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中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃范文（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢？我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。著重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)國(guó)家文化，開(kāi)闊國(guó)際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
二、教材分析
本教材為中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材編寫(xiě)組主持編寫(xiě)，高等教育出版社出版的《英語(yǔ)2（基礎(chǔ)模塊）》（湖南版）。本冊(cè)教材有10個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，采用單元式為主編排內(nèi)容，功能、語(yǔ)法、話(huà)題等在各個(gè)單元之間循環(huán)編排。
三、學(xué)情分析
學(xué)生存在以下問(wèn)題：
1、英語(yǔ)基礎(chǔ)總體較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠佳，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)300個(gè)左右行業(yè)通用的`專(zhuān)業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。
2、要求學(xué)生能在某種特定情景下能用英語(yǔ)交流：如打電話(huà)、求職等。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀、寫(xiě)作習(xí)慣，掌握基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
4、在英語(yǔ)能力提高的同進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：教材中所涉及的語(yǔ)言交際項(xiàng)目和所列出的用于該項(xiàng)目的交際用語(yǔ)，詞匯和句型的意義及用法，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用，聽(tīng)力及閱讀方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、詞匯的識(shí)記、聽(tīng)力理解、閱讀理解及語(yǔ)法。
六、具體措施及教學(xué)方法
1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)到該階段學(xué)英語(yǔ)的重要性及實(shí)用性。
2、盡力根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)課堂氣氛，可采用英語(yǔ)游戲、競(jìng)賽和播放影音等形式使學(xué)生輕松愉快地學(xué)好英語(yǔ)。
3、教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個(gè)體，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4、適時(shí)進(jìn)行德育教育。在教書(shū)的同時(shí)做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績(jī)=平時(shí)形成性考核（30%）+期末終結(jié)性考（70%）
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 2
一、以“趣味英語(yǔ)”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。
多年學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會(huì)被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會(huì)選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語(yǔ)并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過(guò)深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語(yǔ)單詞、趣味英語(yǔ)游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識(shí)點(diǎn)。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。
根據(jù)中職英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理增刪教授知識(shí)。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個(gè)方面：學(xué)校生活、夢(mèng)想、愛(ài)好、友誼、運(yùn)動(dòng)、幸福、愛(ài)以及教育，教學(xué)開(kāi)展將緊扣這八個(gè)方面，同時(shí)突出“幼教”專(zhuān)業(yè)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的幼師英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
三、采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
針對(duì)中職學(xué)生好奇心強(qiáng)、精力充沛、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。改變死板的“教師教學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以指導(dǎo)為主，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定。
不管是愛(ài)讀書(shū)，還是不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的.積極性。同時(shí)，不一味解答學(xué)生的疑問(wèn)，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識(shí)。
在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把微笑帶進(jìn)課堂，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在今后的工作中，我會(huì)不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師。
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 3
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，英語(yǔ)在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來(lái)越重要，作為一名合格的中專(zhuān)生，掌握基本的英語(yǔ)口頭語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)有利于他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一．學(xué)生現(xiàn)狀分析：
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問(wèn)題：
1、進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)總體較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒(méi)有養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
二．教學(xué)措施：
1．教學(xué)目標(biāo)：
中專(zhuān)一年級(jí)下是中專(zhuān)的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的'能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2．教學(xué)方法與措施：
�。�1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
�、賵�(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
�、蹖W(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律（如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法）；
�、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧。
�、輬�(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū)，積極思考，大膽質(zhì)疑。
�、迣W(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
�。�2）強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
（3）堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
�。�4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)國(guó)家文化，開(kāi)闊國(guó)際視野，為未來(lái)的職業(yè)生涯和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教學(xué)計(jì)劃采用高等教育出版社出版的《英語(yǔ)2（基礎(chǔ)模塊）》（湖南版）作為教材。該教材共有10個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容編排采用單元式，涵蓋功能、語(yǔ)法、話(huà)題等多個(gè)方面。每單元由lead-in、listening and speaking、reading and writing、language in use、unit task、pronunciation practice、self-check和life and culture等部分組成，注重語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。
三、學(xué)情分析
中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)目的不明確，存在厭學(xué)情緒。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待改進(jìn)。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)并掌握約300個(gè)行業(yè)通用的專(zhuān)業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生能在特定情景下（如打電話(huà)、求職等）用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
3. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫(xiě)作習(xí)慣，掌握基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
4. 在提高英語(yǔ)能力的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和職業(yè)素養(yǎng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：語(yǔ)言交際項(xiàng)目的實(shí)踐、詞匯和句型的意義及用法、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用、聽(tīng)力及閱讀方面的'系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、詞匯的識(shí)記、聽(tīng)力理解、閱讀理解及語(yǔ)法的靈活應(yīng)用。
六、教學(xué)措施
1. 端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性。
2. 創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)課堂氣氛，采用英語(yǔ)游戲、競(jìng)賽和播放影音等形式，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3. 教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4. 適時(shí)進(jìn)行德育教育，在教書(shū)的同時(shí)做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績(jī)由平時(shí)形成性考核（30%）和期末終結(jié)性考核（70%）組成。平時(shí)考核包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課外活動(dòng)等；期末考核主要考察學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周至第十周：完成前10個(gè)教學(xué)單元的學(xué)習(xí)，每個(gè)單元安排4-5課時(shí)。
第十一周至第十二周：進(jìn)行兩個(gè)復(fù)習(xí)單元的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)知識(shí)。
第十三周至第十四周：進(jìn)行期末考試前的總復(fù)習(xí)和模擬測(cè)試。
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
同樣貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，以提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
二、教材與學(xué)情分析
采用與計(jì)劃一相同的教材，并針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)狀，制定有針對(duì)性的教學(xué)策略。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 鞏固和擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際和職場(chǎng)溝通的.能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。
四、教學(xué)策略
1. 以興趣為導(dǎo)向：通過(guò)趣味英語(yǔ)單詞、游戲和活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 分層教學(xué)：針對(duì)不同英語(yǔ)水平的學(xué)生，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能獲得進(jìn)步。
3. 情境教學(xué)：模擬真實(shí)或虛擬的職業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
4. 自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的全面培養(yǎng)。
難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，以及如何在實(shí)踐中有效運(yùn)用英語(yǔ)。
六、考核與評(píng)價(jià)
采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)表現(xiàn)、課堂參與、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等。同時(shí)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，明確努力方向。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與鞏固（約2-3周）。
第二階段：新知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練（約8-9周）。
第三階段：綜合復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試（約2-3周）。
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。著重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)。
二、教材分析
本學(xué)期采用高等教育出版社出版的《英語(yǔ)2（基礎(chǔ)模塊）》（湖南版）作為教材。該教材有10個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容編排注重功能、語(yǔ)法、話(huà)題的循環(huán)，每單元包含lead-in、listening and speaking、reading and writing、language in use、unit task、pronunciation practice、self-check和life and culture等部分，旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。
三、學(xué)情分析
1. 學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)總體較差，水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠佳，未養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如缺乏預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)并掌握300個(gè)左右行業(yè)通用的專(zhuān)業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生能在特定情景下用英語(yǔ)交流的能力，如打電話(huà)、求職等。
3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀、寫(xiě)作習(xí)慣，掌握基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
4. 提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，包括道德情操和職業(yè)素養(yǎng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：語(yǔ)言交際項(xiàng)目的應(yīng)用、詞匯和句型的意義及用法、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用、聽(tīng)力及閱讀方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、詞匯的'識(shí)記、聽(tīng)力理解和閱讀理解。
六、教學(xué)措施
1. 端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性。
2. 創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)課堂氣氛，采用英語(yǔ)游戲、競(jìng)賽和播放影音等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4. 加強(qiáng)德育教育，在教書(shū)的同時(shí)育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績(jī) = 平時(shí)形成性考核（30%） + 期末終結(jié)性考核（70%）。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
略
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高英語(yǔ)應(yīng)用能力為核心，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，注重實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)技能培養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
二、教材分析
采用適合中職學(xué)生的英語(yǔ)教材，內(nèi)容貼近學(xué)生生活與職業(yè)場(chǎng)景，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)。教材編排合理，難度適中，有助于學(xué)生逐步提高英語(yǔ)水平。
三、學(xué)情分析
學(xué)生普遍存在英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。部分學(xué)生缺乏自信心，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大、用處小。因此，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，使學(xué)生能在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握、聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練、閱讀理解和寫(xiě)作能力提升。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解的深入、復(fù)雜句型的.運(yùn)用和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)措施
1. 采用“興趣英語(yǔ)”導(dǎo)入法，上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和職業(yè)需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
3. 創(chuàng)設(shè)模擬職業(yè)場(chǎng)景的教學(xué)情境，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
4. 加強(qiáng)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。
七、考核方式
采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。平時(shí)成績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測(cè)驗(yàn)等；期末考核包括筆試和口試兩部分。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
略
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。著重研究教學(xué)模式和教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)國(guó)家文化，開(kāi)闊國(guó)際視野，更好地完善與發(fā)展自我，并具有今后在生活和工作中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
二、教材分析
采用高等教育出版社出版的《英語(yǔ)2（基礎(chǔ)模塊）》（湖南版）作為教材。本冊(cè)教材有10個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容編排注重功能、語(yǔ)法、話(huà)題的循環(huán)，每單元包含lead-in、listening and speaking、reading and writing、language in use、unit task、pronunciation practice、self-check和life and culture等部分，旨在全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
三、學(xué)情分析
中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)目的不明確，存在厭學(xué)情緒。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也有待改善。因此，教學(xué)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)并掌握300個(gè)左右行業(yè)的專(zhuān)業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。
2. 能在特定情景下（如打電話(huà)、求職等）用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀、寫(xiě)作習(xí)慣，掌握基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
4. 提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)其高尚的道德情操。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：語(yǔ)言交際項(xiàng)目的`實(shí)際應(yīng)用，詞匯和句型的意義及用法，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)及具體應(yīng)用，聽(tīng)力及閱讀方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、詞匯的識(shí)記、聽(tīng)力理解和閱讀理解。
六、教學(xué)措施
1. 端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性及實(shí)用性。
2. 創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)課堂氣氛，采用英語(yǔ)游戲、競(jìng)賽和播放影音等形式，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
3. 教學(xué)中以學(xué)生為主體，兼顧個(gè)體差異，使不同層次的學(xué)生各有所得。
4. 適時(shí)進(jìn)行德育教育，在教書(shū)的同時(shí)做到育人，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
七、考核方式
課程考核成績(jī)由平時(shí)形成性考核（30%）和期末終結(jié)性考核（70%）組成。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
1. 第1-2周：Unit 1-2 教學(xué)及復(fù)習(xí)
2. 第3-4周：Unit 3-4 教學(xué)及復(fù)習(xí)
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
與第一篇教學(xué)計(jì)劃相同，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
二、教材分析
采用適合中職學(xué)生的英語(yǔ)教材，內(nèi)容貼近學(xué)生生活和未來(lái)職業(yè)場(chǎng)景，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的綜合培養(yǎng)。
三、學(xué)情分析
考慮到中職學(xué)生普遍存在的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題，教學(xué)計(jì)劃需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自信心和自主學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 鞏固和擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重閱讀能力的培養(yǎng)。
3. 發(fā)展學(xué)生的智力和自學(xué)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：詞匯的積累與應(yīng)用，閱讀能力的培養(yǎng)，以及基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握。
難點(diǎn)：英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力的提升。
六、教學(xué)措施
1. 以“興趣英語(yǔ)”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
2. 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)，注重知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。
3. 采取靈活多樣的教學(xué)模式，如情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
七、考核方式
同樣采用平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
略
中職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
同樣堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)中職英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，選用適合中職學(xué)生的英語(yǔ)教材。教材應(yīng)包含豐富的話(huà)題和實(shí)用的語(yǔ)言技能練習(xí)，以滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需求。
三、學(xué)情分析
1. 大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 鞏固和擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法等。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，特別是職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力培養(yǎng)，包括日常交際用語(yǔ)、業(yè)務(wù)信函寫(xiě)作、職場(chǎng)會(huì)議溝通等。
難點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，使學(xué)生能夠在真實(shí)場(chǎng)景中流利交流。
六、教學(xué)措施
1. 以“興趣英語(yǔ)”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
2. 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性。
3. 采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法，如角色扮演、模擬對(duì)話(huà)、小組討論等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的想法。
七、考核方式
采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)生的全面發(fā)展。平時(shí)成績(jī)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動(dòng)等；期末考核包括筆試和口試兩部分，全面考查學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
略
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