初中生物教學計劃

時間：2021-11-03 18:49:58 教學計劃我要投稿

關于初中生物教學計劃匯編5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的初中生物教學計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

關于初中生物教學計劃匯編5篇

初中生物教學計劃篇1

　　本年度我們將繼續(xù)推進基礎教育生物新課程實驗，深入實施素質(zhì)教育，以“提高課堂教學的有效性”為抓手，努力改善課堂教學方式，進一步提高課堂教學效率，確保我區(qū)生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要抓好下列幾項工作。

　　一、繼續(xù)加強生物學科中心組的自身建設

　　1.深入研究與實施生物新課標和新教材，提高自身的業(yè)務素質(zhì)

　　2.按照“德才兼?zhèn)洹焙汀按罅ε囵B(yǎng)中青年骨干教師”的要求，在組建好的生物學科中心組的基礎上，繼續(xù)挖掘和發(fā)現(xiàn)人才，將各學校的教學骨干和教研新秀團結(jié)到教研室的周圍。

　　二、加強教育理論學習及指導，努力提高自身和全區(qū)中學生物教師的專業(yè)素質(zhì)

　　1．加強各校內(nèi)部校本教研，加強學校教師間交流與合作，共同搞好中學生物教研工作。

　　2.繼續(xù)推進全區(qū)各校之間的聯(lián)片教研，以便各校之間取長補短，共同提高。

　　三、深入研究新課標理念下的課堂教學，使新課程的理念真正落實到每個學生的身上，從而提高教育教學質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┙�(jīng)過有效性教學的研究推動和深化義務教育新課程的實施

　　1、質(zhì)量是教育的生命線，要加強生物課程標準和生物新教材的學習、研究和交流，提高生物課堂的教學質(zhì)量。

　　2．做好初中新課標學習考試研究、實施進一步深入研究如何在期中期末測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上的體現(xiàn)。

　　3．做好初中生物新課標實施和開放性考查實施的調(diào)研工作。

　　4．要加強探究性教學策略的研究要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教學案例，加強對優(yōu)秀的初中生物教師教學經(jīng)驗的總結(jié)、宣傳與推廣。結(jié)合教學資料、突出知識主干、開展合作學習。

　　5．加強農(nóng)村初中和城鎮(zhèn)辦學條件較差的初中在使用新教材中遇到的困難和對策的研究，異常是實驗條件、實驗開出率、實驗實施有效性、實驗評價等的調(diào)查和研究。

　�。ǘ┻M取主動參與初中生物新課程的貫徹使用工作，全面提高生物教學成績

　　1．抓好生物課堂教學的研究，全面提高課堂教學質(zhì)量指導教師規(guī)劃好教學進度，明確教學要求，同時還要加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，及時將監(jiān)控所得結(jié)果反饋給學校。

　　2．扎實提高生物必修資料的基礎知識和基本技能的教與學的質(zhì)量

　�。ㄈ┳龊蒙锝虒W研究和指導工作

　　1．加強分類指導，加強與區(qū)(校)教研力量的密切合作，加強資源共享，共同為提高榆次區(qū)生物教學成績而努力生物學科中心組要把指導的力量更多放到薄弱學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，充分利用區(qū)的教研力量，完善全區(qū)內(nèi)同層次學校間的合作與交流。

　　2．提高綜合學科生物課堂教學的有效性綜合學科生物課堂教學要注意復習資料的篩選，加強重點和難點資料的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。

　　3．組織好全區(qū)期中期末生物測試工作，提高試卷講評的質(zhì)量。

　　4．組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實驗本事競賽”工作。

　　（四）生物新課程的培訓和實施

　�。ㄎ澹┘訌娚锞W(wǎng)站的建設，有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源

　　1．生物學科中心組要及時上傳學科相關信息，供教師們參考。

　　2．各項教研活動資料要及時反饋報道上傳，讓教師能及時了解有關信息。

　　同時也期望得到全區(qū)中學生物教師的大力支持及踴躍投稿。

初中生物教學計劃篇2

　　一、指導思想:

　　通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

　　二、教學任務:

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。

　　三、具體措施:

　　1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍⿲嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

　　2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

　　3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　四、教學要求:

　　1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

　　6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

初中生物教學計劃篇3

　　以下是我的初中生物教學二年計劃：

　　1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標

初中生物教學計劃篇4

　　一、指導思想

　　以新課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

　　二、學生現(xiàn)有學習情景（基礎技能、本事發(fā)展等）分析

　　經(jīng)過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備必須的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的本事和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。

　　三、本期教材資料（學科知識體系、重點難點）分析

　　根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學資料：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學資料和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學資料是社會討論和考試的熱點。經(jīng)過教學改革落實“雙基”，發(fā)展本事，讓學生在知識、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

　　四、教學目標

　　經(jīng)過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目標：

　　（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的'意義，提高環(huán)境保護意識。

　�。�2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

　　（3）關注與生物學有關的社會問題，構(gòu)成主動參與社會決策的意識。

　�。�4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。

　�。�5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

　　（6）獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

　�。�7）明白生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。

　�。�8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

　　五、教學方法及其措施

　　1、認真分析了解學生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

　　2、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

　　3、注重學生本事的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生經(jīng)過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究本事。

　　4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習進取性。

　　5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上進取參與課堂活動，課后認真復習總結(jié)，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。

　　6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情景。

　　7、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。

　　8、在教學過程中，至少做一次教學質(zhì)量調(diào)查，收集學生的意見和提議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。

　　六、教學進度及資料安排

　　第四單元第一章人的由來

　　第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時

　　第二節(jié)人三生殖2課時

　　第三節(jié)青春期1課時

　　第四節(jié)計劃生育1課時

　　第二章人體的營養(yǎng)

　　第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時

　　第二節(jié)消化與吸收2課時

　　第三節(jié)關注合理營養(yǎng)和食品安全1課時

　　第三章人體的呼吸

　　第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

　　第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

　　第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

　　第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

　　第一節(jié)流動的組織——血液2課時

　　第三節(jié)血流的管道——血管2課時

　　第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時

　　第四節(jié)輸血與血型1課時

　　第五章體內(nèi)廢物的排出

　　第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出1課時

　　第二節(jié)人糞尿的處理1課時

　　第六章體生命活動的調(diào)節(jié)

　　第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

　　第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

　　第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時

　　第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時

　　第七章人類活動對生物圈的影響

　　第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

　　第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

　　第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時

初中生物教學計劃篇5

　　本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計劃:

　　一、情況分析:

　　(一)教材分析

　　本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。

　　(二)學生分析:

　　學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

　　二、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

　　三、具體措施:

　　1、備課標、備教材

　　認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

　　2、備學生

　　在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

　　(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

　　(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

　　(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

　　3、備教法、備學法

　　根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

　　4、備習題

　　要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。