第一單元教學(xué)計劃模板
第一單元教學(xué)計劃模板
同桌互相說說口算過程，然后向全體同學(xué)匯報，教師填上答案。
教學(xué)方法授課
教學(xué)準備答題紙。
激趣
導(dǎo)入
�。▽�(dǎo)）教 師 活 動學(xué) 生 活 動個性化修改
誰能說說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法是什么？
學(xué)生舉手回答
自主
學(xué)習(xí)
�。▽W(xué)）判斷算法是否正確，不對的改正。
學(xué)生獨立完成，第66頁練習(xí)十五的第1題和第5題。課本第67頁第6題。
合作
探究
�。ㄗh）巡查巡視課本第67頁第8題。先說說得數(shù)十位上的數(shù)字，再計算。
評價
釋疑
�。ㄊ荆┻x取典型作業(yè)進行點評上交作業(yè)
總結(jié)
提升
�。ㄉ┛偨Y(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的'表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計參見學(xué)生課本相應(yīng)作業(yè)練習(xí)
教學(xué)后記
榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案
年 級：一年級 科 目：數(shù)學(xué)（下冊） 教 研 組 長 簽 名：
周 次授 課 日 期主備人韋鴻軍共享人
教 學(xué)
內(nèi) 容課 題兩位數(shù)加一位數(shù)練習(xí)課（二）
課 時第五課時
教 學(xué)
目 標(biāo)知識與技能：通過合作交流、自主探索，會運用所學(xué)知識解決實際問題。
過程與方法：通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算，提高口算的速度。
情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理。
理解個位與個位相加以及進位的進位的道理。
教學(xué)方法授課
教學(xué)準備答題紙。
第一單元教學(xué)計劃模板
同桌互相說說口算過程，然后向全體同學(xué)匯報，教師填上答案。
教學(xué)方法授課
教學(xué)準備答題紙。
激趣
導(dǎo)入
�。▽�(dǎo)）教 師 活 動學(xué) 生 活 動個性化修改
誰能說說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法是什么？
學(xué)生舉手回答
自主
學(xué)習(xí)
（學(xué)）判斷算法是否正確，不對的改正。
學(xué)生獨立完成，第66頁練習(xí)十五的第1題和第5題。課本第67頁第6題。
合作
探究
（議）巡查巡視課本第67頁第8題。先說說得數(shù)十位上的數(shù)字，再計算。
評價
釋疑
�。ㄊ荆┻x取典型作業(yè)進行點評上交作業(yè)
總結(jié)
提升
�。ㄉ┛偨Y(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計參見學(xué)生課本相應(yīng)作業(yè)練習(xí)
教學(xué)后記
榆中縣來紫堡學(xué)區(qū)集體備課教案
年 級：一年級 科 目：數(shù)學(xué)（下冊） 教 研 組 長 簽 名：
周 次授 課 日 期主備人韋鴻軍共享人
教 學(xué)
內(nèi) 容課 題兩位數(shù)加一位數(shù)練習(xí)課（二）
課 時第五課時
教 學(xué)
目 標(biāo)知識與技能：通過合作交流、自主探索，會運用所學(xué)知識解決實際問題。
過程與方法：通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算，提高口算的速度。
情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成認真計算、自覺檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點理解兩位數(shù)加一位數(shù)的算理。
理解個位與個位相加以及進位的進位的道理。
教學(xué)方法授課
教學(xué)準備答題紙。
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