　6.趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的內容、采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

　　7.因材施教原則

　　根據(jù)學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導相結合的方法。

　　教學進度

　　周次起訖時間課題學習領域美術、人文內容課時數(shù)

　　1 9.1 ～9.3 首頁圖版欣賞、評述提高欣賞能力、了解生活 1

　　2 9.6～9.10 臺燈設計設計、應用立體造型、美化生活 1

　　3 9.13～9.17 水資源綜合、探索海報設計、環(huán)保理念 2

　　4 9.20～9.24 漫畫與生活欣賞、評述觀察領悟、幽默生活 1

　　5 9.27～10.1 戲曲人物造型、表現(xiàn) 水墨練習、熱愛傳統(tǒng) 1

　　6 10.4～10.8 喜氣洋洋設計、應用傳統(tǒng)手藝、社會習俗 2

　　7 10.11～10.15 龍的傳人綜合、探索立體構成、傳統(tǒng)文化 2

　　8 10.18～10.22 線條的魅力造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、感受自然 2

　　9 10.25～10.29 風兒吹過造型、表現(xiàn) 觀察想象、熱愛自然 1

　　10 11.1～11.5 蟲蟲大聚會造型、表現(xiàn) 紙藝造型、表現(xiàn)自然美 1

　　11 11.8～11.12 生長的植物造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、熱愛自然 1

　　12 11.15～11.19 材料妙用造型、表現(xiàn) 材料造型、創(chuàng)意生活 3

　　13 11.22～11.26 材料妙用造型、表現(xiàn) 材料造型、創(chuàng)意生活

　　14 11.29～12.3 塔

　　造型、表現(xiàn) 觀察表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化 2

　　15 12.6～12.10 瓶子新生代設計、應用創(chuàng)意設計、豐富生活 2

　　16 12.13～12.17 瓶子新生代設計、應用創(chuàng)意設計、豐富生活 2

　　17 12.20～12.24 盤盤轉轉造型、表現(xiàn) 線條組合、特殊效果 1

　　18 12.27～12.31 秦陵兵馬俑博物館欣賞、評述提高欣賞能力、熱愛傳統(tǒng) 1

四年級美術教學計劃篇2

　　一、學生的情況分析：

　　進入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期，教師一定要及時給予指導，并實行多種形式的美術教育方式。（如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習），這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。

　　二、教材內容分析：

　　主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點：

　　1、強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的食物，有利于學生學習方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

　　2、兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

　　三、改進教學方法的措施：

　　1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展。

　　2、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

　　20xx—20xx學年度第二學期學科教學進度表

　　任教年級：四年級科目：小學美術任課教師：張曼

　　周次

　　教學內容

　　課時

　　第一周

　　《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第二周

　　《腳的經歷》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第三周

　　《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第四周

　　《哪里藏》屬于設計應用領域的課程。

　　二課時

　　第五周

　　《趣味小臺歷》屬于設計應用領域的課程。

　　二課時

　　第六周

　　《可愛的蛋殼玩具》屬于設計應用領域的課程。

　　二課時

　　第七周

　　《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第八周

　　《頑皮的猴子》屬于綜合探索領域的課程。

　　二課時

　　第九周

　　《美麗的花邊》屬于設計應用領域的`課程。

　　二課時

　　第十周

　　《大花雞》屬于設計應用領域的課程。

　　二課時

　　第十一周

　　《禮品巧包裝》屬于設計應用領域的課程。

　　二課時

　　第十二周

　　《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第十三周

　　《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第十四周

　　《古老的面具》屬于設計應用領域的課程。

　　二課時

　　第十五周

　　放假

　　第十六周

　　《彩印版畫》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第十七周

　　《我和動物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第十八周

　　《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第十九周

　　《祖國的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領域的課程。

　　二課時

　　第十九周

　　本冊總結課外延伸

　　二課時

　　20xx年2月

四年級美術教學計劃篇3

　　一、教材分析

　　主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　二、教學目標

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　三、教學主要措施

　　1.教學應與學生實際生活緊密相結合。

　　2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。

　　3.努力營造平等、民主、融

　　融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

　　4.重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。

　　四、全冊教學進度

　　周次內容周次內容

　　第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白

　　第三周主體與背景第四周冰川與晚霞

　　第五周畫嗅覺第六周卡通畫

　　第七周雙胞胎第八周藏書票

　　第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我

　　第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的

　　第十三周千變萬化的帽子第十四周飄來飄去的小島

　　第十五周迷宮電腦美術第十六周會游的玩具

　　第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級美術教學計劃篇4

　　一、主要內容及教材重點、難點

　　主要內容

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　教材重點

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點

　　強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　二、教學目標

　　從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

　　知識和能力

　　過程與方法

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）

　　合作的學習方式

　　提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

　　學科實踐活動（每學期2次）：

　　1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

　　2、在《�；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚�；铡�

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

　　采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。

　　轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　全冊教學進度

　　周次內容

　　第一周《色彩的冷與暖》

　　第二周《線條的動與靜》

　　第三周《美術的節(jié)奏》

　　第四周《變一變》

　　第五周《色彩的對比》

　　第六周《快樂的回憶》

　　第七周《登山游戲》

　　第八周“國慶”假

　　第九周《�；赵O計》

　　第十周《精美的郵票》

　　第十一周《做年歷》

　　第十二周《星座的聯(lián)想》

　　第十三周《美麗的畫盤》

　　第十四周《我心中的未來》

　　第十五周《假如我是汽車設計師》

　　第十六周《歡聚游樂園》

　　第十七周《紙帶穿編1》

　　第十八周《紙帶穿編2》

　　第十九周《電腦美術》

　　第二十周《會走的玩具》

　　第二十一周《我們的生日聚會》

　　第二十二周《漫畫與動漫欣賞》

　　第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展

四年級美術教學計劃篇5

　　一、學生基本情況

　　四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數(shù)同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素質得到進一步提高。

　　二、學期教學目標

　　本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

　　三、教材分析

　　內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。

　　四、教學方法與措施

　　1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

　　2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生。

　　3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施舒暢的教育，使學生在快樂中學習。

　　4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

　　5、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。

四年級美術教學計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、教材分析

　　該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務教育美術課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關懷，存眷學生持久的健康成長

　　三、學生情況分析：

　　四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。

　　四、教學目標:

　　1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　五、教學措施：

　　處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

　　1.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

　　2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

　　4.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

　　六、教學內容進度安排

　　第1課色彩的冷暖

　　第2課線條的動與靜

　　第3課美術的節(jié)奏

　　第4課今天我值日

　　第5課比賽場上

　　第6課巧思妙貼

　　第7課巧鑲妙嵌

　　第8課巧編妙織

　　第9課我編斗笠送親人

　　第10課水墨畫（一）

　　第11課水墨畫（二）

　　第12課瓶瓶罐罐

　　第13課瓶花

　　第14課戲曲臉譜（一）

　　第15課戲曲臉譜（二）

　　第16課民主服裝

　　第17課快樂的小樂隊

四年級美術教學計劃篇7

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象造精神。

　　教學目的任務：

　　1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn) 美術創(chuàng)造和欲望。

　　教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進步領會課標精神，制定切實可行的的教學劃。

　　2、好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　第一周：參觀和旅游

　　第二周：游樂場中外民居

　　第三周：粉印版畫生活用品

　　第四周：老房子

　　第五周：點、線、面

　　第六周：會變的花會變的樹

　　第七周：水墨游戲

　　第八周：剪紙（一、二）

　　第九周：十二生肖

　　第十周：紙卷造型

　　第十一周：近大遠小

　　第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小設施我設計的小設施

　　第十五周：我制作的小設施（一、二）

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）

　　第十八周：染紙

　　第十九周：書簽民間年畫

　　第二十周：復習考試

四年級美術教學計劃篇8

　　一、教材分析：

　　【造型·表現(xiàn)】初步認識形、色與肌理等美術語言，四年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，四年級美術激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　【設計·應用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，四年級美術了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　【欣賞·評述】觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，四年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　【綜合·探索】采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　二、學期目標

　　1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

　　2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

　　3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。

　　4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

　　5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

　　6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

　　三、教學情況分析及改進措施

　　該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

　　存在問題：

　　1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

　　2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。

　　3、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。

　　措施：

　　1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

　　2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等）

　　3、定期進行作品展評。

　　四、教學進度

周次	課時	內容	目標	重難點
1	2	為中國隊加油	1、認識獎杯的構成特點和造型的形式美。2、發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現(xiàn)一個新穎的獎杯造型。3、通過學習活動，培養(yǎng)學生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。	重點：嘗試用泥塑形式表現(xiàn)新穎的獎杯造型。難點：獎杯造型設計的獨特和新穎。泥塑制作中的部件連接
2~3	3	茶香四溢	1、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關知識。懂得包裝藝術的一些簡單的方法。 2、嘗試設計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。 3、認識設計與生活的密切關系，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。	重點：讓學生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設計與表現(xiàn)。難點：在整個學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
4	2	風箏風箏飛上天	1、初步了解風箏的起源，流派等有關知識，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。 2、初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。 3、通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學習美術的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術的熱愛之情。	重點：了解風箏傳統(tǒng)藝術，制作一個左右平衡的對稱、美觀、有創(chuàng)意的風箏，并放飛上藍天。難點：扎制一個左右平衡對稱，能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧。
5	1	七彩足跡	1、了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。 2、設計并制作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀的成長記錄袋。 3、培養(yǎng)學生愛惜自己每一張習作的情感。	重點：成長記錄袋的設計與制作方法。難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設計與制作緊密連接，達到既美觀又實用的效果。
6	2	愛書、藏書	1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票、書簽的來歷、作用及相關知識。 2、學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。 3、通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學生愛讀書、珍惜書的情感	重點：認識藏書票、書簽，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的制作設計。難點：設計出新穎、獨特的藏書票、書簽。
7	2	風車轉呀轉	1、師生共同收集有關風車的圖片，了解不同種類、不同才質的風車，懂得風車的作用和原理。 2、根據(jù)風車的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風車。 3、通過玩具風車來體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。	重點：制作一只美麗的紙風車，讓學生在做做玩玩中學到知識，得到快樂。難點：能根據(jù)風車的特點進行藝術再創(chuàng)造，制作成的紙風車牢固、靈活。
8	2	十二生肖	1、欣賞與十二生肖有關的藝術品，了解我國特有的民間文化——十二生肖的基本特征。 2、大膽運用繪畫、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物。 3、在欣賞生肖動物的過程中，引導學生了解祖國特有的民間藝術，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生踏實、認真的工作態(tài)度。	重點：引導學生關注中國民間藝術文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用各種方法表現(xiàn)生肖動物。難點：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構思巧妙。
9	2	年年有余	1、初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術美感，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點。 2、運用概括、夸張、象征等手法設計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。 3、通過對魚紋的了解、設計和制作，引導學生認識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。	重點：把握魚的基本特征，進行魚形紋樣的設計與制作。難點：魚紋設計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎技法。
11	1	落日	1、初步了解地球自轉的現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。 2、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學生的寫生能力。 3、在創(chuàng)作的過程中使學生感受到落日的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。	重點：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。難點：經過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日的美景。
12	1	巧折巧剪	1、通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。 2、繼續(xù)學習折剪的基本方法，設計制作一個動物或者人物的剪紙作品。 3、通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術的熱愛。	難點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。難點：抓住動物和人物的特征設計構思剪紙作品。
13	1	蔬果造型	1、通過觀察、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。 2、利用蔬果固有的色彩和造型，學習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型。 3、體驗蔬果造型的樂趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。	重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂趣。難點：讓學生針對性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進行創(chuàng)作。
13~14	2	美麗的拼畫	1、欣賞傳統(tǒng)的剪紙刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術形式。 2、學習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學生綜合表現(xiàn)的能力。 3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養(yǎng)學生團結互助的合作學習精神。	重點：用不同的方式完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。難點：小組合作，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。
14	1	磚石上的雕刻	1、初步了解浮雕的特點及制作方法，知道雕刻的分類。 2、能用自己的語言描述優(yōu)秀的浮雕藝術的欣賞感受，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。 3、通過欣賞和創(chuàng)作，感受浮雕具有的實用性和藝術價值，提高學生對傳統(tǒng)雕刻藝術的興趣。	重點：學會制作簡單的浮雕。難點：根據(jù)材質進行合理的作品創(chuàng)作，表現(xiàn)一定的主題。
15	2	房間的一角	1、初步了解不同的房間隨功能變化而設計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關系的重要性。 2、用寫生的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)房間的一角，可進行合理的添加或者刪減。 3、通過學生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進而讓學生感受生活的美好。	重點：能用寫生的方式創(chuàng)作。難點：學生對自己的房間進行設計，給人美觀、舒適、實用、新鮮的感覺。
16	2	中國古代陶藝	1、讓學生初步了解中國古代陶藝的歷史，懂得陶與瓷的區(qū)別。 2、創(chuàng)設鑒賞陶瓷的教學情景，運用問題引領學生討論，培養(yǎng)學生鑒賞陶藝的能力。 3、引導學生在欣賞陶瓷藝術的過程中，感悟中國陶瓷為人類文化發(fā)展所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。	重點：初步感受古代陶藝的魅力。難點：如何欣賞古代陶