蘇少版五年級音樂下冊教學(xué)計劃

時間：2021-06-28 19:01:54 教學(xué)計劃我要投稿

蘇少版五年級音樂下冊教學(xué)計劃

　　一、全冊教學(xué)分析：

蘇少版五年級音樂下冊教學(xué)計劃

　　本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。

　　1、唱歌

　　學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

　　（1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　�。�2）學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

　　（3）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部和諧、均衡。

　�。�4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的表現(xiàn)能力。

　　2、欣賞：

　　欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。

　　（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

　�。�2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲，介紹音樂家劉天華。

　　（3）結(jié)合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。

　�。�4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。

　　4、樂理知識與試唱聽音。

　　（1）認(rèn)識6/8拍拍號。知道其含義及強弱規(guī)律。

　�。�2）進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。

　�。�3）聽記簡單旋律短句。

　　二、全冊教學(xué)要求

　　1、唱歌

　　（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

　　（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　�。�3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)習(xí)用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的'情感。

　�。�4）學(xué)習(xí)簡易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應(yīng)。

　　（5）培養(yǎng)獨立、自主的歌唱。

　　2、識譜

　�。�1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡單旋律

　�。�2）感受并認(rèn)識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強弱規(guī)律

　�。�3）在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

　�。�4）進行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)

　　3、音樂欣賞

　�。�1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

　�。�2）欣賞器樂曲，會分辨樂曲的演奏形式，認(rèn)識常見的樂器

　�。�3）結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識中國音樂家劉天華。

　�。�4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用

　�。�5）聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首

　　三、提高質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

　　2、夯實基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功

　　3、認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神，在教學(xué)過程中，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動形象的音樂活動，使學(xué)生過音樂活動來豐富自己的情感體驗，鑒賞音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。

　　四、學(xué)生基本情況分析

　　五年級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。對音樂課有濃厚的興趣，本年級的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強，有待于進一步加強。

　　1、知識和能力：

　�。�1）識譜能力較強：

　�。�2）樂理掌握較好：

　　（3）演唱技巧較高：

　�。�4）有一定樂理知識：

　　2、智力因素和非智力因素：

　�。�1）智力因素好非智力因素好的：

　�。�2）智力因素好非智力因素差的：

　�。�3）智力因素差非智力因素好的：

　�。�4）智力因素差非智力因素差的：

　　五、教學(xué)進度：

　　周次