【精品】三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃四篇
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生情況分析：
三年級(jí)學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的評(píng)述。但是，這只是初步的，并沒(méi)有達(dá)到一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫(huà)畫(huà)有了自己的觀點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西，這是一個(gè)提高。
二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材體現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的基本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要；以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
四、教具準(zhǔn)備：
每一課都要準(zhǔn)備一些范畫(huà)，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老師的畫(huà)，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。
五、教學(xué)措施：
1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評(píng)講。
2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。
3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
4、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。
6、組織年級(jí)作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。
7、開(kāi)展校外美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊美術(shù)視野。
三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、 教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。（欣賞、評(píng)述）
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）
三、 教學(xué)內(nèi)容
［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。
2、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。
3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。
4、用日記畫(huà)的形式記錄所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己的情感。
5、進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。
6、通過(guò)拓印、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，了解不同的效果。
7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。
2、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
3、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。
4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進(jìn)行制作。
［欣賞、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在相關(guān)的音樂(lè)情境中，欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。
2、以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。
3、欣賞民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。
4、欣賞畫(huà)家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
5、舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。
［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。
2、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易木偶、樂(lè)器等作品并表演。
3、采用拼貼、簡(jiǎn)易沙盤(pán)等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來(lái)的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。
4、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，并能作出評(píng)價(jià)。
四、 教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。
三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3
1、教材解析
該教材是人教版好術(shù)教科書(shū)，全冊(cè)共20課。教材內(nèi)容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預(yù)。正正在按部就班的傳授根蒂知識(shí)、基礎(chǔ)身手的根蒂上初終貫穿審好性戰(zhàn)情意性的講解懇求，兼顧師長(zhǎng)教師天性的發(fā)展戰(zhàn)知識(shí)身手的學(xué)習(xí)的兩圓面的需要。
2、單元目標(biāo)
造型.表現(xiàn)：熟習(xí)利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識(shí)的應(yīng)用自己喜好的色彩組開(kāi)，用拓印減畫(huà)表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉成長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬服人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng)做星空?qǐng)D。
想象.應(yīng)用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、興舊材料組開(kāi)小藝術(shù)品，繪制輕便四圓繼續(xù)紋樣，建筑建議的會(huì)響的玩具。
綜開(kāi).根究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的照相知識(shí)，懂得好術(shù)記者的義務(wù)內(nèi)容戰(zhàn)義務(wù)流程。用繪畫(huà)、照相、文字方式展示采訪后果戰(zhàn)感想熏染。
欣賞.評(píng)論：懂得動(dòng)畫(huà)片的不同典范榜樣，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使師長(zhǎng)教師懂得強(qiáng)調(diào)取變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最緊張的特征。簡(jiǎn)單講出動(dòng)畫(huà)片的建筑歷程。
3、師長(zhǎng)教師情況解析
三年級(jí)師長(zhǎng)教師對(duì)好術(shù)學(xué)習(xí)的興趣迥殊非常下，平凡就有很多師長(zhǎng)教師平凡就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但遭到右腦情勢(shì)干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)承繼保持師長(zhǎng)教師對(duì)好術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并正正在此根蒂上，給予師長(zhǎng)教師適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術(shù)知識(shí)的同時(shí)感想熏染到好術(shù)更大年夜的魅力。
4、講解程序
1、看重對(duì)師長(zhǎng)教師造型表現(xiàn)的培養(yǎng)栽種汲引。正正在講解中，讓師長(zhǎng)教師劈頭戰(zhàn)應(yīng)用常常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術(shù)措辭的表達(dá)方式戰(zhàn)方法，檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經(jīng)由看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。
2、重視激發(fā)師長(zhǎng)教師的坐同精神戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引師長(zhǎng)教師的`實(shí)際能力。教員自動(dòng)為師長(zhǎng)教師創(chuàng)設(shè)無(wú)益于激發(fā)坐同精神的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)由斟酌、談?wù)�、�?duì)話等舉行勾引師長(zhǎng)教師正正在好術(shù)創(chuàng)做舉行中，造制性地利用好術(shù)措辭。師長(zhǎng)教師鼓勵(lì)師長(zhǎng)教師正正在欣賞舉行中，睜開(kāi)根究性的學(xué)習(xí)，支表自己配合的睹解，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感想熏染。
3、加強(qiáng)講解中師生的單邊閉系，樹(shù)立師長(zhǎng)教師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。
4、重視對(duì)師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)方法的研究，勾引師長(zhǎng)教師以感想熏染、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)戰(zhàn)匯集資料等學(xué)習(xí)方法，中止自主學(xué)習(xí)取合作互換。
5、教員以各種活躍有趣的講解手段，如電視、錄像、范畫(huà)，以致故事、游戲、音樂(lè)等方式勾引師長(zhǎng)教師增強(qiáng)對(duì)籠統(tǒng)的感想熏染能力取念像能力，激發(fā)師長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)好術(shù)的興趣。
6、勾引師長(zhǎng)教師利用比力爭(zhēng)辯機(jī)想象建筑降生動(dòng)的好術(shù)做品，鼓勵(lì)師長(zhǎng)教師利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)本錢(qián)，檢索正正在一定歷史條件下的好術(shù)疑息開(kāi)闊視家，展示他們的好術(shù)做品中止互換。
三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。（欣賞、評(píng)述）
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）
三、教學(xué)內(nèi)容
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1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。
2、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。
3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。
4、用日記畫(huà)的形式記錄所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己的情感。
5、進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。
6、通過(guò)拓印、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，了解不同的效果。
7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
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1、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。
2、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
3、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。
4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進(jìn)行制作。
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1、在相關(guān)的音樂(lè)情境中，欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。
2、以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。
3、欣賞民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。
4、欣賞畫(huà)家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
5、舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。
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1、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。
2、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易木偶、樂(lè)器等作品并表演。
3、采用拼貼、簡(jiǎn)易沙盤(pán)等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來(lái)的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。
4、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，并能作出評(píng)價(jià)。
四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)重難點(diǎn)
12春天的花
繪畫(huà)的技能和技巧培養(yǎng)
22樹(shù)葉圖案
掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素
32花朵圖案
抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案
能力的培養(yǎng)和發(fā)揮
52用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)圖案
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度
62美麗的花邊
掌握花邊圖案的描繪技能
72千變?nèi)f化的線
掌握線形的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密
82高大的樓群
空間想象能力的培養(yǎng)
91我心中的少年宮
豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象
91畫(huà)座寶塔高又高
描繪出塔的外形特征
102泥塑寶塔
培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力
102紙塑動(dòng)物
培養(yǎng)對(duì)立體造型的興趣
112運(yùn)動(dòng)著的人
初步掌握人體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
122布貼風(fēng)景
學(xué)習(xí)布貼技藝
132動(dòng)物掛畫(huà)
培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物造型的概括、夸張能力
142有趣的漫畫(huà)頭像
頭部輪廓和面部表情的描繪
152自畫(huà)漫畫(huà)像
對(duì)臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化
162漫畫(huà)欣賞（一）
懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色
172漫畫(huà)欣賞（二）
懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色
182兒童漫畫(huà)
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